PBL应用于临床医学本科医学免疫学课程的探索
摘要：医学免疫学是现代医学高等教育的重要基础课程。在PBL成为时展的客观要求背景下,结合学校和学科特点,探索了如何利用PBL教学模式的优势,解决存在的问题,在临床医学本科医学免疫学课程中引入PBL教学模式,提高医学免疫学的教学质量。医学免疫学形成性考核评价体系的实践
摘要：分析目前遵义医学院医学免疫学课程的教学现状,提出形成性考核评价体系在医学免疫学课程教学过程中的改革措施,探索并在教学实践中融入形成性考核概念,构建形成性考核评价体系,对传统的教学方法、考核方式等方面进行改进,培养学生自我学习的能力、及时掌握学生的学习状况、提高学生分析和解决问题的能力和综合素质。案例教学法在医学遗传学教学中的应用
摘要：为贯彻华中科技大学＂以学生为中心的教育＂理念,医学遗传学系在教学过程中对实验组采用案例教学法为主的教学,而对照组采用传统教学法。通过问卷调查及考试成绩分析,结果显示,实验组的教学效果明显优于对照组,表明案例教学法为主的教学模式优于传统的讲授模式。转化医学在生理学教学改革中的应用
摘要：转化医学理念的提出推动了传统医学教学的改革。在探索新型生理学教学改革的过程中引入转化医学可以促进新的教学模式、新的教学框架以及新的师资队伍组建,将临床医学应用与相应的基础医学知识紧密结合,使医学知识的学习、理解和应用同步进行。基底神经节的结构和功能在生理学教学中的实践
摘要：基底神经节对运动的调控是生理学中神经系统的一个教学难点,表现为结构通路的复杂性和生理、病理功能的变异性。在生理学的教学实践中,注重从基底神经节的解剖结构、传导环路、递质投射等层面来分层次讲授,分别描述在正常状态下基底节对运动的调控特点以及在病理变化过程中基底节的功能失衡;进而对基底节环路相关的特定疾病进行讲解,帮助同学们全面、清晰地掌握此概念,取得了很好的教学效果。以内容为导向的多元化生物化学教学方式的应用
摘要：为探索适合中医类专业生物化学课程和学生特点的教学方式,根据优化的不同内容版块的知识结构特点,采取合理应用科研软件和成果、构建思维导图、注重中西医的融会贯通、灵活应用中医临床案例等多种教学方式,加强学生对授课内容的理解和掌握,调动学生学习的积极性,提高了教学效果。提高医学院校生物化学教学效果的探讨
摘要：生物化学是医学院校的基础课程之一,对于学生打下坚实的基础有着重要意义。然而生物化学知识点繁多的学科特点及教学手段的单一在一定程度上影响了学生的学习积极性,通过多种教学方法的运用,因材施教,激发学生的学习兴趣,有效提高教学效果。形成性评价在生物化学与分子生物学教学中的实践与探索
摘要：为了提高学生的自主学习能力、培养学生的综合素质,对试点班级进行了形成性评价的尝试,做出了课程考试改革的必要性分析并提出了改革方案,旨在探讨形成性评价对医学基础课程教育改革的促进作用,以顺应医学人才培养的趋势,为基础医学学科建设积累经验。医学检验专业分子生物学教学改革研究与探索
摘要：分子生物学是滨州医学院医学检验专业的基础课程。针对分子生物学课程特点,结合现代教学理念,从教学内容、教学方法、教学手段等多方面进行改革,摸索经验,为培养具有创新能力的高素质医学检验技术人才提供参考依据。两种案例教学法在预防医学教学中的应用与思考
摘要：预防医学是医学院校学生必修的一门应用基础学科,具有较强的综合性和实践性。案例教学法包括叙述式案例教学法和讨论式案例教学法,能很好地适应预防医学综合性和实践性强的特点,在预防医学教学中具有独特的优势。预防医学教学中可根据教学内容和课程安排,灵活采用叙述式案例教学法和讨论式案例教学法,并结合传统教学法,提高教学效果。药物化学教学与创新型人才培养的探讨
摘要：针对药物化学教学中存在的问题,对于提高药物化学教学效果的方法进行了探讨,在培养学生兴趣爱好及能力的基础上,实施＂教学-实验-科研＂三位一体化的高度融合的教学模式,为学生创造适宜其发展的个性空间。对蚌埠医学院在人才培养和提升药学本科生创新、创造性能力等方面起到极大的指导作用,丰富了创新型药学人才培养理论。临床医学专业基础医学课程整合初探
摘要：我国医学教育的课程体系多数是按学科设置,偏离医学工作实际需要,难以培养学生在临床工作中分析和解决问题的能力。近年来,安徽医科大学基础医学院优化培养目标和教学内容,进行以人体器官系统为主线,疾病为引导,系统模块为中心的基础医学课程整合,初步构建以器官系统为基础医学课程体系,确定了呼吸系统、心血管系统等12个系统模块课程。学校组建课程教学团队,在参考国内外兄弟院校工作的基础上,编写教学大纲、教学计划、教学讲义并组织实施。该课程体系涵盖了目前基础医学各课程的全部教学内容,既避免教学内容的交叉重叠,又做到核心内容与基本原理的全覆盖。读者来信摘登
摘要：我常向贵刊投稿,我认为,贵刊的学术质量较高,刊登的文章都是作者对教学工作的认真思考与总结。每次拿到杂志后,我都会仔细阅读,总会有好多文章给我以茅塞顿开的感觉,我很喜欢这本杂志。贵刊的编辑与校对认真负责,对我每次投送的稿件都进行了细心的审校并提出合理中肯的意见,谢谢你们。病原生物学研究生开设生物安全课程的重要性探讨
摘要：高等医学院校是培养医学研究人才的重要场所,研究生是医学研究实验室的主要力量。医学研究生有很多机会接触各种病原微生物、有毒物、化学品和辐射物质等,因此加强医学研究生实验室生物安全教育、培养医学研究生的生物安全意识非常重要。文章通过对当前病原生物学发展与生物安全现状的分析,探讨在高等医学院校病原生物学研究生中开设生物安全课程的重要性。医学微生物学实验教学体系改革与实践
摘要：为提高医学微生物学实验教学效果,培养学生的创新能力和综合素质,把实验内容优化整合为基础实验技术和案例分析两部分,使用案例教学与网络化教学,构建以QQ群为特征的网络学习共同体,使用一对一实验考核法,改革与创新了医学微生物学实验教学体系,显著提高了实验教学质量。LCD教学模式在局部解剖学实验教学中的应用体会
摘要：LCD教学模式是重庆医科大学解剖教研室在实验教学过程中探索出来的一种新的教学模式,其包括三个环节,L指学习（learning）,即在教学大纲的指导下进行系统性学习,课余的拓展性学习以及基于专题的自主学习。C和D指在学习的基础上进行交流和讨论（communication＆discussion）。通过将LCD教学模式应用于局部解剖学实验课程,发现该模式可提高学生对局部解剖学知识的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解,为临床课程的学习奠定良好的基础。这一模式对于基础医学其他课程改革具有普遍意义。PBL教学法在神经生物学实验教学中的应用与思考
摘要：在神经生物学实验教学过程中,存在课上学生参与度不高、知识掌握不扎实不全面等现象。很多学生在上完课之后,并不能真正理解整个实验。针对这些问题,特在带教过程中引入PBL教学法,取得了较好的效果。文章力图通过具体案例说明,PBL教学法也同样适用于神经生物学的实验教学。药学综合实验教学体系的构建与实践
摘要：药学实验在药学教学和科研中有着不可替代的地位和作用。长治医学院药学专业构建了以新药研发为导向的开放式、多学科综合实验教学体系,将各专业学科有机结合,拓宽了学生知识面的广度和深度,提高了高校实验教学质量。
