基础医学教育杂志社
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基础医学教育杂志

《基础医学教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1999年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育等。
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-285
  • 创刊时间:1999
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.92
  • 综合影响因子:0.505
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础医学教育 2011年第09期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

改进医学微生物学教学方法探讨

摘要:为了培养高素质的医学人才,充分调动学生的学习兴趣和积极性,取得良好的教学效果,从以下几个方面就如何改进教学方法进行了探讨:讲好绪论和引言;突出重点,总结归纳;加强与临床的联系;结合传染病疫情;增加学科前沿进展;利用多媒体进行直观教学。
785-786

循证医学理念引入医学微生物学教学探讨

摘要:在微生物学教学过程中引入循证医学理念、原则和方法,形成以问题为中心,变学生被动学习为主动学习的一种新的教学模式,有利于培养学生的创新思维能力和自我更新医学知识的能力,提高教学效果和医学生的综合素质。
787-789

师生角色互换在医学微生物学教学中的应用

摘要:在医学微生物学课程中进行师生角色互换教学方法的尝试,调查问卷结果显示,大多数学生对这种方式持肯定态度。角色互换方式可以培养学生多方面的能力,对教师的成长也起到促进作用,但在应用中应考虑其不足之处。
789-791

研究生医学真菌学理论课教学初探

摘要:在研究生的医学真菌学课程的教学中,优化教学内容,兼顾不同学科专业领域,采用传统教学手段与多媒体教学手段相结合,灵活应用多种不同教学方法,注重研究生自主创新能力的培养,并在教学中进行德育渗透,从而提高了医学真菌学课程的教学质量,培养了研究生综合素质。
792-794

从课程学习中培养病原生物学研究生的创新能力

摘要:课程学习对研究生创新能力培养具有重要意义,尝试从课程学习入手,通过优化课程知识结构,科学安排教学内容,更新教学方法等手段,提升病原生物学研究生的科研思维和创新能力。
795-797

提高学习医学细胞生物学的主观能动性初探

摘要:医学细胞生物学由于内容偏重基础理论,信息量较大,增强学生学习兴趣有一定难度。因此,尝试在教学过程中提高学生的主观能动性以提高教学质量。文章将教学过程中的几点体会进行归纳,以便在后续教学实践中加以改进和完善。
798-799

医学研究生基因组与生物信息学教学探讨

摘要:总结了医学硕士研究生基因组与生物信息学课程建设的策略和经验,提出通过精选教学内容、实施"讲、练、做"一体化教学模式、探索创新性教学方法等途径,能够激发学生的学习主动性,增强学生课程知识的应用能力,培养学生的创新思维,为医学硕士研究生的培养提供参考。
800-803

组织学与胚胎学现场竞赛考试的组织实施

摘要:为改变教学效率低下的现状,从改革考试方法入手实施组织学与胚胎学现场竞赛考试,充分挖掘学员自主学习的能力。通过2个小时内容丰富多彩、形式寓教于乐的现场竞赛考试,不仅检验了学员的学习成果,而且加深了对组织学与胚胎学这门课的认识和体验,实现了"快乐学习、开心考试"的目的。这次考试开创了学科现场竞赛考试的先河,是关于如何教、如何学和如何考的一次有益的思考和探索。
803-805

医学免疫学教学的经验与体会

摘要:医学免疫学是医学本科生教育的必修科目之一,既是基础医学的重要课程,又是生命科学的前沿学科,其重要性不言而喻。然而医学免疫学概念繁多、内容抽象、理论复杂,是公认的难教、难学的课程之一。在几年的教学实践中,从改进教学方法入手,积极探索解决上述难点的方法,取得了初步成果和体会。将这些体会总结出来,以期为今后的教学实践提供意见和参考。
806-808

PBL与系统教学模式相结合提高药理学教学质量探讨

摘要:采用PBL方法与系统教学模式相结合,联系药理学与相关学科进行病案讨论对比学习,教师充分调动学生的学习积极性和主动性,使药理学知识真正成为基础医学与临床实践的桥梁,提高了学生的学习兴趣和教学质量。
809-810

高校生物化学特色教学法的思考与实践

摘要:教学内容只有通过适当的教学方法才能获得好的教学效果,因此教学方法的改革与教学观念和教学实践密切相关。在教学实践中总结出通过理论与实例紧密结合、更新提问方式等方法来提高学生的学习和参与热情,实现了风格化教学。
811-813

引导学生学好医学生物化学探讨

摘要:为了提高生物化学的教学质量,以学生为主体和教师为主导两方面入手进行探讨。教师结合生物化学课程专业特点正确引导,促使学生自主学习,掌握基本的学习方法,使学生从被动学习转变为主动学习,培养自学能力和创新能力,更好地提高教学效果。
813-815

天然药物化学理论课教学方法探索

摘要:根据天然药物化学课程特点,结合自身教学体会,从课堂演示、启发式、实例讨论式、师生互动等教学方法方面,就如何提高天然药物化学课堂教学效果进行探讨。
816-818

少数民族地区天然药物化学教学改革实践与体会

摘要:高等医药院校天然药物化学教学本身有很多特点,而在少数民族地区进行的天然药物化学教学又有其与众不同的特殊性。少数民族地区的医学生在天然药物化学的学习阶段,在教学内容、教学模式、师资力量、教学效果反馈等方面存在着不足,并就这些不足提出了可行的解决策略。
818-820

以职业为导向进行体内药物分析教学实践

摘要:初步探讨了以职业为导向进行体内药物分析教学实践。以职业为导向,确定教学目标;以职业必备的理论知识为导向,展开理论教学;以职业的专业技能培养为导向,进行实验教学;以职业能力为导向,进行课程考核;以职业基本素质的形成为导向,引导学生积极性;提出重视教学与相关学科理论知识相结合的教学要求。
821-824

药学研究进展课程的探索与体会

摘要:为培养符合时代需要的药学专业人才,药学专业课程体系中引入了药学研究进展课程。通过课程目标、课程结构与内容以及教学实施形式等方面探索,扩展药学专业学生药学前沿知识,培养学生创新意识和创新精神,构建以创新为主线的课程教学新体系,提高了药学专业学生的综合素质。
824-826

卫生学教学改革探讨

摘要:卫生学是临床医学专业的必修课程,提高卫生学教学质量对加强医学生掌握预防医学知识与技能至关重要。通过分析徐州医学院在临床医学专业卫生学教学过程中存在的问题,提出更新教学内容、改革教学方式、加强实践能力培养等改革对策,对提高教学效果具有重要意义。
827-828

对军医大学临床医学专业预防医学类课程教学的思考

摘要:针对军医大学临床医学专业本科学员预防医学类课程教学的现状和存在的主要问题,结合教学实践体会和现代教育观念的发展趋势,从提高学员对课程的重视程度和学习兴趣、创新优化教学内容、更新教学观念和教学方式等几个方面,探讨了如何提高临床医学专业学员预防医学类课程的教学效果,从而更好地建构未来联勤军医合理的预防医学知识体系。
829-830