提高医学寄生虫学教学效果的体会
摘要：医学寄生虫学是一门重要的基础学科，通过优化教学内容、改进教学模式、开设综合性实验、增强教师队伍素质等几项措施，可以激发学生学习兴趣、锻炼学生综合素质、提高医学寄生虫学教学效果。人体解剖生理学综合试题正确率影响因素分析
摘要：为了探索人体解剖生理学考试中，药学类考生对多知识点集成试题答题正确率的主要影响因素，通过多因素方差分析和协方差分析方法对专业、学制、理论课学时数、实验课学时数等因素进行了考察。结果表明，“专业”对考生答题状况有显著影响（P〈0．05），而学制、理论课学时数、实验课学时数等因素则无显著影响（P≥0．05）。读者来信摘登
摘要：多年来，贵刊一直是我们医学院校教育教学改革交流的阵地，我能感受到质量在不断提高，希望越办越好!病理学教学改革的体会
摘要：病理学是连接基础医学及临床医学课程的桥梁课程。这一“桥梁”搭建的成功与否，直接影响医学生知识结构的完整性和系统性。如何培养学生的学习兴趣，选择合适的比喻或实例加强对病理学知识的理解，最终帮助学生构建病理学知识结构是一个病理学教师永远的课题。病理学后期理论教学的体会
摘要：在后期病理学教学过程中，通过课程内容的纵向联系、横向比较构建立体的病理知识网络，将病理改变与临床诊疗相联系，促进病理知识向解决问题的能力转化，同时适当引入一些比较轻松、有趣的话题，活跃课堂氛围，有利于学生对病理知识的理解、掌握和运用，高效地实现教学目标。PBL教学法对药理学教师的素质要求
摘要：以问题为基础的学习（problem—based learning，PBL）不仅能激发学生自主学习和终身学习的意识，使学生更好地掌握药理学知识，更重要的是能培养学生的创造性思维模式和临床思维能力。PBL教学法应用于药理学教学实践对药理学教师提出了多方面的更高的素质要求。药理学探究式教学效果分析
摘要：为提高药理学教学效果，自2010年起在遵义医学院药剂药检专业学生中进行探究式教学改革，通过与未进行探究式教学以前的考试成绩比较，发现探究式教学能提高学生药理学考试成绩，同时激发学生学习的兴趣和主动性，并在探究过程中培养了良好的沟通协作能力，收到了良好的教学效果。基于研究性学习的中药化学教学探索与实践
摘要：着重介绍研究性学习的特点，并从以学生为中心、转变教学理念和方式，加强教学内容与学生生活常识的联系、提出问题，基于问题或研究课题、设计学习任务，学生分组合作学习等几方面探讨中药化学的教学探索与实践，以促进中药化学教学的改革，体现学科特色。药物分析课程考试方式改革的探讨
摘要：针对药物分析的学科特点和药学高等教育人才培养的现状，从素质教育要求出发，对药物分析课程考试改革的必要性和可行性进行了分析。提出了考试改革方案，将传统的一次性闭卷考试转变为多形式、注重分析能力和创新能力的综合性考试，提高学生的学习主动性，培养自主能力和创新精神，为药学专业药物分析课程建设积累经验。护理专业生理学实验教学的优化实践探讨
摘要：生理实验课以动物为实验对象，旨在系统学习和掌握相关的基本知识和基本技能，是护理专业学生的前期必修课程之一。针对学生在实验过程中存在的“等”和“靠”的依赖心理，在课堂设计上进行了下列优化：加深学生对实验原理的理解：强调标本制备的注意事项；就实验结果当堂开展讨论。通过上述教学实践，学生在实验课上自主能动性得到了显著提高。读者来信摘登
摘要：本人认为贵刊学术质量较高，集中收录基础医学教育范畴内的先进教改文章，包括教学理念更新、理论教学实践、实验教学探索、毕业设计等各个方面和环节，让广大医学教育工作者受益匪浅。这也是我们选择文章在贵刊发表的原因。目前我校有多篇文章在贵刊发表。能力为本的项目化综合化学实验教学改革实践探索
摘要：以阿司匹林合成实验为例，对有机化学实验进行以能力为本位的项目化综合实验教学改革，按照项目化教学的五步骤，改变原有验证性实验为研究性学习，使教学观念和模式发生改变，在项目化综合实验中充分发挥学生的主观能动性，培养和提高其科学思维能力、观察能力、团队合作能力、创新能力以及环保意识等综合实践能力。让学生在“尝试错误”中提高分析化学实验技能
摘要：在分析化学实验教学中，运用了“尝试错误”教学法，让学生在出错纠错中找到解决问题的正确方法、提高分析化学实验技能，激发学生主动学习、积极探索的求知欲望，取得了良好的教学效果。培养应用型法医学创新人才的实验教学探讨
摘要：中山大学法医学实验课程在教学实践过程中进行了一系列的教学改革，建立起培养应用型创新人才的教学模式；并通过逐步实施的全程导师制，探索性实验和学生创新性科研实验的教学模式，建立了以学生为主体的实验教学体系。立体开放式药学实践教学平台的构建与探索
摘要：广东药学院依托已建立的省级药学实验教学示范中心，以教育思想和教育观念革新为先导，以实践教学体系创新为核心，以提高学生实践动手能力、培养高技能创新型药学类专业人才为目标，构筑一个由课内到课外、校内到校外多层次技能训练环节组成的立体开放式药学实践教学平台，以期培养高技能创新型药学人才。设计性机能学实验对医学生自主学习能力培养的探讨
摘要：设计性机能学实验是医学机能学实验课程体系重要的组成部分，是医学生自主学习能力培养的重要途径。通过开展设计性机能学实验，能够帮助医学生树立自主学习意识，激发学习兴趣，选择学习方法与技巧，学会自我评价，从而提高教学质量。开放实验室在临床诊断学实践教学中的应用
摘要：临床诊断学实践教学着重在于锻炼医学生的临床技能，培养医学生的临床思维能力，充分利用实验室资源是增加学生操作机会和提高动手能力的有效途径。针对目前临床诊断学的教学薄弱环节，提出开放实验室的实验教学设计，并对开放式教学模式的管控进行分析，提出相应解决措施。医学影像学实验教学改革初探
摘要：探讨提高医学影像学实验教学质量的方法，通过转变教学观念，完善实验教学大纲，加强师资队伍培养及教学实验条件建设，充分利用多媒体课件和传统临床病例胶片，采用多元化的教学形式等措施对实验课教学进行改革，以期提高实验教学质量和教学效果。
