教师杂志 省级期刊

教师 2008年第04期杂志 文档列表

教师杂志德育教育

思想道德涵养：教师专业化发展的重要途径——读《师说》有感3-5

摘要：教师专业发展对学生学习、教学质量乃至整个教育素质的提高有重要的作用。在人们积极探索促进教师专业发展的众多途径中，普遍存在着重视业务素质的培养而轻视思想道德建设的现状，实际上，教师思想道德涵养是教师专业发展的重要途径。韩愈在当时不重视教师的情况下仍要坚持“信其道”，这对于我们今天的现状确实有启发意义。

高校德育实效性低的成因及其对策分析6-9

摘要：高校德育实效性低下是一个不得不承认的普遍现实。究其原因主要有以下几个方面：观念陈旧、全球化、多元化背景下的价值冲突、德育过程中道德情感缺失等。要改变这种现状，提升高校德育实效性必须转变传统的德育观念，确立以人为本的德育新理念、对高校德育目标进行科学定位、从知识教育向养成教育转化、加强学生道德需要道德情感的培养、构建和谐发展的主体德育模式。

提高中小学德育实效性的对策9-10

摘要：中小学德育低效的问题一直令人困扰，德育的针对性、实效性亟待抓紧解决，解决这些问题要从围绕中小学生道德成长的特点，确立科学的德育目标，确立道德教育在中小学课程中的基础地位，关注学生的生活世界，改革德育教学的方式，提高德育教师的素质。改革德育工作管理方式等几个方面入手。

学校思想政治工作必须坚持“三个服务”11-12

摘要：思想政治工作作为学校一切工作的生命线，要增强针对性和实效性，就要树立服务意识，强化服务观念，正确认识服务的内涵，服务教学科研、服务教师学生。

大力发展中职教育推进制度创新——四川省与教育部共建“国家职业教育综合改革试验区”（2008-05-13）12-12

摘要：四川将在3年内筹措100亿元实施职业教育3年攻坚计划，努力实现从职教大省向职教强省的跨越。5月12日，四川省职业教育攻坚动员大会在成都市召开。教育部部长周济在会上强调，要以大力发展中等职业教育的战略突破口，把职业教育体制改革和制度创新作为建设职业教育强省的先导，

关注教师心理健康 营造和谐工作氛围13-13

摘要：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”党的十七大报告中首次出现了“人文关怀”和“心理疏导”字眼，显示我党严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，注重人自身内在的协调、和谐，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。

浅论五年高职学生的思想问题及对策14-16

摘要：当前高职院校大学生思想政治教育工作面临着许多新情况、新问题和新挑战，大学生思想政治教育亟需进一步加强和改进。本文通过对五年高职学生的思想问题进行分析并找出解决的对策。以达到抛砖引善之目的。

信息化时代学校学生思想政治教育工作的若干思考17-18

摘要：21世纪信息技术在全球迅速扩散、飞速发展，高度信息化的社会开始成为青年学生的生活世界。网络既给学校学生思想政治工作带来了挑战。同时也提供了机遏。面对网络时代的机遇和挑战，如何加强和改进学校思想政治工作，是学校思想政治工作者十分关注的课题。

班主任个性心理倾向六忌19-20

摘要：班主任是班级的组织领导者，是班的核心。班主任能否打开工作局面，把一个班建设得生机勃勃、具有特色、富有凝聚力，不仅取决于其工作能力的强弱，而且直接取决于其个性的优劣。良好的个性心理使班主任充满魅力和感召力，易为群体所接纳，形成权威效应。反之，则因心理抵触而恶化师生关系，使班主任工作困难重重，寸步难行。

体育教学中应培养学生良好的锻炼习惯20-21

摘要：习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学大纲也把使学生养成锻炼身体的习惯，

浅谈如何面对学生的过错行为22-23

摘要：面对学生的过错行为，我们如何对待，这是广大教师特别是班主任常常遇到的问题。根据我多年的工作经验，面对学生的过错，我们应该注意以下几点：

教师杂志教育理论

企业本位型职业教育模式研究与实践——以浙江邮电职业技术学院为例23-25

摘要：我国高等职业教育的发展经过近十年的探索和实践，作为“类”的发展，市场导向和校企合作已成为其发展指向和路径的自觉选择。而寻找学校、企业、学生三者的最佳结合点是市场导向和校企合作的内涵所在。本文通过对我院电信营业员人才培养模式的样本剖析，试图为高职人才培养创新提供有益参考。

有效教育中的创新能力培养26-27

摘要：孟照彬教授提出的全新的有效教育理念，被称为第六种教学方式。其核心是促进学生个性的健康发展和非智力因素的培养，培养学生的创新精神和创新能力。基础教育是创新人才的摇篮，各种领域的任何一种创新都是与基础教育分不开的。众所周知，学生掌握基础知识的主要场所是课堂教学。所以，课堂教学是实施创新教育的主渠道。那么，如何在物理课堂教学中实施创新教育呢？本文结合初中物理教学的实际，试从以下几个方面加以阐述：

课堂提问的基本策略28-29

摘要：课堂提问是组织教学的重要手段，是实现师生交往、教学反馈与调控的重要途径。课堂设问是教师的一种创造性活动，是教师教育思想、教学艺术的体现。恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，提高课堂教学效率。如何实施有效的课堂提问，笔者认为应充分运用整体性、层次性、量力性、驱动性、调控性、交往性和发展性基本策略。

重视能力培养是提高教学质量的重要途径29-30

摘要：初中的物理教学，不仅要使学生掌握物理基础知识，还必须培养学生的能力。两者相比，后者的份量更重。因为，对学生能力的培养不仅可使其更加深刻地理解物理知识，并对于今后的学习有着深远影响。

新教材 新理念 新感觉31-32

摘要：我从事中学英语教学以来，其间经历了三次高中英语教材的变更。尤其从三年前走进新教材至今，我对现行教材的编排和使用感慨甚多。总体上，在《英语课程标准》的指导下。高中英语有了全新的变化。新教材的编排，体现了全新的教育教学理念，明确了新的英语课程的性质和任务，规定了新的课程目标和人文目标。

素质教育，观念不改路难行——谈素质教育的误区32-34

摘要：素质教育在中国一路坎坷的走了20年，却举步维艰，收效甚微。人们不禁反思：是什么阻碍了素质教育前进的步伐？本文试析造成素质教育举步维艰的原因。

语文课堂“绿色生态环境”的构建35-36

摘要：所谓“绿色”语文课堂“生态环境”，其核心是“以人为本，以发展为本”，它强调的是一种动态的、和谐的、生长性的、可持续发展的“生态环境”。此生态环境的模式注重在教学过程中：教师、学生、内容和环境各要素内部以及各要素之间的相互沟通关系，四个要素整合在一起则形成了充满活力的生长性的“绿色生态”的语文教学课堂环境。