基础医学教育杂志社
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基础医学教育杂志

《基础医学教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1999年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育等。
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-285
  • 创刊时间:1999
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.92
  • 综合影响因子:0.505
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础医学教育 2011年第12期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

形成性评价在组织学与胚胎学教学中的实践与研究

摘要:形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习过程进行的动态评价和及时反馈,这种评价形式能引导学生及时调整学习方式,促进教师有效改进教学。在组织胚胎学教学中将形成性评价与终结性评价相结合,与终结性评价相比,学生学习更加积极主动,学习能力和分析解决问题的能力也得以提高,形成性评价能较全面地衡量学生的学习能力和水平。
1043-1045

组织学与胚胎学教学的思考与探索

摘要:在组织学与胚胎学教学中,应注重改变教学理念、创新教学方法及改革实验教学,激发学生的学习兴趣,培养学生思考、自主学习和独立解决问题的能力,提高组织学与胚胎学的教学效果。
1046-1047

医学细胞生物学教学方法实践与探讨

摘要:医学细胞生物学是医学生必修的一门重要的基础课。如何让学生在系统地掌握医学细胞生物学基础知识的同时,及时地了解细胞生物学发展的前沿动态及其在医学中的应用成果,并培养和训练学生科学思维能力,这是当前医学院校细胞生物学教学工作者不断探索的重点。在医学细胞生物学课堂中,进行一些创新教育教学方法尝试和探索,以激发学生学习兴趣,提高医学细胞生物学教学质量。
1048-1050

TBL教学法在人体寄生虫学理论教学中的应用

摘要:以团队为基础的教学(Teambasedlearning,TBL)是以学生为主体的主动式教学方法,教学效果较传统授课得到极大改善,可帮助学生养成终身学习的习惯,因而得到教育工作者的广泛推崇。为了探讨TBL教学在人体寄生虫学理论课教学中的应用效果,选择以绦虫为学习内容,在临床医学8年制学生中进行全英TBL教学,在5年制检验系学生中进行中文TBL教学,从而对TBL教学内容、教学效果等方面进行综合评价。
1050-1052

比较法在生理学教学中的应用

摘要:在生理学教学中适当地运用比较法,可以使学生清晰地分辨事物的区别和特征,培养其归纳、分析、判断、推理等能力,有助于其理解、巩固和深化所学知识,可以较好地提高教学质量。
1053-1054

PBL教学在生理学教学中的应用体会

摘要:PBL教学模式以其独特的优越性在国外教学改革中取得了重要成效,我国已引入PBL教学模式,并进行了实施和探讨,收集并分析国内相关文献,以广州医学院生理学教研室PBL教学体会为依据,初步探索生理学PBL教学的特点和优势所在。
1055-1058

病理生理学PBL教学模式改革探索

摘要:由于病理生理学与临床学科关系密切的特点,在教学过程中适于应用PBL教学模式。选择适合PBL教学的病理生理学的章节、内容实施教学方法的改革,并提出实施过程中急需解决的与之相配套的教师教学理念的更新、能力和技巧的培养、临床知识的储备、综合素质的提高以及教学资源的增加等问题。
1059-1061

生物化学和分子生物学课程整合的教学探索

摘要:在系统调研国内医学院校生物化学与分子生物学课程设置和教学内容的基础上,对临床医学和医学检验专业生物化学与分子生物学的课程进行整合,为推动生物化学与生物学课程的进一步教学改革积累了有益的经验。
1061-1063

药学专业物理化学课堂教学的思考和探索

摘要:为提高物理化学的课堂教学效果和教学质量,将联系、发展的辩证思维教学法贯穿教学始终,灵活运用启发式教学、归纳总结、课题式教学等多种教学方法,运用多媒体和板书相结合的教学方式,同时注重理论与实验的有机结合,及时将学科前沿和新技术、新方法引入到物理化学教学中,极大地调动了学员的学习兴趣,加深了学员对物理化学知识的理解。
1064-1065

医用基础化学教学改革的探讨

摘要:医用基础化学是医学院校学生的一门基础课,学好这门课对学生后期专业课的学习具有重要意义。从医用基础化学教学方法及教学内容方面做了有益的改革尝试,取得了明显的效果。
1066-1067

山西医科大学汾阳学院卫生信息管理专业教育的SWOT分析

摘要:应用SWOT分析法对汾阳学院卫生信息管理专业教育的优势、劣势、机会及威胁进行分析,提出了发展汾阳学院卫生信息管理专业教育的对策:明确培养目标,突出专业特色;壮大师资队伍,提高教师素质;转变教学理念,强化实践教学;加大宣传力度,提升专业形象。
1068-1070

我国高等医学教育中PBL教学模式应用的研究现状

摘要:PBL教学模式是当今高等医学院校广泛运用的一种教学方法。文章概述了PBL教学的发展,总结了PBL教学模式在我国医学院校的实施方式,包括学科内部的PBL教学,PBL+LBL教学模式,PBL+CBL教学模式,PBL+EBM教学模式以及学科整合型PBL教学模式,分析了实施PBL教学存在的8个方面的问题。
1071-1074
基础医学教育杂志实验教学改革与实践

医学微生物学实验教学体会

摘要:实验课在医学微生物学整体教学中占有很重要的比重,结合实践教学经验,提出一些教学体会,如充分的课前准备,活跃的课堂气氛,丰富的课后科研等,以期在提高教学效率、改进教学方法上具有借鉴作用。
1075-1075

药剂学实验教学模式的探讨

摘要:药剂学实验是药荆学课程学习的重要组成部分,是药剂学基础理论知识学习和实际工作应用的桥梁课程,具有很强的实践性、应用性。介绍了药剂实验教学的课程模式,丰富了实验教学内容,探讨理论教学和实践操作紧密结合的过程。
1076-1077

医用有机化学实验教学改革的实践与思考

摘要:通过对医用有机化学实验教学进行改革与实践,取得了较好的实验效果。主要从调整实验教学内容,加强学生基本技能训练,改进实验教学方法和手段,建立成绩评定体系四方面进行,同时还对今后有机化学实验教学提出几点思考。
1078-1079

法医学专业学生实践能力培养体系的建设

摘要:加强学生实践能力培养体系的建设,是培养高素质法医学专业人才的关键环节。尝试通过整合旨在提高学生实践能力的课程体系和构建由开放性实验、课题研究和教学基地实践三结合的网络体系,提升法医学专业学生的创新探索能力。
1080-1081

中医院校机能实验学教学改革的实践与探索

摘要:安徽中医学院机能学实验中心自实施这一改革以来,已经初步形成基于机能实验室的实验教学模式,编写了具有一定使用价值与科学性的实验教学大纲及实验教材,建立了较为健全的实验教学管理制度;在实验教学的方法上,采用多媒体教学、开放式教学、实验考核综合评价、实验报告自评等方法,激发了学生学习积极性和主动性,教学效果明显提高。
1082-1084

高校创建节约型医学实验室的有效途径探讨

摘要:为了缓解高校对实验室投入之大与教育经费相对不足的矛盾,避免实验室资源的浪费,创建了一套有效的实验室的节约方法,主要是从以下四方面进行:提高实验室技术人员的综合素质和操作能力;鼓励变废为宝,循环再利用;搭建以仪器功能分类的资源共享实验室;开展对外科研服务。
1085-1086