基础医学教育杂志 省级期刊

基础医学教育 2019年第06期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

兴趣成为学习生理学内在驱动力的探讨421-423

摘要：生理学是医学生接触的第一门功能学课程,理论性强,内容抽象,机制复杂。文章结合生理学的学科特点,通过教学实践反思,从教师的个人魅力、教学方法的设计等方面入手,分析探讨如何建立轻松愉悦的学习气氛,提高学生的学习兴趣并将其作为学习生理学的内在驱动力。

BOPPPS教学模式在生理学教学中的应用424-426

摘要：BOPPPS教学模式是一种实操性较强的课堂设计模式,通过有效地组织课堂教学,改变沉闷的课堂氛围,促进学生对知识的理解和应用,提高教学效率和效果。文章以生理学中ABO血型系统为例,探讨BOPPPS教学模式在生理学课程中的应用方法,并对教学过程中的困惑和问题进行总结分析,以便达到更好的教学效果。

提问式教学法在药理学教学中的实践427-428

摘要：药理学是基础医学和临床医学间的纽带。但大部分学生认为药理学知识点太多,内容抽象,缺乏趣味性。山西医科大学在药理学本科教学中采用提问式教学法,只要授课教师备课时设计好问题就可以在授课中应用,对活跃课堂气氛、提高授课效率立竿见影。

培养创新型人才为导向的医学免疫学教学改革429-431

摘要：为适应创新型人才的培养目标,将科研型教学法的教育理念渗透到医学免疫学教学过程中,从教学内容和教学方法入手进行医学免疫学教学模式的改革,提高了学生的创新思维和创新能力。

临床药学专业体内药物分析教学模式探索432-434

摘要：结合临床药学专业特点,对体内药物分析课程进行教学模式探索。通过明确专业需求,做好知识铺垫,改革传统教学模式,开设相关实验课,引入研究前沿与热点,完善课程考核方式等教学探索,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考和自学能力,促进学生对课程基本知识的理解和掌握,提升课程教学质量。

以器官系统为中心的课程整合教学效果的Meta分析435-438

摘要：为探讨国内器官系统为中心的医学课程整合的教学效果,文章采用计算机检索CBM、CNKI、VIP和WANGFANG DATA等数据库,纳入国内有关以器官系统为中心的医学课程整合教学对比传统的以学科为中心教学的对照研究,并采用RevMan5. 2. 3软件对学生考试成绩进行Meta分析,对综合能力进行定性分析。分析显示,器官系统为中心的课程整合教学学生成绩和成绩优秀率均高于传统教学组,相对于传统教学法,可以很好地提高医学生的学习成绩及综合能力。

基础医学教育杂志实验教学改革与实践

分子遗传学实验技术课程教学改革439-441

摘要：分子遗传学实验技术是临床遗传学研究生必修的实验技术课程之一。临床遗传学研究生通过这门课程的学习来掌握不同诊断技术的操作要领,并选择合适的分子诊断技术对不同的遗传性人类分子病进行精准的基因诊断。

本科生医学免疫学实验的整体设计和改革441-443

摘要：为了提高本科生免疫学实验的教学效果,增长学生见识,拓宽学生思维模式,学系对沿用了几十年的实验教学内容进行了整体的调整:摒弃了一些已经淘汰的实验技术;对保留的经典实验进行了大规模的修改,提高了生物安全性和实验的可操作性;同时为拓宽学生视野,新增了一些前沿免疫学技术。在两年的教学实践和问卷调查中,学生反馈良好。

医学免疫学实验教学改革与实践443-445

摘要：医学免疫学是各医学类专业本科生必修的基础医学课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科。因此,学好医学免疫学对医学生尤为重要。医学免疫学实验教学不仅能加深学生对理论知识的理解,掌握基本的免疫学实验技能,还能培养学生的实践能力、探索精神、科学思维和创新能力。广州医科大学病原生物学与免疫学教研室对医学专业免疫学实验教学内容、方法和考核方式等进行了改革,不仅调动了学生实验的积极性,也提高了学生的实践能力与创新思维,达到了更好的教学效果。

实践教学在生理学教学中的应用446-447

摘要：生理学课程中采用实践教学,不仅可以帮助学生巩固并加深理论知识,而且能够促进理论联系实际;在培养学生掌握科学方法的同时提高动手能力,使师生关系和谐并在教与学上得到开拓创新;是培养具有创新意识、和谐发展的高素质人才的重要环节。

生理学验证-设计交互型实验教学的探索448-450

摘要：生理学是一门实验性学科,实验教学是生理学教学的重要组成部分。目前各院校生理学实验教学以验证性实验为主,设计性实验仅在少部分班级中尝试开展,且未能达到预期的效果。文章通过在生理学实验教学中分层次、分内容开展验证-设计交互型实验教学探索,不仅让课堂时间不留白,课上课下全方位激发了学生探索新知识的兴趣和积极性,而且培养了学生的创新意识和团队协作能力,也充分发挥了高校实验室功能,对实验教学整体水平的提高起到了促进作用。

翻转课堂模式在卫生毒理学实验教学中的探讨450-452

摘要：为顺应高校教学改革,根据卫生毒理学实验课程的特点,结合教学新模式、新方法,探究翻转课堂在卫生毒理学实验教学中的实践应用,从而提高教学质量。

医学机能实验教学改革应用及分析453-456

摘要：为培养优秀的医学人才,加强医学实践教育,多年来不断进行医学机能实验教学改革。文章从更新实验设备、细化课程改革内容、提高教师教学质量、科研与教学紧密结合、培养创新能力、实行多元考核、实验课程思政这些方面总结改革的应用和不足,旨在为今后或其他院校课程改革提供参考。

医学人文教育融入临床技能实验教学的探索457-460

摘要：长期以来,医学人文教育存在重理论、轻实践的现象,教学成效与重视程度不匹配。目前的医疗环境,在临床实践教学中开展医学人文实践教学具有一定的局限性。临床技能实验教学具有与临床相近又可重复实践的特点,能融入医患沟通、医学人文关怀、伦理要求、医患法律保护等人文实践内容,使学生获得近似临床的体验感,从而实现人文目的。

基础医学教育杂志读者·作者·编者

读者来信摘登460-460

摘要：《基础医学教育》选题广泛,内容丰富,围绕基础医学教育教学改革、教学理论研讨、教学体系建设等展开了深入且新颖的探讨,有一定的专业深度及参考价值。希望贵刊能完善期刊的网站建设,更方便读者的阅读和参考。《基础医学教育》编辑校对严谨认真,细致全面,提出了很多宝贵的意见,让人受益匪浅。并且编辑处理稿件高效负责,及时返回修稿意见,节省了投稿人的时间。

基础医学教育杂志留学生教育与双语教学

留学生医学微生物实验教学实践461-463

摘要：文章针对南京医科大学南亚班MBBS临床专业的学生,采用新编实验教材计划,以培养学生的微生物实验操作能力、创新能力和综合分析实践能力为目标,探讨如何提高留学生医学微生物实验课的方法:实验课程设置必须和理论课程环环相扣,承上启下;实验操作和临床检验分析以及科学研究相结合;互动教学和PBL教学相结合等措施。

基础医学教育杂志现代教育技术

基于慕课的组织学与胚胎学教学改革初探464-466

摘要：随着医学教育和现代教育技术的发展,组织学与胚胎学传统的填鸭式教学模式已经不能满足当代医学教育的需要。为此,将慕课融入理论-实验一体化-小组讨论式的教学过程,并应用于组织学与胚胎学的教学。主要的实施措施包括:慕课视频的精心录制及线上教学,慕课后的线下理论-实验一体化-小组讨论式教学课堂。通过实施,不仅取得了较好的教学效果,也积累了宝贵的经验,供其他学科借鉴。

智能手机与医学化学实验课教学467-470

摘要：医学化学实验在培养医学院校学生的实验习惯、动手能力和科研兴趣方面均发挥了重要作用。如何提高医学化学实验课教学质量仍是医学化学课程教育重点研究领域之一。智能手机的普及为医学化学实验课教学提供了新的机遇和挑战。文章就如何利用智能手机辅助医学化学实验教学进行了详细的探讨。