教师杂志

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教师杂志 省级期刊

Teacher

  • 46-1072/G4 国内刊号
  • 1674-120X 国际刊号
  • 0.2 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教师是海南出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是海南省文化广电出版体育厅主管的学术期刊。教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究

教师 2009年第10期杂志 文档列表

教师杂志教育理论
在高职学生专业课程中开展情感教育3-5

摘要:本文阐述了对高职学生在专业课程中开展情感教育这一观点及其重要意义,并就道德感、理智感、美感等三类较高级情感探讨了开展该情感教育的方法,从实践上论证了该情感教育的可行性。作者关于情感教育的定义和情感教育的实践方法是对卢家楣教授情感教育理论和实践的补充和提升。

马斯洛需要层次理论与和谐社会的构建5-6

摘要:党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出要构建和谐社会,强调和谐社会要注重和谐心理的建设.认为和谐社会具有多个层面的含义,即构建和谐社会不仅涉及社会的民主与法制、朋友之情与家庭之爱.还涉及个人一社会一自然的安定、和谐等诸多方面。在此,马斯洛需要层次理论可为我们提供一种理论资源。内容有四:一、为了满足个体的生理需要.和谐社会的构建应该从能满足绝大多数人或所有人的基本生存需要为出发点;二、为了满足安全需要,和谐社会的构建要考虑保障人们的物质财产,保障人民的生命安全,还要形成有处理突发事件的高效机制;三、为了满足归属与爱的需要.和谐社会的构建应立足于和谐群体、和谐区间与和谐氛围的构建;四、为了满足个体自尊与自我实现的需要,和谐社会的构建还要立足于和谐文化的构建。

达尔克罗兹理念与高师学前教育专业舞蹈的教学研究7-8

摘要:达尔克罗兹教育理念是当今影响最为广泛的艺术教育理念之一。达尔克罗兹教育体系的“体态律动教学”“即兴创造”等理念,强调课程的综合性和自主性,充分发挥学生的主体性和情感性,契合学前教育的职业需要和人才培养的方向。对于高师学前教育专业舞蹈教学原则、师生角色、教学内容、考核评价的探索具有重要借鉴价值。

试论农业产业链的风险防范策略9-11

摘要:近年来,农业产业链方兴未艾,但风险也与之伴随。本文给出了农业产业链风险的定义,并分析了五种风险。在此基础上,提出了农业产业链的风险管理措施,即完善农业产业链风险管理组织、建设农业产业链风险管理信息系统、借助金融衍生工具、加强农业产业链风险管理法制建设、推进农业产业化经营和建立农业风险基金。

浅析语用学对英语教学的启示11-12

摘要:语用学是一门很有实用价值的学科,其应用很广泛。本文从语用学应用的一个方向——英语教学着手,简要介绍了语用学的基本概念及语用学研究领域的重要成果,以及它时英语五大基本技能——听、说、读、写、译的指导作用。

以职业为导向的高职英语校本课程开发的探讨13-14

摘要:在学分制和公共课选修制度的基础上,建立以职业为导向的高职英语校本课程,可以弥补当前国家英语课程的不足,凸显高职院校的办学特色,促进教师发展,增强高职生的社会竞争力。

肢体语言在大学公共英语教学中的应用15-16

摘要:为了在现有资源情况下提高大学公共英语的教学效果,培养学生对英语的持久兴趣,教师应针对公共英语教学的特点,在结合传统教学的基础上,巧妙地把肢体语言运用于教学中。本文对肢体语言在词汇、听说、写作等方面的应用及需要注意的事项作了探讨。

学习共同体——大学教学组织的创新模型16-18

摘要:学习共同体是指具有共同信念、共同目标的学习者及其助学者共同构成的团体。之所以提出学习共同体是基于知识转变与社会转型所带来的人才培养模式的革新,我们当前的大学教学组织形式在某种程度上已经成为制约学生个性发展和人才培养的桎梏:学习共同体作为大学教学组织的创新模型必须从目标确立、组织保障、教学内容、教学策略等诸多方面进行建构。

教师杂志德育研究
谈德育课教学中的因材施教19-21

摘要:根据职业院校生源特点、人才培养特点和思想政治课教材特点,职业院校思想政治理论课建设坚持以人为本,改进教学方法,以实现学生全面发展为目标。在思想政治课教学中从学生成长成才的客观规律出发,引导学生正确认识肩负的历史使命,使学生努力成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

青年学生的心理失衡与调控21-22

摘要:本文通过对青年学生心理失衡现象产生的原因及可能产生的不良后果的分析,指出教育工作要通过培养良好的班风,密切师生关系,采取内引与外导相结合的办法帮助学生走出心理困境,维持学生的心理平衡。

以人为本 以德育人23-24

摘要:班主任在工作中要树立以人为本、以德育人的指导思想,从教育目标、教育内容、教育方法、教育形式等方面落实和体现以人为本.通过思想、言行、情感、环境、活动、制度等具体途径实施以德育人。

让学生学会宽容25-25

摘要:宽容,在《辞海》中的解释是宽恕,能容人的意思。当今,青少年宽容精神的缺失主要有以下几个原因:一是家庭的宠爱。现在的学生,基本上是独生子女,他们从小就生活在备受关注的环境里,由于家长的过分娇宠和溺爱,养成以自我为中心的自私心理,认为家长的付出是天经地义、理所当然。二是学校教育的偏差。多年来,学校普遍存在着重智轻德的现象,对学生的集体主义教育不够,忽视宽容精神的培养。三是社会环境的影响。

试论大学生德育教育的重要性26-27

摘要:笔者认为道德修养的重要性体现在三个方面:道德修养的培养是大学教育的内在要求;道德修养的培养是社会主义教育的重要内容:道德修养的培养是个人成才的前提条件。本文针对大学生的德育教育进行阐述,探讨了培养大学生道德修养的重要性。

浅谈在语文教学中育人28-28

摘要:总书记在《关于教育问题的谈话》一文指出:“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,而且要育好人。”因此,教书育人,是对每一位教师的基本要求,也是教师义不容辞的责任。那么作为一名语文教师如何在语文教学中育人呢?

浅谈《德育》课的导入29-29

摘要:怎么才能上好一堂德育课呢?我认为一堂课的导入部分是非常重要的,因为它能营造出适宜的课堂氛固。能集中学生的注意力,使学生对学习的内容产生极大的兴趣。

充分利用本地德育资源,促进历史新课改教学30-31

摘要:科学技术的发展,使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力,人类进入知识经济时代,国际化、信息化成为21世纪社会发展的总趋势。新课程改革下的历史教学积极应对这种变化,不仅要授知识,培养技能,更要对学生的情感、态度、价值观进行正确引导。在向社会主义市场经济转变的过程中,如何对学生加强道德、行为、人生观、价值观及思想政治素质培养,是摆在新课改历史教学中的重要课题。

浅谈中职学校德育课程面临的观念挑战及其启示31-32

摘要:当前中国社会正在经历着思想观念上剧烈、广泛、深刻的变化。这种变化给中职学校德育课程课带来诸多挑战——自我意识挑战集体主义;平等自由挑战权威说教;功利取向挑战道德价值;价值观多元挑战渗透教育。这样的观念变化,既表现为教育对象的特征,也表现为教育者和教育环境的特征。

教师杂志教育管理
独立学院教学质量监控与预警机制的建立33-34

摘要:独立学院学生有着不同于二本学生的特点。他们学习不够踏实,缺乏自我约束力,给教学质量的提高带来了很多困扰。本文从建立健全教学和管理规章制度、加强教学过程监控、加强考风建设、建立科学的教学质量评价体系、建立学生考核的警示机制、建立学生成绩的预警机制、进行四级模拟考试几个方面着手。浅谈独立学院教学质量监控与预警机制的建立。