基础医学教育杂志

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基础医学教育杂志 省级期刊

Basic Medical Education

  • 14-1364/R 国内刊号
  • 2095-1450 国际刊号
  • 0.92 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
基础医学教育是山西医科大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1999年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是山西医科大学主管的学术期刊。基础医学教育为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育

基础医学教育 2017年第10期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究
教育激励机制在生物化学教学中的应用研究723-725

摘要:大学生的学习与成长过程,是一个智力与非智力因素交互作用的过程。在这一过程中,非智力因素起着重要的作用。生物化学作为医学院校学生较早接触的专业基础课,具有课程内容难懂、知识面较大、结构复杂以及较难记忆等特点,学生在学习生物化学时普遍有畏难情绪。运用教育激励理论可以培养学生在生物化学学习中的迎难而上的意志品质和提出问题、自主学习的学习能力,从而培养学生学习兴趣,提高教学质量。

国内生理学课程PBL教学效果的Meta分析726-728

摘要:通过Meta分析比较以授课为基础的教学(lecture-based learning,LBL)和以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的生理学理论成绩。应用Pubmed、万方和CNKI数据库对以中英文全文发表的研究进行检索,对入选研究采用随机效应模型进行Meta分析,按照院校类别和学历级别进行亚组分析。纳入10篇研究,PBL组1 068例,LBL组1 069例。PBL组学生生理学的理论成绩高于LBL组(SMD=-0.83,95%CI=(-1.24,-0.42)),且学历级别是研究间变异来源。敏感性分析表明合并的均值相对稳定。

翻转课堂在药物分析教学中的实践效果分析729-732

摘要:药物分析是药学本科生必修的药学专业基础课,旨在通过理论与实践教学,培养学生药品质量研究的基本知识和技能。目前以教师讲授为主的传统教学模式容易造成学生学习倦怠。文章根据药物分析课程特点,设计翻转课堂个性化教学方案,与传统讲授模式进行平行对比,探讨翻转课堂教学模式与传统教学模式在药物分析教学中实践效果差异。结果显示翻转课堂在作业正确率、期末考试成绩等方面均高于传统教学组(P〈0.05或P〈0.01),具有统计学意义。问卷调查显示,翻转课堂可有效提升学习兴趣,增强自主学习能力,提高深层学习效果。结果表明,药物分析课程实施翻转课堂教学模式能取得较好的效果,值得进一步探索和实践。

提升毒理学基础理论课教学质量的探索733-735

摘要:卫生毒理学是一门研究外源性化合物、生物、物理因素以及环境因素对生物体的损害和毒作用机制的学科,毒理学基础作为首都医科大学预防医学专业和药学专业学生的必修专业基础课程,理论性比较强,学生对于比较枯燥、晦涩难懂的毒理学基础理论知识,接受度相对较低。文章将从关注学生感受提高教学效果、合理安排教学内容、完善备课制度、建设案例库、PBL教学五个方面,总结和探讨教研组在毒理学基础理论课教学中所做的改革和尝试。

PBL教学体验:导师的职责与教学技巧736-738

摘要:以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL),作为一种先进的教学方法,是近年来医学教育改革的热点之一。文章根据参加PBL教学活动的体验,简要介绍了PBL教学的特点和优点,总结了PBL教学中Tutor的职责:策划和组织教学活动;聆听和引导学生讨论;评价和反馈学生表现,同时针对上述职责提出了一些教学技巧。

医学院校专业课程融入通识知识教育的探索739-742

摘要:为全面扩展医科生知识面,通过挖掘蕴含在医学专业课程中包括图书在版编目、国际标准书号、图和表格等在内的通识知识,并探索将其融入专业课程教学中的恰当时机。专业课程融入通识知识教育能提高医科生的综合素质,其可构成通识教育的辅助性组成部分。

基础医学教育杂志实验教学改革与实践
基础医学专业生物化学实验教学改革实践742-744

摘要:生物化学是基础医学专业非常重要的一门必修课,同时作为一门实验性学科,有着与其他学科不同的实验规程和操作技巧。对基础医学专业的生物化学实验课程的教学内容、方法以及考核方式进行优化,以激发该专业学生的学习兴趣;从各方面发展学生动手操作的技能,并注重培养学生结合理论知识分析解决问题的能力以及严谨求实的科学态度,致力于把基础医学专业学生培养成为富有创新精神和实践能力的高级专门人才。

中医药院校机能学科研平台建设管理的实践与探索745-748

摘要:机能学科研实验室的建设和管理独具特色,实验室管理者如何完善实验室的建设,提高服务水平,在保证安全的前提下,提高工作效率、缩短检测周期是一个值得深入探讨的问题。文章总结了近5年来,辽宁中医药大学重大科研平台机能学实验室的建设管理经验及工作中存在的问题和对策分析,力求为中医药高校机能实验室的建设管理提供一定的参考。

机能实验学技能大赛对医学生人才培养的促进作用749-752

摘要:机能实验学是一门实践性较强的课程,学生实践技能直接影响教学质量。基于“一带一路”战略背景和发展机遇,以技能大赛为平台,促进教学改革、激发学生学习专业的兴趣,全面提高了医学生的基础知识及基本技能,培养了学生的创新思维、科研能力、团队合作精神,培养出更多优秀的医学专业人才。文章结合新疆医科大学机能综合实验学技能大赛对医学生人才培养的促进作用以及存在的不足等方面进行阐述。

基础医学整合性实验课程开设的几点体会753-754

摘要:通过对南京中医药大学中医药专业的研究生进行基础医学整合性实验的开设,使学生在短时间内系统掌握各基础医学实验的原理、操作技能,并熟悉相关实验技术的应用领域和发展前沿,有利于其短期内获得对研究方法和手段的相关认识,并尽快建立起适合自己需要的科研方法,为创新型中医药专业人才的培养提供重要的支撑和保障。

基于企业项目的药学本科毕业实习模式探索755-757

摘要:毕业实习是药学类专业本科生培养过程中最重要的环节之一,是培养学生将所学知识运用于实际工作或科学研究,提高其思维能力、实践能力、执行能力和创新能力的重要阶段。制药企业在应用型药学专业人才培养过程中发挥了不可替代的作用。然而,随着科技的不断进步,制药企业传统的毕业实习模式已不能适应当前社会对创新型人才培养的需要。文章针对制药企业传统实习模式存在的问题,提出一种基于企业项目的实习新模式并将其运用于实践,为药学本科毕业实习培养工作提供参考。

基础医学教育杂志临床医学教学研究
临床医学生实验诊断学教学的问题与思考758-761

摘要:实验诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,无论是在临床诊断学还是临床医学中,都占有不可缺少的地位。但实验诊断学教学存在的问题制约了学科的发展。通过合理的科室设置、建设一支稳定专业的教师队伍、更新教学内容、采取多模式教学方法等手段,力求使实验诊断学实现可持续发展。

在“南山班”开展呼吸系统课程整合的实践与思考762-765

摘要:课程整合是以器官系统为中心,按学科之间的内在联系,把传统各学科内容组织起来,形成一种崭新的教学结构。文章阐述了广州医科大学以临床医学五年制本科“南山班”为试点,以呼吸系统为例浅谈器官系统课程整合医学教育模式的必要性、改革实践、优点、存在问题,以期促进医学教学的改革。

基础医学教育杂志留学生教育与双语教学
医学英语术语学在研究生专业英语学习中的应用766-768

摘要:文章就目前研究生专业英语的现状进行了剖析,对存在的问题进行了归纳总结。同时,对医学英语术语学的特征及内涵进行概要介绍,结合现状强调了医学英语术语学在我国研究生教学中的作用及其意义并对今后教研室学习过程中如何进行专业英语及医学英语术语学的融合及师资培训提出了建议。

七年制医学生临床研究方法学双语教学态度调查分析769-771

摘要:为了解七年制医学生对双语教学在临床研究方法学的态度,对某高校195名临床专业七年制医学生进行了问卷调查。结果显示学生对全英文理论授课总体认可达27.2%;而对临床研究方法学认可比例则为18.4%,认为“没必要英文理论授课”比例占47.7%;71.8%学生认为双语教学“英文授课”的比例应该分专业考虑。总体上,学生对双语教学是认可和接受的,但是双语教学“英文”比例应该分专业设置,尤其是针对临床研究方法学,在“英文”比例上建议略低。

微视频在医学微生物学实验教学中的应用771-773

摘要:实验教学是医学微生物学课程教学的重要组成部分。为解决存在的问题,提高教学质量,制备了微生物学基本操作、临床相关拓展及补充实验三类微视频,并根据其不同的要求和目的应用于实验教学实践中。为充分发挥微视频的辅助教学功效,文中也探讨了其具体应用方法及所要注意的问题。

医学微生物学PBL网络教学资源的构建和应用研究774-776

摘要:医学微生物学是一门重要的专业基础课,其高质量教学是培养医学专业学生良好临床思维能力的重要保证。因此,课堂教学改革对提高其教学效果十分必要,其中以问题为导向(PBL)的教学方法已得到广泛应用,并展现了较好的教学效果。此外,医学微生物学网络教学资源的建设又将极大地缓解现有课堂教学课时有限的现状,为学生提供更丰富和及时的教学资源,并以网络平台为依托增加了师生的互动性。由此可见,网络教学资源平台的PBL教学模式在医学微生物学课程教学的应用,将会激发学生学习的主动性,提高医学微生物学教学质量。

微信公众号在系统解剖学教学中的辅助作用777-779

摘要:随着手机互联网时代的到来,微信公众号作为一种系统解剖学理论教学的课下辅助手段成为新型的教学模式。遵义医学院人体解剖学教研室微信公众号建立1年以来,关注人数2 300余人,公众号共发解剖学及相关知识200余条,该公众号的建立为教研室和学生之间的沟通交流搭建了良好的桥梁,是学生课下复习及预习的辅助学习平台。