PBL教学在医学寄生虫学教学中的几点思考
摘要：当前,全国高等医学院校医学寄生虫学的课时安排有所减少,如何利用好有限课时,使学生能最大限度地掌握教学内容,已成为重要课题。传统的教学方法以讲授为主,容易忽视学生学习的主动性和积极性,而PBL(problem based learning)教学是以学生为中心、基于问题来开展综合性地、相互合作和交互式地学习,有助于培养和提高学生在自学、实验技术、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力,激发学生学习的积极性和主动性。PBL教学作为较新的教学方法,它如何循序渐进地与传统教学法相融合,从而更好地应用到医学寄生虫学的教学中,是需要研究的重要课题。预防医学专业人体寄生虫学案例教学法的应用
摘要：案例教学是一种十分有效的教学方法。通过针对预防专业特点,合理编写案例,课堂实施案例教学方法,及时引导教学方向,有效地提高教学质量,并总结了人体寄生虫学案例教学法在预防医学专业中的应用体会。组织学与胚胎学教学的几点思考
摘要：为了提高组织胚胎学的教学效果,使学生尽快了解部分临床知识和科研方法,从而满足国际医学教育和学科发展的需要,教师应将多种教学方法结合起来,尽量采用双语教学或全英文教学,努力将科研和教学联系起来,优化理论课教学并大力加强实验教学,从而提高学生的专业素质,培养学生的创新能力。人体生理学消化和吸收的说课方法探讨
摘要：说课是近几年来新兴的一项非常有意义的教研活动。锻炼说课技巧,可以提高教师的教学水平和促进课堂教学质量。文章介绍了说课的发展背景及意义,阐述了其在生理学教学中的重要性。并以"消化和吸收"章节为例,从学科特点、教学目的、教学方法及教学内容等多个方面对生理学的说课设计进行了初步探索。PBL教学在药理学课程中的应用
摘要：在药理学课程教学引入"以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)"教学模式,能培养学生的自学能力、团队协作能力、语言表达能力、分析问题和解决问题的能力等素质并提高学习效果;同时也能督促教师不断提升自身的教学技能,这对于深化教学改革、全面提升教学质量有重要意义。多元化教学法在生物药剂与药物动力学中的应用
摘要：生物药剂学与药物动力学是一门药学交叉学科,是药学、药物制剂专业的重要专业课程。传统的教学模式难以适应培养现代新型药学人才的需求,我们结合专业特点,根据不同教学内容,综合选用案例教学法、问题教学法等多种教学方法,激发学生学习潜能,引导学生进行科学思维,取得了良好的教学效果。军队营养与食品卫生学新生研讨课教学模式初探
摘要：新生研讨课的开设不仅是学校推行创新教育的重要举措之一,也是教学模式改革的大胆尝试。为深化创新教育教学改革,第三军医大学军队营养与食品卫生学教研室结合自身特点,首次开设了从营养科学的层面去认识健康与疾病的新生研讨课,探讨新生研讨课程对提高新生学习兴趣和综合素质的影响,并对该课程进行经验总结。医学院校突发公共卫生事件应急管理课程的探讨
摘要：通过分析近年来国内外应对突发公共卫生事件和危机管理的现状和发展趋势,阐述了在我国医学院校开展突发公共事件卫生应急管理学科教育和能力建设的重要性。通过与世界卫生组织的合作和预防医学教育体系改革项目的支持,天津医科大学针对学生突发公共卫生事件应急管理理论知识与能力的培养进行了突发公共卫生事件预防与控制课程开发和机构建设等一系列改革与实践。应用科研案例教学法的实验动物学教学改革研究
摘要：通过探讨实验动物学和科研案例教学法的研究现状,科研案例教学法在医学生实验动物学教学中的意义、应用价值、应用点及具体实施方案等内容,以期为医学生实验动物学课程教学探索一种更为完善的教学方法。动物组织学与胚胎学实验课程自主性学习的研究
摘要：为了探索动物组织学与胚胎学实验课程的教学模式,随机选择动物科学与动物医学专业各两个平行班级,分别实施传统实验教学和自主学习的改革教学模式。教学效果检测表明,动科专业改革教学班的实验报告质量显著高于传统教学班(P<0.01);两专业的改革教学班在课前提问正确率、实验考试成绩、课程综合成绩、课程综合成绩优秀人数比例均高于传统教学班,但差异不显著(P>0.05)。研究表明,课前依托网络教学资源自主学习、课堂上实行学生自主观察与操作、课后开放实验室和网络在线答疑的自主学习教学模式可应用于该课程的实验教学。TBL教学模式在医学机能实验学教学中的应用
摘要：为了探索团队学习模式(team based learning,TBL)在机能实验学教学中的实施效果,随机抽取一小班,平均分为对照班和TBL班,对照班采用传统教学模式,TBL班则采用TBL教学模式,统计课程成绩并进行问卷调查。结果显示,TBL教学有助于激发学生学习兴趣,增强学习自主性,提高教学效果,培养团队协作精神以及运用和驾驭知识的能力。由此可见,TBL教学模式可以有效地应用于机能实验学教学。生物技术药物虚拟实验室建设的思考
摘要：生物技术药物实验教学中存在着实验周期长、成本高、实验过程复杂等各种客观问题。结合学科的工作实际和虚拟实验室的特点,对生物技术药物课程建立虚拟实验室的必要性进行了分析和总结,并进一步阐述了虚拟实验室建设过程中的注意事项,以期做到虚拟实验和现实实验的相互补充,增强实验教学效果。四阶教学法在胃肠外科临床见习教学中的应用探索
摘要：为了研究四阶教学法在胃肠外科临床见习的带教效果,将五年制临床专业的见习学生,随机分成实验组(采用四阶教学法教学)和对照组(采用传统教学法教学),利用试卷考核和问卷调查的形式评估教学效果。结果试卷考核中,实验组总成绩为(90.3±4.66)分,对照组总成绩为(80.4±6.38)分,两者具有统计学差异(P<0.01)。问卷调查中,实验组教学模式的满意度明显优于对照组(P<0.01),对各项目的自我评价均优于对照组(P<0.01)。妇产科临床技能教学存在的问题及对策探讨
摘要：临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一,随着社会对医疗行业服务质量的要求不断增高,临床技能教学困难重重,很难达到预期目的。在实际教学中发现妇产科临床技能培训过程中存在一些问题,如缺乏专用教材、理论与实践脱节、操作机会有限、设备利用不足、考核制度不健全等问题,并提出了相应对策,对提高临床技能培训质量、保证临床实习效果、培养合格医学人才具有十分重要的意义。口腔正畸学研究生临床创新思维能力培养的探讨
摘要：为了满足对高素质口腔正畸人才的需求,第四军医大学口腔医学院正畸科在研究生临床能力培养方面不断探索,通过优化课程架构、大力开展讨论式教学、合理利用专业网络论坛、聘请国际著名学者讲学、改良考核评价体系等多种方式,引导学生独立思考问题、探究答案,并拥有创新思维能力。三维手术模拟技术在颌面外科实践教学中的作用
摘要：三维手术模拟技术在口腔颌面外科临床实践教学中具有极为重要的价值。开展探究式三维手术模拟小班教学,采用计算机软件对颌面外科典型病例进行三维重建和模拟手术,通过教师和学生问卷调查评价教学效果,10%的学生在三维模拟手术操作的基础上能深入临床课题研究;70%的学生掌握了病例建模和手术模拟操作;20%的学生仅了解三维手术模拟概念。在颌面外科实践教学中设置三维手术模拟技术环节,有助于学生熟练掌握并利用该技术,同时提高外科实习质量,促进理论知识和临床思维的提升。放射医学研究生创新型人才培养模式的构建
摘要：传统的研究生培养模式导致研究生缺乏独立思考的能力和创造性的思维,为充分利用南华大学核、医教学和科研优势,整合核、医两类优势资源,避免传统的教学模式带来的负面效应,有效加强放射医学研究生创新意识、创新能力、创新精神的培养,开阔研究生视野,实现最大的教学科研效果和最大的社会效益。军医大学精神病学教学的调查与分析
摘要：精神病学教学是医学课程的重要组成部分,也是军事医学教育的重要内容。通过了解医学生及住院医生对军医大学精神病学教学的看法和态度,可以发现目前的精神病学教学所存在的具体问题,从而有利于对精神病学教学模式进行有针对性的改革以适应新的医学教育特点。
