组织学与胚胎学教学改革探索
摘要：组织学与胚胎学作为一门重要的医学基础课,在当今世界新形势的冲击下受到严峻的挑战。文章结合教学经验,从规范教学管理到培养学生创新精神方面,浅谈教学体会和改革探索,为提高组织学与胚胎学教学质量和实现教学目标提供参考。读者来信摘登
摘要：贵刊作为国内多年发表医学教育方面文章的权威杂志,植根于医学教学第一线,鼓励教师积极探索教学方法,交流教学经验,瞄准世界教学前沿,注重推进教学改革,提高教学学术质量,取得了很大的成绩,希望今后对教学改革方面的文章有所侧重。贵刊的编辑校对质量非常高,没有意见。翻转课堂教学在组织学与胚胎学部分章节中的尝试
摘要：翻转课堂是一种新兴的教育理念与教学模式,它重构了教学流程,凸显了学生在教学中的主体地位,强调了学生的自主学习,并且注重师生之间、学生与学生之间的相互交流,满足了分层教学的要求。这种教学改革没有固定的模式,积极主动地进行课堂讨论是翻转课堂的最大价值所在,对这种模式的教学效果建立了新的评价体系。卓越医师培养背景下的组织学教学改革探索
摘要：为探索和实践＂卓越医生教育培养计划＂拟定的人才培养新模式,改善组织学与胚胎学课程的教学现状,在理论课中加入以问题为中心的教学模式,实验课中加入设计创新性实验,改革组织学考核体系,增强了学生综合学习能力和科研创新能力,教学效果明显提高。多学科知识融合的免疫学教学策略
摘要：在学科交叉融合的背景下,在免疫学教学中适当穿插其他学科的相关知识,可以有效提高免疫学教学质量。多学科知识融合教学可以巩固加强免疫学知识内容的教学,促进学生整体知识结构体系的建立,激发学生科研创新精神。文章从其他相关学科知识与免疫学知识的结构关系出发,阐述了几种多学科知识融合的教学策略。案例教学法在医学遗传学教学改革中的应用
摘要：医学遗传学是一门横跨基础医学和临床医学的桥梁课程,西藏大学在该课程教学中引入案例教学法,整合优化教学内容,因＂材＂施教,精选案例;最大限度调动学生学习的积极性、主动性,激发他们的创造性;培养并提高学生分析问题、解决问题的能力,从而将知识传授和能力培养有机结合。转化医学理念在医学遗传学教学改革中的探索
摘要：医学遗传学是医学生必修的一门基础医学课程,是医学与遗传学交叉形成的一门边缘学科。转化医学是近年来全球医学发展的一个新趋势,其强调基础研究成果与临床实践紧密结合,倡导用＂转化＂的理念开展基础研究和教学。文章就如何将转化医学理念应用于医学遗传学教学进行了探讨,并介绍了南京医科大学医学遗传学教研室将转化医学理念贯彻到医学遗传学教学中的实践。药理学教学中临床医学生批判性思维的培养
摘要：批判性思维是国际医学教育组织界定的各国医生都应具备的基本素质。近年来医学教育界对我国医学生批判性思维的培养越来越重视。药理学是一门对医学各专业学生都非常重要的专业基础课程。关于如何在我国药理学本科教学中培养医学生的批判性思维,其研究还相对较少。文章总结分析了在药理学教学中培养医学生批判性思维的一些方法和注意事项。新形势下药理学教学的探索与思考
摘要：新形势下,教学改革的呼声越来越高,教学改革的步伐越来越快,各种教学模式风起云涌,文章在总结多年教学实践经验的基础上探讨了在药理学教学中,综合应用各种新型教学模式及教学新工具,吸引学生兴趣和增加学习动力,让学生自主学习,为培养综合素质高的医学人才提供参考。药学专业设置生物信息学必要性初探
摘要：自从20世纪90年代以后,分子生物学研究的飞跃式进步以及计算机技术的不断发展导致了新的交叉学科的诞生,即生物信息学。生物信息学已经越来越多地融入医药的应用当中,尤其是分子生物学技术的快速发展及后基因组时代的到来,药物资源的研究也面临着海量数据的挑战,将生物信息学的云计算手段运用到药物资源研究中已经是必然的趋势。文章主要从教学方面初步探讨生物信息学在药学专业设置的必要性。药学专业分析化学教学改革探索
摘要：分析化学学科内容不断丰富发展,教学不但要夯实基础知识,更需着力培养学生的学习能力和创新思维,以满足现代高等教育人才培养的要求。文章论述了药学类分析化学教学改革的新成果,包括教学方法的改革探索及提高教师科研能力,使教学科研相融相长。PBL教学法在职业病实践与案例分析教学中的效果评价
摘要：为评价PBL教学法在职业病实践与案例分析特色课程教学应用的效果,采用流行病学准实验研究设计,分析实验组和对照组同学自我学习能力、团队协作能力、自我认知能力和教师教学能力四个模块的得分情况。结果显示,四个模块PBL教学法均优于LBL教学法。热带卫生学任职教育课程建设探讨
摘要：我国热区地域广阔,热带医学需求较大。近年来,我军新时期在热区执行特种军事任务和热区作战的可能性突显以及人工军事作业热环境增加,高温作业环境已经成为影响健康和作业能力的重要制约因素,因此,热带卫生学成为热带医学的核心内容。随着我军新时期战略重点的南移和执行多样化非战争军事行动的增加以及交通和旅游业的迅猛发展和人工作业热环境的增加,热带卫生学人才培训需求大幅增加。为了尽快弥补热带卫生学人才的缺乏,第三军医大学热带医学研究所率先开展了热带卫生学任职教育课程建设及相关教学实践。文章将阐述热带卫生学课程建设的过程,并对该课程体系在全军热带医学任职教育培训班的教学过程应用中存在的不足和今后的发展进行了初步的探讨。医学基础课开展PBL教学的几点思考
摘要：在医学基础课中开展PBL教学是医学教学改革的一次有益尝试,在实施中应处理好基础知识与临床实践、教师与学生、资料收集与甄别以及PBL教学与传统教学、考试系统关系等问题,发挥PBL教学的优势,完成医学基础课教学目标和任务。PBL教学模式中的常见问题及解决方法
摘要：PBL教学法自20世纪60年代引入医学教育中以来,在提高教学质量和学生的综合素质具有显著作用。但是在具体实践过程中,也存在各种各样的问题。文章从病例设计水平、教师的引导作用、学生的参与度、考核方式这几方面对PBL教学法进行分析,并提出推进PBL教学模式的参考性建议和解决方案。病例讨论课在医学微生物学实验教学中的应用
摘要：实验教学是医学微生物学理论知识与临床实践相结合的桥梁,病例讨论课是医学微生物学实验教学的重要组成部分。通过病例讨论课的具体实施,不仅使学生更好地掌握了课程的相关知识点,把理论知识和临床实践结合起来,还有助于培养学生分析问题、解决问题的能力和教学质量的提高。荧光探针分析不同类型细胞内微丝分布的特点探讨
摘要：微丝是细胞生物学理论教学的重点内容,更是目前研究细胞形态与运动功能的热点。通过科研实践活动,发现利用荧光探针显示细胞内微丝分布特点,能与理论知识紧密结合,增加学生对于抽象知识的理解。文章阐述利用荧光探针分析体外培养不同类型细胞内微丝分布特点的实验设计以及在医学生物学实验教学中的应用,旨在为本科生细胞生物学实验教学开发新的教学内容。医学生物学实验教学的几点体会
摘要：医学院校医学生物学专业中,青年教师承担了大量实验课的教学,结合自身经历,对刚走上教学岗位的青年教师提供几点经验：充分做好实验课的课前准备;采用形式多样的教学方法完成课堂教学;通过课后收集反馈信息进行调整改进。这些可以为青年教师尽快适应教师角色,积累教学经验,提升教学效果提供帮助。
