教师杂志

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教师杂志 省级期刊

Teacher

  • 46-1072/G4 国内刊号
  • 1674-120X 国际刊号
  • 0.2 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教师是海南出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1984年创刊,目前已被万方收录(中)、知网收录(中)等知名数据库收录,是海南省文化广电出版体育厅主管的学术期刊。教师为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究

教师 2009年第07期杂志 文档列表

教师杂志德育研究
学会把德育工作渗透到体育课中3-3

摘要:传统的德育教学忽视了学生的个体差异和兴趣爱好,是枯燥的、被动的、空洞的教学。学生不容易接受。新课程改革要求改变传统的德育教学模式,变枯燥无味的被动学习为主动的快乐学习。

实现德育生活化的有效途径4-4

摘要:传统的学校德育目标一是口号高,二是目标大。德育内容思想政治色彩浓,脱离学生生活实际,与新课程德育标准严重脱节。本文所研究的德育生活化,使学校的德育目标基于生活,使德育目标、德育内容、德育方式、德育管理与学生的生活紧密连接,并融为一体。从而引导学生在探究生活的过程中,感悟生活,领悟德育内涵,激发道德情感,并加以内化和升华,从而真正提高德育的实效性。

如何利用中国近现代史人物对学生进行爱国主义教育5-6

摘要:在中学历史教学中,运用教材丰富的材料,特别是历史上杰出的人物,对学生进行爱国主义教育是十分必要的。本文通过总结多年的教学体会,探究了在历史课堂教学中,如何通过近现代杰出人物的事迹,使学生全面、深入地了解中华民族的伟大和民族精神的崇高,从而激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

浅议当前初中德育工作面临的困境与对策6-7

摘要:我国一向重视对初中生进行德育教育,然而,德育教育的缺陷也不容忽视。当前初中德育教育普遍存在远离生活的倾向,具有封闭性和灌输性。基于这一现实,本文首先论述了我国初中德育工作的作用,继而分析了我国初中德育教学中遇到的主要问题.最后提出了我国初中德育教育实效性的对策。

让智慧在心灵闪耀8-8

摘要:让智慧唤醒课堂是新时期教育教学改革的重大使命,用智慧成就教育人生是我们每一个实验小学老师的梦想。本文就智慧关爱、沟通心灵,智慧研究、提升自己,智慧教学、指点迷津三个方面重点探讨了智慧教学的重要性。

加强中学师德建设的对策探讨9-9

摘要:教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍最根本的建设。当今世界竞争日益激烈,我们不仅要看眼前的经济和科技实力。更要看一个国家的国民素质。因此,对如何加强中学师德建设的问题研究就显得尤为重要了。本文提出了加强中学师德建设的对策。旨在为中学师德建设工作提供指导和借鉴。

浅谈美术教学的德育渗透10-10

摘要:把道德教育渗透到美术学科教学中,是广大美术教师共同关注的课题。教师要在尊重人、理解人、关心人的基础上,通过生动活泼、形象具体、启发引导、平等交流的方式方法进行美术学科教学的渗透。

浅谈班主任工作中的爱心教育11-11

摘要:班主任是班级工作的引路人和学生心灵的开启者,在教书育人中起着至关重要的作用,其教育的成败直接影响学生的一生。因此,班主任必须在工作中以真挚的感情热爱学生、关心学生,以真诚的爱心感化学生、引导学生,始终坚信“只有爱,才能更好地教育孩子”。

心中天平因单亲家庭孩子而倾斜12-12

摘要:一个家就像一棵大树,树倒了,果子散落一地,人们都去议论树为什么会倒,却忽略了即将成熟的果子。

教师杂志教育理论
反思与追问——课题研究的关键13-14

摘要:教育科研课题研究是一种以探究为目的的创造性的认知活动,探究的出发点和最终归宿都应该是更好地服务于教学实践,提升教育质量。尤其在基层的一线教师和教研员的课题研究,不必一味追求高屋建瓴,动辄创建新的理论、构建新的模式、形成新的思想。中小学的教育科研应该始终坚持“实践第一”的原则,因此,立足一个“实”字,解决实际问题,追求实用价值,是中小学教育科研课题确保其生命力的源泉。怎样引导教师将课题做出实效呢?我认为,学会反思与追问,是教师从事课题研究的关键。

在初中英语教学中尝试“头脑风暴法”14-15

摘要:头脑风暴法(Brainstorming),又称智力激励法,在初中英语课堂中运用“头脑风暴法”可以让学生在学习过程中互相启发、互相帮助、共同提高,确保学生的思维在学习过程中始终处于积极、主动的状态;使课堂教学成为一系列由学生主体活动的展开和整合的过程。

建立校本研修机制 促进教师专业成长16-16

摘要:校本研修是以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象,以学校为主阵地,以教师为学习和研究的主体,以学校、教师和学生的发展为目标的实践性、研究性的进修活动。本文从四个方面阐述了我校在校本研修方面的经验以及校本研修对教师专业成长的积极作用。

小学语文课堂教学引导学生自主评价的策略17-18

摘要:在小学语文课堂教学中开展自主评价活动,是践行以学生为主体的教育理念的重要体现。在课堂教学中引导学生自主评价的策略主要有激发评价意识、指导评价方法、调控评价过程、培养良好的态度和习惯等方面。

新课程改革与高中物理课题研究19-20

摘要:物理课题探究教学是一种培养科学精神和创造性思维的实践活动,它重视学生的主体地位,鼓励学生自主学习,最大限度地发展学生的创造性思维。提高实践能力。充分培养学生的自主学习能力和独立研究能力。其内容主要有物理试验、科技制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等方面。物理课题研究教学包括课题选择与准备、教师引导与参与、学生自主学习与提高、成果分析与展示等基本环节。和研究性学习一样,课题研究是按照教育的基本认知规律进行的,学生需要评估课题、设定研究目标、筛选研究内容、控制研究过程、论证研究结果。其侧重点是过程和方法,而不是结果,它的最终目标,就是要培养学生的创新意识和创新精神。提高学生的实践能力,全面提升学生素质。

小学语文活动教学模式的建构21-22

摘要:一、小学语文活动教学的界定 小学语文活动教学是指:在小学语文教学过程中,以学生探究为主。融交互式、多样化、个性化的学习为一体;以活动为基础,以激活心智为主旨,熔交际性、体验性、运用性、趣味性于一炉,引导学生积极主动地参与学习活动,达到和谐发展、全面提高素质为目的的教学。

《动态网站开发》课程项目化教学探索23-23

摘要:随着科技进步和社会发展,职业学校在传统教学模式下培养出的人才不能较好适应就业市场的弊端日益显现。于是,一种能针对当前就业市场的人才需求、能有效缩短毕业生的就业适应期、注重培养学生职业能力的教学模式——项目化教学应运而生。

教师杂志教育管理
构建新课程环境下的和谐班级24-25

摘要:中共十六届四中全会提出“执政党要不断提高构建社会主义和谐社会的能力”。社会的和谐发展、教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的整体,只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。和谐,应该是现代教育的基本特征和价值取向,呼唤和谐教育,构建和谐班级,这是新课程对学校班级建设管理提出的新的课题要求、理念及管理模式。

高中大班型英语有效教学的策略26-27

摘要:本文根据《普通高中英语课程标准》,结合高中英语教学的实际,分析了大班型教学的现状,从四个方面探讨了普通高中大班型英语有效的教学策略。即:①活用教材,优化组合;②立足基础,强化训练;③因材施教,教法多样;④和谐关系,促进教学。