基础医学教育杂志社
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基础医学教育杂志

《基础医学教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1999年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育等。
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-285
  • 创刊时间:1999
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.92
  • 综合影响因子:0.505
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础医学教育 2012年第03期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

医学微生物学教学改革探索与分析

摘要:针对医学微生物学的学科特点以及学科发展现状,在教学过程中,通过改变教学模式、丰富教学手段、改革实验内容以及改变考核形式等方法来提高教学效果,使学生成为教学过程的主体,激发学生的学习兴趣和创新热情,培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力。
161-162

医学成教专业人体寄生虫学教学方法初探

摘要:针对成教医学生的特点,在人体寄生虫学的理论教学中,通过了解学生构成特点因材施教,改革教学内容和课程体系,及时纠正学生理解误区,加强课堂互动等方法,改革人体寄生虫学教学方法,提高医学生分析问题、解决问题的能力。
163-164

组织学与胚胎学案例教学法的案例设计探讨

摘要:科学、有效的案例设计是案例教学法实施的关键步骤。以组织学与胚胎学教学案例的设计为例,从教学对象、教学目标、保障措施和评估形式四个方面进行阐述,探讨了基础医学教学中案例设计的基本要求。
165-167

提高组织学与胚胎学教学效能的方法探索

摘要:通过教学探索和实践,发现在组织学与胚胎学教学过程中紧密结合临床,增加实践机会,凸显课程的重要性和实用性,并注重教学艺术,可以激发学生的积极性和主动性,从而提高教学效能。
167-168

启发式教学法在医学生理学教学中的应用

摘要:启发式教学能加强学生素质培养,培养学生良好思维习惯,激发学生创造力,它在医学生理学教学中具有重要作用。在医学生理学教学中从问题设计、提问方式、启发式讲授等方面运用启发式教学可以取得很好的教学效果。
169-171

PBL教学法在生理学教学中的应用研究

摘要:基于问题式学习(problem-based learning,PBL)是一种以学生为中心的教学方法,目前已成为高等医学教育教学改革的重点内容之一。分析了PBL教学法在生理学教学中实施的必要性和可行性,探讨了PBL在生理学教学工作中的实施方案,并针对PBL教学过程中学生、教师和学校三个方面尚存在的问题提出了解决策略。
171-174

视觉神经生理学教学方法的探讨

摘要:视觉神经生理学是视光医学中的一门非常重要的基础学科,由于视光学是一门新兴学科,学生对视觉神经生理学的学习有畏学心理。针对视觉神经生理学课程的特点,提出视觉神经生理学教学策略,并探讨了该教学策略的研究、实施方法及其在教学中的重要意义。
175-176

将诊断病理学纳入医学本科必修课程探讨

摘要:长期以来,素有"金标准"美誉的诊断病理学一直处于被边缘化的地位,病理从业队伍很不稳定。因此,培养高素质的病理专业人才,提高临床医师和管理部门对病理工作的认可程度是亟待解决的问题。而将诊断病理学纳入医学本科教育必修课程、拓展诊断病理学教育的覆盖面、加大诊断病理学通识教育的力度是解决上述问题的最根本措施和最为可靠的方法之一。
177-179

培养复合型病理学人才的探讨

摘要:我国传统的病理学研究生培养模式不能很好地适应现代病理学发展的要求,在一定程度上阻碍了病理学科的发展。总结了病理学培养模式的类型以及现存的问题和缺点,并对病理学教育模式和培养方法提出了思考和建议,说明了培养复合型病理学人才的重要性。
180-181

医学院校护理专业医学细胞生物学教学探讨

摘要:通过分析当前医学院校护理专业在医学细胞生物学教学中面临的各种问题,提出若干对策,从而进一步提高护理专业医学细胞生物学的教学质量,为培养具有创新意识、创新能力和科学思维方法并具国际竞争力的高素质医学人才奠定坚实的基础。
182-184

以培养学习兴趣为基本出发点的生物化学教学探索

摘要:针对生物化学内容抽象、复杂,学生易产生厌倦、懈怠思想的实际情况,在教学中从绪论课入手,通过创造良好的课堂气氛,采用案例教学法、PBL教学法等多样的教学方法和形式,激发学生学习兴趣,提高学习积极性,从而有效地提高课堂教学质量。
184-186

药学本科生科研能力培养机制的思考

摘要:探索完善药学专业本科生科研能力培养机制,对于加快推进药学教育改革,促进和培养创新型人才具有重要理论和现实意义。通过对药学专业本科生科研形式及存在问题现状的分析,提出完善药学专业本科生科研能力的几点建议。
187-188

仪器分析教学中任务驱动式教学法的应用

摘要:分析仪器分析课程教学中存在的问题,尝试在仪器分析教学中应用任务驱动式教学法,以期全面提高教学质量,为后续课程的学习和培养高素质的应用型人才奠定基础。
189-191

航天医学精品课程体系建设的经验与体会

摘要:自2000年以来第四军医大学航空航天医学院开展了系统的航天医学课程体系建设,并取得了较好的成绩。从三个方面介绍了航天医学课程体系建设的经验与体会,包括航天医学课程体系的创立与实践,航天医学教学资源的建设与成果,学生创新能力培养的研究与效果等。
192-195
基础医学教育杂志实验教学改革与实践

失血性休克实验的教学体会

摘要:家兔失血性休克实验是医学机能实验学教学中的一个重要内容,通过科学设计实验环节和应用合理的教学方法可充分调动学生主动探索失血性休克发生发展过程和规律,对其深入理解和掌握病理生理学有关休克的理论内容,加深对休克诊治原则的理解具有重要意义。
196-198

组织学与胚胎学学导式实验教学实践与体会

摘要:学导式教学法是以学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,在教师的指导下,引导学生掌握科学的学习方法,培养和提高了学生的自学能力、表达能力、发现问题解决问题的能力及团队合作精神。
198-200

组织学与胚胎学实验教学改革探讨

摘要:组织学与胚胎学属形态学科,具有实验课教学的特殊性,对组胚的实验课教学方法和考核方式进行了建设性的探讨,分析了实验课以学生为主的教学方法的特点,同时对实验课考核方法进行了客观的评价。
201-202

分析化学设计性实验教学的探讨

摘要:分析化学自主设计性实验教学,采用学生分组的实施方法,首先通过文献检索研读与分析,综述已有的实验技术,提出小组的实验方案。其次组员与教师一起对实验方案中的难点与关键技术进行讨论和总结,完善实验方案。第三,学生按照既定的实验方案实施,并且根据实验过程中的问题,修正实验方法,完成实验。最后,学生撰写实验报告并进行汇报,与教师一起交流经验,分享成果,发挥了学生主观能动性,锻炼了实践能力,培养了创新思维。
203-205