八年制整合课程“宿主免疫异常与疾病”教学改革初探
摘要：长学制医学教育中的课程整合教学改革是医学教学改革中的重要发展方向,医学免疫学是基础医学教育的重要组成部分,其理论抽象的学科特点使得学员不易理解并较难掌握关键知识点。在八年制课程整合教学改革中,尝试将医学免疫学中＂免疫病理＂与＂免疫学应用＂以及病理学中＂传染病病理＂等相关章节进行整合,综合应用课堂讲授、学员讨论和实习以及PBL等教学方法,以免疫学和病理学理论为基础,以临床疾病为导向,系统讲解有关知识点,加深学员的直观印象和知识理解,培养学员的医学逻辑思维,取得了较好的教学效果。研究生医学分子生物学理论教学中TBL教学模式初探
摘要：基于团队的学习（TBL）教学模式以学生自主学习为教学理念,在团队协作的基础上以学生主动发现并解决问题为主线,培养学生的团队精神和人际交往能力等综合素质,使学生在认知、身体和心理上都与学习过程密切联系。文章从转变教育观念、编修教学大纲和明确教学目标、精选教学内容、构建评价体系、编写各类问题（包括病例）、师生培训和组建学习小组、问卷调查和统计分析及完善教学大纲、编写病例集、优化教学策略等方面对研究生医学分子生物学理论教学中实施TBL教学模式进行了初步探讨,并在实践中系统构建医学研究生分子生物学课程的TBL教学体系。生理学Sandwich教学法教案编写技巧探讨
摘要：Sandwich教学法是一种以学生讨论和自主学习为主的教学方法,华中科技大学同济医学院在生理学教学中运用该教学法,旨在培养医学生的自主学习能力和创新性思维。精心编写Sandwich教学法教案是影响Sandwich教学法教学效果的重要环节,需确保传授生理学知识的同时充分发挥该教学法在培养学生自主学习能力等方面的优势。文章以心血管活动的神经调节为例,具体介绍生理学Sandwich教学法教案的编写技巧。药物毒理学文献阅读研讨相结合的教学法探讨
摘要：药物毒理学教学内容繁多复杂、教学难度大,教学过程中存在着学生自主学习意识差、学习热情不高、兴趣不佳等问题。为了克服传统教学的缺点,探索将文献阅读研讨教学模式引入药物毒理学理论和实验中,以提高本科生药物毒理学的教学质量,促进药学创新型人才的培养。研究生药物动力学教学改革探索
摘要：药物动力学教学不仅要丰富研究生的基本知识,更重要的是要体现药物动力学工具学科特征。根据不同医药学专业研究生特点,制定和设置合理的教学方案、内容和教学方式,启发学生的创新意识,提升指导临床合理用药和新药研发水平,构建以＂提升学生创新能力为核心＂的研究性教学方式,培养创新型高素质的医药学人才。形态和功能课程整合的探索与实践
摘要：第二军医大学基础部自2011年以来,首先在临床医学八年制专业进行课程体系整合,主要采用＂以器官系统为中心＂的形态和功能课程整合的教学模式,分别从教学理念转变、教学团队建设、课程整合、教材建设、教学实施及教学效果评估等教学环节的各个方面进行了教学改革。文章介绍了生理学教研室在泌尿生殖系统形态和功能整合课程中,采用＂以问题为主线＂的教学模式,贯彻＂以学生为主体、教师为主导＂的教学理念进行的探索与实践。正常人体形态学实验微观内容设置探讨
摘要：现代教学观念的变革之一是从重视知识的传授向重视能力培养转变,虽然正常人体形态学实验的微观内容（即组织学标本观察）中基本性实验占据大部分,只有少量综合性项目,但基于对学生综合能力培养的目标,在实验设置中充分利用典型标本、非典型标本和混合标本,使学生多方面的能力得以培养和提升。提高人体寄生虫学实验教学效果初探
摘要：人体寄生虫学是一门形态学科,属基础医学范畴,是临床医学、预防医学和医学检验专业的重要基础课程。其实验教学是教学环节中不可缺少的重要组成部分,是反映教学质量、教学水平的重要环节,也是培养综合型创新人才的重要举措。近年来,人体寄生虫学实验教学存在课时数量少、标本量少质低、学生对其重视程度不够等因素,严重影响了实验教学效果。在借鉴前人经验的基础上,结合教学实际,对提高实验教学效果进行了初步探讨,并提出一些看法。细胞工程实验教学改革研究
摘要：细胞工程实验是生物工程专业本科学生实践教学的重要环节。为培养社会需要的人才,提高学生的创新和实践能力以及科学素养,对细胞工程学实验教学目标、教学内容、教学方法和考核方式进行了改革,建立了新的教学实验体系。损伤控制理念在研究生脊柱脊髓外伤教学中的应用
摘要：骨科亚学科的分化导致专业型增强。调查发现,脊柱外科研究生对脊柱激素损伤的基本概念、救治流程、预后判断和并发症防治掌握不足。教学组将损伤控制理念引入研究生的脊柱脊髓外伤教学中,帮助其把握该理念在临床应用中的适应证、熟知实际操作流程,对完成研究生期间的临床实践有明显的促进作用。血液系统课程整合的探索与实践
摘要：大理大学自2012年以来在临床医学本科专业卓越医师班进行教学改革,以＂器官系统＂为主线,以系统整合为手段,进行多学科的优化整合,形成了不同的模块课程。为适应新的教学模式,血液系统疾病学教研组确立了整合思路,在教学内容整合、教学方法、具体实施等方面进行了改革与实践,并取得了初步成效。提高麻醉解剖学实习教学效果的探讨
摘要：麻醉解剖学实习教学是理论知识向临床实践过渡的关键环节,是麻醉解剖教学中不可缺少的一部分,所以探寻高效的实习教学方法是麻醉解剖教学领域值得研究的课题。为此,将从强化思想重视、认真课前预习、明确分工协作、落实课后总结和优化考核评估模式等方面来阐述如何在实习中激发学生的兴趣和欲望,培养学生的实际动手能力,以期提高麻醉解剖学教学质量。医学检验专业本科生临床实习带教探索与实践
摘要：医院检验科实习是医学检验专业教学计划中的重要环节。随着医学检验技术的快速发展和当前医疗服务模式的转变,文章根据多年的检验专业实习生带教过程中积累的经验,对实际临床带教过程中发现的新问题与挑战作一总结。从制定合理的培训计划、入科前进行必要的岗前培训和生物安全防护培训、重视培养学生的实验室管理和质控思维、加强学生的临床思维及与医患沟通的能力培养、强调专业知识的纵向及横向拓展、注重实习生科研思维的培养、善用移动互联网背景下的多种教学形式等方面进行阐述。口腔正畸学本科教学改革的探索和体会
摘要：口腔正畸学是一门涉及多学科的口腔医学分支学科。第四军医大学口腔医学院正畸科针对本科学员的学情,依据口腔正畸学的特点,对本科生的口腔正畸学专业课程进行了一系列的改革,努力探索新的课程设置和教学模式,取得了良好的教学效果,并为学员将来进行临床工作及继续毕业后教育奠定基础。“翻转课堂”在留学生生理学教学中的探索
摘要：结合江苏大学医学院生理学教研室近年来在留学生生理学理论教学中对＂翻转课堂＂教学模式的探索,分析了它在这门学科教学中应用的优势和不足,认为虽然这种教学模式的应用条件已经成熟,但是针对不同知识点的特点,不能以偏概全、跟风而上,提出了今后这种教学模式在生理学教学中的改革方向。宁夏医科大学医学专业留学生细胞生物学教学体会
摘要：宁夏医科大学从2005年首次招收全英文教育医学本科留学生,已有多届毕业留学生。文章就所在学科多年的细胞生物学留学生教学工作进行小结,将讨论留学生教育文化背景、留学生教学难点、留学生教学方法和效果、留学生教学工作改进建议,主要经验是优化教学内容、注重教学方法、做好教学组织工作。医学留学生生物化学中“信号转导”教学实践与体会
摘要：信号转导横跨细胞生物学、生物化学两门学科,是留学生基础医学教育必修章节。以往学生反映这部分内容抽象和枯燥,难以理解记忆。通过2届学生的教学实践工作以及对多名留学生教师和学生的走访调查,结合自身教学体会,就留学生教学中的语言问题、教学方式方法进行探讨、反思与总结,以期为进一步提高留学生教学水平作出贡献。留学生营养学教学改革探索
摘要：随着国际学术交流的加强和我国留学生教育的发展,留学生教育与教学改革成为高校教师面临的一个重要课题。文章介绍了＂以学生为中心＂的教学模式在留学生营养学教学中的应用,从教学大纲的制定、教学工具的运用、教学方法和授课形式的改革以及考核制度的建立等几个方面阐述了留学生营养学教学改革中的举措和经验,旨在为其他高校留学生教学改革提供借鉴。
