基础医学教育杂志社
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基础医学教育杂志

《基础医学教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1999年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育等。
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-285
  • 创刊时间:1999
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.92
  • 综合影响因子:0.505
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础医学教育 2011年第10期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

四层推进法在微生物学教学中的应用与实践

摘要:结合药学专业微生物学课程的教学实践,分别通过专业基本素质训练、专业基础技能训练、专业技能和综合训练以及专题设计和研究能力训练4个层次的连续递进培养模式,促进药学微生物教学实践和教学体系的完善。
879-880

上好组织学与胚胎学复习课的体会

摘要:组织学与胚胎学是一门重要的基础学科。组织胚胎学复习课可以帮助学生对分散的知识进行整理。在复习课中灵活运用多种教学方法和技巧,引导学生主动学习,使学生更好地掌握和理解组织胚胎学知识,培养了学生的学习能力,提高了教学质量。
881-883

生理学精品课程建设的实践与体会

摘要:精品课程建设是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,重在课程内涵的建设和教学方法与手段的创新。在生理学精品课程建设的过程中,教研室积极探索和实践案例式教学、注重多媒体手段和传统教学方法综合运用;引导学生自学和开设临床生理学选修课,目标是提高学生的综合素质、创新意识和临床思维以及学习能力。
883-885

对立统一规律在生理学中的作用及运用体会

摘要:生理学是一门理论性、逻辑性和实践性都很强的科学,对立统一规律的哲学身影在生理学中处处可见。教学实践表明,运用马克思主义哲学可更好地学习生理学,去探索未知问题和现象,有助于培养学生主动思考、分析和解决复杂问题的能力。
886-887

应用型本科院校病理生理学教学体系改革与实践

摘要:围绕应用型本科院校人才培养的要求,构建突出应用能力培养的充满活力的病理生理学教学体系,在课程教学、实验教学、考核方式和学生应用能力及创新能力培养等方面进行了一系列的改革实践,加强了学生运用理论解决实际问题的能力和实践技能的培养,促进了学生应用性、创新性素质的提升。
888-890

医学生物化学课堂教学探讨

摘要:医学生物化学是一门重要的医学基础课,在教学过程中,注重首因效应对学生的重要性;可运用多种教学方法,如互动教学、启发式、问题式教学方法等;适当运用恰如其分的比喻,使学生更好地理解和记忆,使课堂教学生动形象,教学效果良好。
890-891

医学院校青年教师备好生物化学课的几点体会

摘要:青年教师要想上好一堂生物化学课,必须认真备课。不仅要充分熟悉教材内容,在课堂上运用多种教学方法,还要注重理论与实际的联系,并及时发现问题,写好课后教案,以提高教学质量。
892-893

药理学教学中加强临床指南的应用探讨

摘要:药理学是一门重要的医学课程,是连接基础课和临床专业课的桥梁,在药理学教学中进行一定的改革,增加临床疾病的用药指南会增加药理学教学的实践性,避免纯理论性教学带来的枯燥;有助于提高教学效率,促进主动性学习;整合药物实践应用,加强疾病治疗的整体观念。
894-895

药剂学实施人文教育初探

摘要:针对药剂学多学科交叉的特点,从人文精神与药学教育的联系入手,结合教学实践经验,从素质教育的角度探讨了在药剂学教学中实施人文教育的必要性及可行性,以期通过具体方法将人文教育渗透到药剂学教学中去,从而提高药剂学教学质量及学生的综合素质。
896-898

天然药物化学的教学体会

摘要:天然药物化学作为整个药学的主干学科,对于培养学生的动手能力,提高学生分析问题,解决问题能力等均具有重要的作用。教研室在多年的教学实践过程中,针对药学不同专业学生的层次,引进先进的教学方法和加强实验课的带教方式,在天然药物化学的教学中获得显著成效。
899-900

医学检验专业分析化学教学改革探讨

摘要:根据现代分析化学技术的发展及其对教学所提出的要求,结合检验专业的特点,从教材内容、教学手段和教学方法等方面进行教学改革探讨。在教学实践中,注重检验专业特点,不断更新及拓展分析化学教学内容;构建科学的教学模式,采用先进的PBL教学法,推广案例教学法,提高教学质量;充分利用丰富的多媒体教学手段,借助仿真技术,加深学生对分析化学的感性认知,改善教学效果;切实加强教师自身素质建设。
901-902

生物技术省级特色专业建设的探索与实践

摘要:结合南华大学的实际,生物技术专业经过积极的探索与实践,提出了培养具有"医药"特色的应用型生物技术创新人才的目标与思路,围绕培养方案、课程建设、教学改革、实践教学等环节阐述了生物技术省级特色专业建设的实践过程。
903-906
基础医学教育杂志实验教学改革与实践

中医院校研究生医学遗传学实验教学改革与探索

摘要:为帮助在读研究生建立初步的科研思路,并能掌握一些实用的研究技术,帮助学生较快的进入科研工作,教研室对医学遗传学实验教学内容进行改革,建立一个系统、完善的科研小课题,并在教学过程中取得初步成效。
906-908

医学院校生物科学专业探索性实验教学的实践

摘要:培养具有创新精神和实践能力的人才是当前高等教育的主要任务,探索性实验是培养高素质创新人才的有效途径之一。在教学实践中,将探索性实验与学生的实习工作有机衔接,将技能培训与探索性实验相结合,从探索性实验的教学内容、组织形式、考核方法等方面进行改革实践与总结,阐述了培养学生创新意识和实践能力,提高学生综合素质的方法和体会。
909-911

生物技术专业细胞生物学实验教学发展方向探讨

摘要:细胞生物学实验教学在培养学生创新思维能力上具有独特的作用,通过优化实验内容、改革教学方法和手段、优化教师素质、完善考评体系等措施,激发学生的想象力、创造力,提高学生分析问题、解决问题的能力。为了更好的提高生物技术专业学生的综合素质,提出了生物技术专业细胞生物学实验教学发展方向。
912-914

不同专业医学微生物学实验课程体系改革与探索

摘要:为应对多专业并存的局面,通过前期调研、反复论证、具体实施,修订形成具有专业特色的医学微生物学实验课程体系,对于保证实验教学质量,提高教师综合素质具有重要意义。
915-917

PBL教学法在生理学实验教学中的应用探讨

摘要:以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL)是一种以学生为中心的教学方法,有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养,在医学教育改革中越来越多地被使用。将PBL教学法应用到生理学实验课教学中,可以克服传统教学方式的一些缺点,既增加了学生的学习兴趣,提高了学习效率,又培养了学生多方面的能力,取得了理想的效果。同时探讨PBL教学法应用于生理学实验课的意义和需解决的问题。
917-919

医学检验专业生物化学实验教学改革探索

摘要:为帮助学生获取高于书本的新知识,促进学生综合能力的发展,深入挖掘生物化学实验课的价值,利用现代技术手段,完善实验教学环节,以求全面提高生物化学实验教学质量,获得最佳实验教学效果。
920-922