寄生虫学选修课的教学模式探讨
摘要：中山大学中山医学院寄生虫学教研室面向校内各专业学生开设通识课程：个人健康：寄生虫病及虫媒病防治,旨在普及常见的寄生虫病和虫媒病知识,培养学生健康的卫生习惯,同时扩大人体寄生虫学国家精品课程的影响力。文章对该课程的内容设置、教学方法、教学效果等方面进行介绍,探讨如何更好发挥寄生虫学师资力量,服务学校和社会。结合热点时事,提升医学微生物学教学效果
摘要：医学微生物学是一门基础医学课程,知识点零散而难以记忆。在实践中通过紧密结合热点时事来展开课程教学的方法,可以提高学员学习兴趣,从而提升医学微生物学教学效果。微生物学与免疫学教学中小组合作学习的实践
摘要：微生物学与免疫学是医药院校必不可少的基础课,为了让学生更好地学习与掌握医学基础知识,小组合作学习模式在免疫学课堂教学尝试的基础上,进一步扩展到微生物学的课堂教学。通过与传统教学模式比较,获得了初步的成效。文章对小组合作学习模式设计与实施方法、期末与总评成绩分析结果以及初步体会作一探讨。启发式教学模式在医学细胞生物学教学中的探索
摘要：传统教学模式的改革是基础医学教育的必然趋势,也是培养具有实战型和创新型医学人才的重要手段。尝试将以案例为引导、问题为基础的启发式教学模式引入医学细胞生物学课程教育,有效激发了学生自主学习的兴趣,在培养学生独立分析和解决问题、理论与临床结合的创新思维等方面具有一定帮助。同时,实践中也存在一些问题,并思考进一步改进的措施,借此机会与大家共同探讨。医学细胞生物学本科教学特点与教学模式改革
摘要：细胞生物学是医学院校中的一门重要基础课程,鉴于在本科生基础教学中存在的一些问题和其他方面的现实要求,有必要探索医学细胞生物学在本科基础教学中的新教学模式。在教学模式改革中需要注意一系列实际问题,如教学方式的过渡、不同教学模式结合、学生主观意愿等,而不是仅仅参照现有的PBL、CBL等新教学模式。PBL教学法在系统解剖学教学中的应用
摘要：为探索高等医学教育新的教学方式,以PBL教学法为尝试,对吉首大学医学院2009级护理本科4个班在系统解剖学教学中分别开展PBL教学法和传统教学法。结果显示PBL教学法在某些方面与传统教学法相比较有显著性差异。执业医师考试融入病原生物学与感染性疾病整合课程建设
摘要：病原生物学与感染性疾病是一门由医学微生物学、人体寄生虫学和传染病学组成的整合课程。从整合课程建设的必要性着手介绍了该课程的建设,并从教学大纲和考核方式两个角度介绍如何将执业医师资格考试融入到这一新型整合课程的建设中。医学分子生物学教学中循序渐进引导学生适应自主学习
摘要：为培养医学生临床和科研能力,在医学分子生物学课程中通过循序渐进引导学生自主学习,以文献阅读讲解、PBL来补充课堂讲授,建立新的考核体系来督促教与学,使学生学习积极性提高、教学效果明显改善。以国际化生理学课程建设推进卓越人才培养
摘要：将＂以学生为中心,以能力为目标,加强学生素质培养＂为核心教学理念,以卓越医生培养为目标,重点推进生理学课程改革和建设。在实施中,将教学的国际化及小班讨论式教学作为两个重点抓手,突出体现在引进了一批具有海外工作经历的教师,进行了基于器官系统的课程整合,应用了基于问题的学习于教学中。同时,引进外籍教授为本科生授课;组织本科生出国参与国际竞赛;选派青年教师出国进修,开设了全英文课程并获得了上海市精品课程。案例教学在生理学教学中的探讨
摘要：生理学理论教学中应用案例教学,能激发学生的学习兴趣,加深对所学知识的理解和记忆,并为后续课程的学习和临床应用打下基础,对提高教学质量和学生的综合素质,培养创新型人才具有重要意义。文章从案例教学的准备、实施、评价体系及存在的问题等方面探讨引入案例教学对生理学教学的作用。临床医学专业病理学课程改革探索
摘要：为提高医学教育质量,对临床医学专业的病理学教学内容和考核方式进行改革,通过多元化的实验教学手段、高效合理的考核方式,培养和提高临床医学专业学生的自学、创新、协作和临床思维能力。病理生理学教学中特殊群体学生的常见问题及对策探讨
摘要：随着多民族文化交流的深入与中国国际地位的提高,医学院中少数民族学生和外国留学生的比例逐年升高。因此教师需要在原本针对汉族学生群体特点设计的教学模式上改革教学方法,以兼顾不同来源的学生的特点,达到更好的群体教学效果。药物化学课堂教学初探
摘要：药物化学是制药工程及药学专业一门重要的核心课程,是药学与基础化学的桥梁学科。为加深对药物化学知识的理解与掌握,结合课程特点和学生的实际情况,以素质教育和学生能力培养为抓手,从教学内容、教学手段和媒介入手,对药物化学教学进行探讨与改革研究：在教学内容方面深入渗透有机化学、生理学、微生物学等基础学科知识;在教学方法方面采用启发式、案例式、问题式等现代教学方法,同时利用多媒体、投影仪、幻灯片等教学媒介,以期为药物化学教学研究提供参考。临床药物治疗学教学方法探讨
摘要：临床药物治疗学是一门新兴的学科,是临床药学的重要组成部分,也是药学专业和临床专业的桥梁学科。为培养合格的、高素质的临床药学人才,为寻找适合药学本科生学习的教学模式,从教学内容、教学方法、实践内容和考核方法等方面阐述了山西医科大学药学院的一些经验与改革措施。临床医学专业医学形态学实验教学改革的探索
摘要：系统阐述了医学形态学实验教学内容改革的必要性,具体介绍了医学形态学实验教学内容改革中的具体措施,以期提高教学质量,从而培养学生的综合能力。医学遗传学综合性实验的改革与实践
摘要：遗传学的快速发展给医学遗传学的实验教学提出了更高的要求,传统的教学方法、内容以及考核评价体系存在诸多不足。从这几方面进行了改革和探索,设立医学遗传学综合性实验,充分发挥学生的积极主动性,培养其动手操作能力和科学思考能力,探索一条适合医学院校遗传学实验教学发展的道路。结果显示,新的实验教学模式有利于培养学生的创新能力和综合素质。长学制学生药理学科技技能训练培养方法探讨
摘要：培养长学制医学生的科学素养和创新能力是现代医学教育的重要内容,以吉林大学白求恩医学院药理学本科教学为基础,浅谈长学制医学生科研能力培养的几点体会。通过开展导师负责制的科研基础培训,实施大学生创新实验计划,进行自主实验设计,参加专家科学前沿讲座,使学生掌握本学科知识,掌握基本实验技巧,并建立科研思维,为他们在未来的工作岗位上开展科研工作打下基础,使每一名学生成为具有一定科研能力的高层次医学人才。环境卫生学综合实验教学中研讨式教学法的应用
摘要：为了提高学生学习的主动性,激发学习热情,探索了在环境卫生学综合实验教学中应用研讨式教学法,提出要持之以恒地坚持研讨式教学法,方能有所收获,要注意创造氛围,激发学生主动学习的积极性,增强学生之间的协作意识。
