基础医学教育杂志 省级期刊

基础医学教育 2017年第08期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

多种教学方法在人体胚胎学选修课中的应用565-566

摘要：人体胚胎学是研究人体的胚胎发生发育、器官形成的一门基础医学学科。人体胚胎学选修课旨在为非医学生普及胚胎发育相关的基本知识。将PBL（problem-based learning）、文献汇报、标本观察、辩论赛等多种教学模式引入人体胚胎学选修课,可以充分调动学生兴趣,提高学习效率。经过在本科生人体胚胎学的奥妙选修课中的实践,证实多种教学方法的综合使用可以极大增强学生对本学科的兴趣,反馈良好,值得倡导和推广。

多种教学法在医学免疫学教学中的灵活应用567-570

摘要：医学免疫学作为一门基础学科,理解难度大且知识更新快,教师肩负着传道授业的重任,在平常教学中要关注各种教学方法,学习各种先进技巧与经验,灵活运用于免疫学的课堂教学中去。文章介绍了互动多媒体教学法、PBL教学、翻转课堂教学模式、CBL教学、比喻教学法以及＂项目-导师制＂实验教学法在课堂中的运用技巧。教学方法千变万化,但核心仍以学生为本,教师引导为辅,以提高学生自主学习能力为目的。教师在教学中可以综合运用多种教学法,汲取多种方法的优点,使学生主动学习。

ARCS动机模式在医学免疫学教学中的应用571-573

摘要：学习得以发动、维持、完成的重要条件是学习动机,从而影响学习的效果。ARCS学习动机模型说明影响学生动机的因素主要有四种,即注意力、相关性、自信度和满意度。医学免疫学教学中应用ARCS学习动机模型,根据教学内容和学生情况从以上四类因素来进行学习动机策略的设计,以寻找激发和维持学生学习动机的方法,创造有利于学习动机形成的教学环境,从而提高教学质量。

神经生物学研究生教学创新模式探索与实践574-575

摘要：在高校＂双一流＂建设和神经科学迅猛发展的双背景下,如何培养大量的神经科学学科创新人才,是高校必须面对的一个难题。经过多年的探索和实践,在强化学科建设的同时,以培养创新性人才为己任,构建了成熟的神经生物学研究生课程体系。文章就神经生物学研究生课程的体系构建和具体实施谈一些体会,以提高教学质量。

传统与互动式教学法在生理学教学中的联合运用576-578

摘要：生理学是研究生物体及其各组成部分功能活动和规律的科学,是生物学科的一个分支。它同时也是临床各学科及科学研究的基础课程之一,起重要的枢纽作用。将互动式教学法运用于高校生理学理论课教学是现代教学方法改革的一种新趋势,也是生理学教学改革发展的迫切需求。文章介绍了在生理学理论课和实验课教学中,如何更好地融合传统教学模式和互动式教学模式,以提高教学质量。

激发兴趣,培养自主学习能力的药理学教学方式探讨579-581

摘要：激发兴趣、培养自主学习能力已成为药理学教学改革中迫切需要解决的问题。文章探讨了在药理学教学过程中运用多种不同的教学方法和手段,包括引入药物发现史、导入案例教学、绘制或构建思维导图、运用启发及归纳比较式教学以及结合实验教学的翻转课堂等激发学生的学习兴趣,引导其自主学习及独立思考,提高其分析问题与解决问题的能力,培养其科学思维和创新能力,提高药理学教学质量。

基于案例教学模式的医用化学教学探讨582-584

摘要：医用化学是高等医学院校临床医学专业的重要基础课,在医用化学教学中探索案例教学模式,发掘临床案例与化学的相关性,构建案例库,加强学生对化学知识与医学实践相关联的认知,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习、主动学习的习惯,提高合作学习的能力,教学效果良好。

第二课堂在医学化学教学中的探索与实践585-587

摘要：第二课堂与第一课堂共同构成完整的教育整体,它不仅是第一课堂的有益补充和延续,更是提高学生综合素质与能力的有效途径。要使第二课堂真正发挥实效,培养目标要准确,设计环节要科学,实施过程要严谨,同时要注意教师自身素质的提高。

读者来信摘登587-587

摘要：《基础医学教育》是基础医学教育专刊,为从事基础医学教育的工作者提供了良好的交流平台,所刊登的大多数论文学术水平较高,定位准确。尤其是来自教学一线教师们的关于教学体会、教学改革实践、教学法研究等论文让读者获益匪浅。《基础医学教育》的编辑校对质量总体较高,但可对文字功夫欠缺的文章稍加润色。

基础医学教育杂志实验教学改革与实践

组织学实验教学中讨论课加强学生自主学习的探索588-590

摘要：本科临床医学专业教育标准中要求培养医学生具备终身学习、自主学习能力,养成沟通与协作意识及科学思维等。医学院校必须积极开展以＂学生为中心＂的教学方式及方法的改革。而在现有师生比例及硬件设施限制下,如何利用目前组织学实验教学条件在全体学生中积极开展对学生自主学习等能力的培养,山西医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室进行了一些探索。将实验课引入课下小组团队学习、课上汇报和组间讨论模式,为医学教育质量的提升提供有益参考。

任务驱动式翻转课堂在医学遗传学实验课的应用591-593

摘要：医学遗传学是一门重要的医学基础必修课,也是一门以实验为基础的自然科学。翻转课堂是一种新型的教学模式,提倡以学生为主体的现代教学理念。在医学遗传学实验教学中,引入翻转课堂教学模式,设置问题作为学习任务,具体实施分为任务驱动式的课前自学和学生为主的课堂内化两部分。任务驱动式翻转课堂教学有效提高学生的学习主动性和学习效率,获得了较好的教学效果。

读者来信摘登593-593

摘要：《基础医学教育》的载文量和信息量是同类期刊中较多的，而且出版时滞较短。如果能进一步加强对具有高级专业技术职称人员的组稿，将会进一步提高贵刊的学术质量。

医学类基础化学实验教学改革与创新探讨594-597

摘要：以提高医学类各专业本科生的综合素质和创新能力为目的,结合目前实验教学中存在的问题,通过修订实验教学大纲、调整教学计划、提高综合设计性实验比例,出版创新性实验教材,优化实验内容体系,制定科学创新性实验考核办法和实验教学方法,同时运用现代化教学手段和实验案例进行教学,以期充分调动学生学习的主动性,激发学生的创新能力,提高实验教学效果。

中医院校生物化学实验教学方法改革与探索598-600

摘要：生物化学实验是中医院校的一门重要的实验基础课,其技术已经广泛应用于中医药的各个领域中。生物化学实验教学面临着教学方法单一、教学模式陈旧、学生水平参差不齐等多种问题。为了进一步提高生物化学实验教学质量,对该课程进行了改革与探索,包括优化教学内容、完善教学方法、改善教学模式等,为培养创新性中医药人才奠定基础。

“双链”融合创新教学模式下的药物分析实验教学改革601-604

摘要：为更好发挥＂双链＂融合对药学拔尖创新人才培养的重要作用,文章以药物分析实验为例,针对其学科的特点和基本要求,通过课程体系的调整、优质资源的建设、教学方法的创新和虚拟仿真技术的引入以及第二课堂科技活动等的开展,对药物分析实验进行了教学改革,为全面提高药学人才的创新能力和综合素质提供可参考手段与方法。

急性脑出血动物模型制备的教学设计与教学体会605-607

摘要：急性脑出血动物模型制备是一项与临床和科研紧密联系的综合实验,是基础医学综合实验的重要内容之一,对于培养学生的综合能力具有重要意义。文章围绕急性脑出血动物模型制备课程的教学设计和教学体会进行总结,就如何开展以学生为中心的实验教学,提高教学质量进行讨论。

综合实验竞赛推动基础医学实验教学改革探讨607-609

摘要：将实验竞赛作为教学方法融入日常的实验教学过程中,积极推动基础医学实验课程教学规范化建设与改革,积极调动医学生对医学实验课程学习的兴趣,启发学生重视实验课程与实践动手能力的培养,促进现代医学卓越人才的培养。

基础医学教育杂志留学生教育与双语教学

基于MBBS留学生视角的全英教师培养策略初探610-613

摘要：采用问卷调查的方式对南方医科大学临床专业的留学生（MBBS）展开调研,目的是探讨MBBS学生对教学的整体满意程度以及他们对授课老师的要求。结果显示,MBBS学生对授课教师的个人情况（如年龄、性别、个性、是否有海外留学经历）以及其学术水平（如职称、英语应用能力）等方面都有他们的偏好和要求。文章从MBBS学生的视角提出一系列全英教师培养的策略,为打造留学生教育品牌提供理论参考。