转化医学理念在微生物学教学中的应用
摘要：转化医学是基础医学研究与临床医学相互转化的桥梁,医学微生物学是基础医学向临床医学过渡的学科。以转化医学理念指导医学微生物学教学改革,实施病例式教学、开展设计性实验,实验课加入病案讨论,开展文献阅读知识竞赛和大学生科技创新活动,将临床知识及科研意识融入医学微生物学理论与实践教学中,加强了基础与临床的密切联系,提高了学生学习的主动性和学习效率。自主性教学模式在医学遗传学教学中的应用
摘要：在医学遗传学教学过程中,对自主性教学模式进行了初步探索和尝试。介绍了自主性教学的基本内涵、意义及具体的实施方法。阐述了自主性教学模式对提高学生学习的自主性,培养学生系统归纳、总结知识的能力以及团队协作能力和语言表达能力等方面的重要作用。医学遗传学课程中基础与前沿的平衡探讨
摘要：医学遗传学既是生命科学重要组成学科,又是医学科学的前沿领域。如何在医学遗传学教学中兼顾基础知识与前沿进展的平衡是现代医科大学教学面临的重要课题。以线粒体遗传病一章的教学为例,论述了前沿进展可以成为基础知识的佐证、补充和拓展。通过将基础知识和前沿进展相结合,充分调动学生学习的积极性,为他们打下扎实的理论基础。七年制医学遗传学网络教学的实践与探索
摘要：针对目前医学遗传学七年制教学的现状及七年制学生的特点,应用引入网络教学的新型辅助教学法,对七年制教学进行三方面的改革探索：建立了七年制医学遗传学网络互动平台,包含了教学材料、答疑讨论、课程问卷、试题库等数十个栏目,与学生形成良好互动;建立数字化显微互动实验室,利用新的形式在实验上提高学生动手能力;BBS创新实验互动教学平台的建立,为启发提高七年制学生科研能力提供了互动平台。融入式医学免疫学教学模式的探讨
摘要：医学免疫学是生命科学类专业、医学专业的基础课程之一,是基础医学教育的重要组成部分,具有理论抽象、知识点更新迅速和研究方法独特等特点,近年来发展迅速。但是由于课程本身难学、难记,传统的教学方法局限于教材,教学模式死板生硬,很难激发学生学习的兴趣。为此,在现有的医学免疫学教学过程中将医学免疫学的诺贝尔奖获奖史、科研内容、学科前沿进展、临床病例融入教学,对教学模式的变化进行了积极的探索,提高了学员对医学免疫学学习的兴趣,降低了学生对医学免疫学知识的理解难度,取得了较好的效果。人体解剖学教学的几点体会
摘要：人体解剖学是医学中一门重要的基础课程,对于如何提高解剖学教学的质量,激发学生学习解剖学的兴趣,结合长期的教学实践工作,总结出以下几点体会：理论结合实际,注重实践操作;合理利用现代化教学手段;多种手段激发学生兴趣;注重课前预习和课后复习。读者来信摘登
摘要：本人及同事非常关注《基础医学教育》,觉得贵刊的稿件质量还是很高的,而且内容涉猎面比较广。建议是否能够增加师生关系方面的栏目,因为建立良好的师生关系也是增强教学效果的一个重要方面。研究生病理学课程改革初探
摘要：培养高素质创新型人才是医学研究生教育的目的。为了提高研究生病理学教学质量,对研究生病理学及病理学实验技术课程的教学方法、教学内容、实验设置进行了改革,就病理学研究生的培养模式进行了有益的思考和尝试。集体备课在生理学教学中的实践
摘要：集体备课是在课堂讲授之前,组织教师开展大纲教材研读、学情分析、制定教学计划、分解备课任务、研究教学方法、反馈教学信息的系列活动。将集体备课引入生理学教学中,可以实现资源共享、促进教师的专业发展、拓展学校教育科研方法,是可以显著提高生理学教学质量的有效教学方法。麻醉生理学教学中引入临床病例教学方法初探
摘要：生理学是重要的基础课,而麻醉生理学是介于基础生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程。为保证课程体系的科学性与完整性,麻醉生理学教研室将两门课程合二为一进行讲授,并在授课过程中尝试性引入临床病例,以加强学生基础与临床知识的结合。生物化学研究型学习模式的实践
摘要：生物化学是医药类本科院校的基础课程,其为相关专业的研究提供了强大的理论和技术支持,是一门非常注重实验研究的学科。为了提高本科学生生物化学课程的学习质量,培养科学研究精神,使学生获得可持续发展的学习能力,结合不同学生的特点,探索和实践了多种不同的生物化学研究型学习模式。PBL教学法在医学院校生物化学教学中的应用
摘要：PBL教学法是以问题为导向的教学方法,能够激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维以及解决问题的能力。生物化学是医学院校重要的专业基础课之一,教学实践证明,将PBL教学法应用到生物化学课程的教学实践中,可以克服传统教学的缺点,既提高了学生的学习兴趣,又培养了学生的综合能力和科研素质,取得了理想的教学效果。检验专业医学分子生物学教学改革与实践
摘要：为适应新形式下对检验专业本科生素质教育的需要,全面提高教学质量,努力培养高素质的专业人才,对检验专业的医学分子生物学必修课进行了改革探索。通过结合学科和专业特点,在教学内容、教学方法和开放实验教学等方面进行了合理调整和优化改革,研究结果显示,改革后的课程教学体系有利于学生对理论知识的理解和应用,并能提高学生的自主学习能力、动手能力、创新能力和科学思维能力。基于研究的学习在基因表达调控教学中的应用
摘要：开放式和自主式教学是当今教学改革的方向,对于提高学生自学能力和解决问题的能力具有重要作用。基因表达的调控是生物化学和分子生物学教学的重要内容,也是当今医学发展最快的学科之一。临床医学专业8年制和生物技术专业在此内容的教学中开展了基于研究的教学,取得了一定的成效。文章报道了具体实施方法以及一些实践的体会。医学院校生物科学专业细胞工程课程的设置与改革
摘要：细胞工程是在现代细胞生物学基础理论与实验技术上发展起来的一门崭新的学科。细胞工程已经成为医学院校生物技术、生物科学等相关专业的必修课程。为有效利用医学院校的资源优势,通过教学实践对医学院校生物科学专业开设的细胞工程课程进行了探索与改革。医学院校生物科学专业细胞生物学教学改革探索
摘要：根据医学院校生物科学专业的办学特色,结合细胞生物学领域的最新研究进展,将细胞生物学与相关医学课程进行整合,优化更新教学内容、改革教学方法和考核方式,形成具有医学特色的细胞生物学教学模式,提高学生知识应用能力和实践能力,为医学院校生物科学专业开展细胞生物学教学提供参考。八年制医学生神经生物学教学探索与实践
摘要：医学八年制教育模式目标是培养高素质复合型人才,针对八年制医学生基础好、起点高、学习能力强等特点,以培养学生的科研思维能力为最高宗旨,在神经生物学教学内容、方法和手段上进行探索和实践。开展神经生物学课外科研活动的实践
摘要：课外科研活动是培养大学生成为创新型人才,启发其创新思维,培养其科研能力的重要途径。根据神经生物学教研室近年来在指导学生课外科研活动过程中积累的经验,探讨了课外科研活动对全面提高医学生综合素质的重要性并从以下几个方面展开了讨论：医学生参加课外科研活动的重要意义;神经生物学教研室课外科研活动的具体实施和收获;课外科研活动中存在的问题和解决办法。
