基于翻转课堂教学模式的医学生物学课程改革初探
摘要：将翻转课堂教学模式引入医学生物学教学实践中,以增强教学效果为目的,让学生有更多的时间进行个性化的自主学习,让教师从单一讲授者的角色向指导者、讨论对象、裁判、观众等多角色转变。文章总结了在医学生物学教学中进行翻转课堂教学模式实践与优化的几点经验与体会,提高了教学质量。医学生理学教学中LBL＋PBL＋CBL教学模式应用的体会
摘要：生理学是医学重要的基础必修课。随着生命科学的日新月异,传统教学模式已经无法满足学生的需求;而引入的PBL、CBL等教学方法,在实施过程中,常因多种因素导致教学效果差强人意。在当前的教学环境下,将PBL和CBL教学法与传统教学方法有机结合,以提升教学质量,培养学生素养,激发学生潜在能力,是目前亟待解决的课题。为此,在本科教学中,开展了LBL＋PBL＋CBL三轨教学的尝试。文章主要介绍了实施该模式教学的感悟和体会。病理学专业学生肝移植病理实习的带教探讨
摘要：为研究多元化教学法在肝移植病理实习带教中的可行性和有效性,首都医科大学对2013-2014学年的病理实习生运用多种教学模式进行教学,2012-2013学年的实习生采用传统方法带教,运用学生自评及出科考试的形式对两种教学方法进行比较,结果显示,在多元化教学模式下学生学习积极性明显提高,分析问题、解决问题的能力明显增强。病理学专业教育新模式的实践与探索
摘要：培养高素质的创新型医疗人才是医学高等教育的目标,进行教学方法改革、建立病理学教学新模式是实现这一目标的主要途径。探讨病理学创新性教育教学模式的内涵,研究实现病理学创新性教学模式的方法,有助于增强学生对病理学知识的理解与掌握,培养学生创新能力和综合运用能力,并为病理学教学质量的提高提供借鉴。卓越医师班生物化学教学改革探讨
摘要：总结卓越医师班教学中生物化学的教学改革，主要方法有：整合至新的模块教学课程体系，原教学内容基本整合进“医学基础Ⅰ”和“医学基础Ⅱ”模块，“肝胆生物化学”内容融入“消化系统”模块；变“总结性评价”为“形成性评价”，采用“过程化”考核方式，大致分为平时考核和期终考试；坚持中英文双语教学；有效运用PBL教学手段，提出问题、查阅文献、小组内讨论思考、集体讨论思考、教师总结归纳；实验教学中减少验证性实验，综合性实验占主导地位。TBL教学法在分析化学教学中的应用
摘要：通过团队自学、个人测试、小组测试、PPT制作与讲解等方式,将TBL教学法引入分析化学教学中,探索一种适应医学院校分析化学的新型教学方法。实践表明,TBL教学法不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学生分析问题、解决问题的能力,增强团队协作能力以及人际交往能力,而且有助于提升教师的教学技能和理论知识水平。但该教学法在实施过程中也存在一些问题,推广前需进一步完善。尝试教学法在医学统计学理论教学中的应用
摘要：为了提高临床医学专业学生医学统计学学习兴趣，提升医学统计学教学质量，在医学统计学理论课教学中进行教学改革实践，即尝试教学法。通过实践发现尝试教学提高了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极主动性，培养了学生的自主学习能力和沟通表达能力，提升了医学统计学教学质量。一体化模式在军事劳动卫生学教学中的应用
摘要：为满足军队建设需要的实用型、技能型人才需要,在军事劳动卫生学教学中应用＂教、学、做＂一体化模式,改变教学观念,改进教学方法,以培养预防医学后备军官的职业岗位能力为目标,使预防医学后备军官不但有效掌握军事劳动卫生学的基本理论、基本知识和基本操作技能,熟悉其工作内容和工作方法,而且具备较强的开展军事卫生防护工作的能力,从而更好服务于国防建设。内科学教学改革分析与探讨
摘要：内科学教学作为医学教学过程中的一个重要环节,其教学质量直接关系到学生临床知识的掌握和理解,关系到学生临床实践能力的培养,对学生将来临床工作的开展至关重要。结合山西医科大学第二临床医学院的内科学教学特点以及学生的反馈意见,借鉴美国的医学生教学模式,从教学观念、教学内容、教学形式以及教学创新等几方面提出改革意见,以期通过教学改革,达到提高课堂教学效率、增进教学质量的目的。转化医学理念在神经外科研究生培养中的指导作用
摘要：转化医学的核心是要将基础医学研究成果迅速有效地转化为临床实际应用的诊疗技术和方法,已成为世界医学领域关注的热点。结合当前我国神经外科学科研型和临床型研究生教育现状,适时引入转化医学的理念、思维和方法,逐步应用到神经外科教育实践中去,深化培养临床型神经外科人才的科学研究能力,提高临床型研究生从临床诊断治疗思维转化至发现问题以及处理科学问题的科研能力;同时积极培养神经外科科研型研究生的临床转化思维和创新思维能力,使其科研成果能快速转向临床应用。转化医学既是目前医学教育发展的需要,更是神经外科学人才培养的需要。PBL结合CBL及LBL在皮肤性病学教学中应用的体会
摘要：皮肤性病学病种繁多,临床表现各异,不易鉴别。如何选择合适的教学方法来激发学生的学习兴趣,提高学习效率值得思索。文章结合文献及临床教学经验,旨在探讨以问题为基础的教学方法（PBL）结合以案例为基础的教学方法（CBL）和传统教学方法（LBL）在皮肤性病学教学中应用的必要性,从而激发学习兴趣,提高教学质量。耳鼻喉科急救培训教学模式的实践与思考
摘要：在对耳鼻喉科医护人员的急救培训教学中，将以老师为中心、学生被动地接受老师传授知识的旧模式转变为通过见习、听讲、实践配合演练三步法分步进行的教学新模式。通过对实践结果的分析证明，应用新的急救培训教学模式，使学生能够尽快地掌握急救知识和技能，为抢救生命赢取宝贵时间。留学生局部解剖学教学特点分析
摘要：针对留学生局部解剖学教学在学生教育背景、教学实施、教材使用等环节出现的特点及问题进行分析,并探讨其应对措施,以期为提高留学生局部解剖学教学质量提供有益的经验。虚拟仿真实验在医学微生物学实验教学中的应用体会
摘要：虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容。虚拟仿真实验在医学微生物学实验教学中发挥重要作用，不仅可拓展由于实验室生物安全、经费和场地设施紧张等问题而不能开设的实验项目，开阔知识领域，而且可以强化学生实验基本技能和激发学生求知欲，对于培养学生的科学精神和创造性思维，提高专业技能均具有重要意义。拼图游戏在断层解剖学教学中应用的探讨
摘要：拼图游戏是一种集动作和思维为一体的游戏，用拼图游戏的形式来为医学生讲解断层解剖学，使医学生更好地理解解剖学形态结构上的知识，加深记忆。文章通过介绍拼图游戏对断层解剖学的重要性，拼图游戏在教学过程中的应用及在教学应用中的思考几个方面来具体分析与探讨，以提高教学质量。微信在神经病学临床教学应用的初探
摘要：为提高医学生综合学习能力,培养创新型人才,将PBL教学模式引入机能实验学综合性实验教学中,探讨PBL教学法在机能实验学教学中的效果。结果显示PBL教学法对培养学生自主学习能力、提高学生综合素质等方面效果显著。在机能实验学教学中引入PBL模式是对基础医学教育改革的有效补充,探索成熟后可推广至临床医学生所有年级。微课在药理学教学中的应用探讨
摘要：教学改革是顺应多元化社会发展的需要,也是大势所趋,在科学技术迅猛发展的今天,网络资源日渐成为人们生活、学习的主流。在此前提下,微课应运而生。文章介绍了微课的基本涵义、意义及实施条件、方法等,阐述了微课的应用对提高学生学习自由化、个性化,提升学生对知识整合、探索能力及增强教师教学目的性等方面的重要作用。读者来信摘登
摘要：《基础医学教育》为基础医学教育改革和发展提供一个良好的平台，百家争鸣，百花齐放。贵刊是一本学术质量很高的刊物。希望贵刊越办越好。《基础医学教育》的编辑校对的质量很高，编辑在审稿的过程中非常的认真。建议在录用通知的附件里加一篇样稿或样稿链接，为作者的修改提供格式上的参照，同时也减少编辑的工作量。
