案例演绎法在结核分枝杆菌教学中的应用
摘要：采用案例演绎法,对结核分枝杆菌内容进行讨论,以问卷调查的形式分析教学效果。结果显示,PBL教学模式认可度达100%（60/60）,分析、表达及总结能力得到改善。以结核分枝杆菌感染为案例开展病原生物学PBL教学,增强了学生的医学意识,提高了学生对病原生物学信息的关注。人体寄生虫学教学改革的探讨与实践
摘要：为了适应目前教育教学的发展变化,对人体寄生虫学教学从教学内容、教学模式、实验教学、网络教学等多层次、多方位进行了改革,激发学生的学习自主性和积极性,提高教学质量,培养高素质人才和创新性人才。组织学与胚胎学考查课教学改革初探
摘要：组织学与胚胎学是医学教育中的基础学科,其内容抽象,知识繁杂。对于某些小专业作为考查课,课时少,内容多。授课形式单一、内容枯燥,学员学习积极性低,授课效果不理想。因此,如何创新组织胚胎学考查课的教学模式,活跃课堂气氛,调动学员的学习热情,在有限的时间内,加深学员对基础知识的掌握,提高其发现问题、解决问题的能力是组织胚胎学考察课教学中急需解决的重要问题。链接式教学法在组织学与胚胎学教学中的应用
摘要：链接式教学法是一种在老师和教学大纲的指导下,选择链接点,针对性的与临床和科研链接并分析和讨论的学习过程。在组织学与胚胎学教学实施过程中,链接式教学法具体步骤为选择链接点;学生自主学习;分组讨论;小组发言;老师总结。链接式教学法的特点：增强教师知识结构整合和自身素质提高;链接点有效链接结构、功能、临床和科研;提高学生自主学习能力;使学生对科研工作有基本的认识。链接式教学法的应用是为了让学生在获得更多专业知识的同时培养学生的兴趣、观察力、想象力和思维能力。组织学与胚胎学考试有效性分析
摘要：应用经典测验理论对一套实际使用的教师自编试卷进行定量分析,结果显示：该试卷总体上难度为0.73,区分度为0.34,信度α系数为0.67,综合判定为A级;项目分析表明各题型综合判定均为A级,仅有少数几个选择题需要修改。这表明本试卷难度适中,区分度良好,能有效地将不同水平的学生区分开来。针对少数民族学生的免疫学教学方法探讨
摘要：民族院校学生中存在汉语能力参差不齐现象,就如何提高医学免疫学的理论授课质量,提出适合民族生的四种有效的教学方法：语言学习法、图示法、类比法、承前启后法,并加以分析总结。病例分析法在病理生理学教学中的应用
摘要：病例分析法是运用实际典型的病例或经过加工的有代表性的个体病例进行教学的一种教学方法,通过引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力探寻解决问题的方法和途径,可培养学生自学和主动获取知识的能力。在病理生理学的教学过程中引入病例及问题教学法,尝试以多种形式的病例分析贯穿整个病理生理学的教学,通过提出问题、分析问题、解决问题,以达到更高层次的教学目的,取得了很好的教学效果。互动式教学在生理学教学中的应用探讨
摘要：生理学是医学的重要基础课之一,重视互动在生理学教学过程中不同阶段的运用有重要意义：学习课程的开始阶段通过互动培养兴趣,学习具体内容之前通过互动摸清学生的知识基础,学习之时通过互动培养学生的思维能力,学习之后通过互动判断学生理解程度并据此调整授课速度,以及课间通过互动及时答疑解惑,拉近和学生的距离。生理学教学中所体现的传统医学思想探讨
摘要：生理学中所说的内环境稳态与传统医学的阴阳平衡及天人合一理论有着共同的渊源关系。运用传统医学思想,建立整体观,对生理学的学习有重要指导意义。生理学教师协助神经内科案例教学的实践
摘要：生理学教师协助临床课教师在高年级医学生进行神经内科案例教学的合作,加深高年级医学生对疾病现象和机制的理解,增进临床医学教学与基础医学教学间合作、加强学科间交叉,促进医学教学的改革。青年教师提高生理学教学效果探讨
摘要：青年教师已成为高等院校教学的主体,其教学水平的提高至关重要。结合教学经验,从备课、制作课件、课堂讲授、教学方法等几个方面浅议青年教师如何提高生理学教学水平。PBL在研究生药理学教学中的实践与探索
摘要：在研究生药理学教学过程中,将以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）的教学法,作为一种新的教育理念贯穿于研究生药理学教案设计、课件制作、理论教学、实验教学、考核等整个教学过程,能激发学生的学习兴趣,提高学生独立思考、综合分析、语言表达和沟通协作的能力,体现了以学生为主体新的教育理念。培养药学生学习物理化学兴趣的探讨
摘要：物理化学是药学生的一门重要的专业基础课和必修课,是学生公认的难学的课程。如何培养学生的学习兴趣,提高学生的思维积极性是教师需要解决的问题。从介绍相关学科发展前沿,引入物理化学发展史;不同章节的内容和药学专业融合;挖掘科学技术前沿中的物理化学;教学方法和手段的改进几方面进行了教学改革,从而提高药学生学习物理化学的兴趣,适应时展对药学教育的要求。提高无机化学教学质量的探讨
摘要：从药学专业无机化学学科特点出发,精心筛选教材和教学内容,遵循教育学、心理学的基本原理,按照教学规律进行教学。灵活运用多样的教学方法和多种教学手段,充分调动学生的学习积极性,激发学生的内在动力,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合素质。本科生开设生物医学科研方法的教学改革与设计探讨
摘要：当前社会对于医学人才的需求不断提高,这也促使高等医学院校对于本科生的教学课程体系和教学内容设置不断改革,以更好地满足人才培养的要求。为了适应高等医学教育改革和基础医学实验教学改革的需要,在医学本科生中开设了生物医学科研方法课程,并对制定科学有效的课程教学设计和教学过程的反馈调控与评价设计进行了探讨,以期提高教学质量。临床医学八年制机能实验学教学的几点体会
摘要：依据八年制学生培养目标,教师应转变传统的教学观念及教学模式;通过改革实验课的内容设置,努力培养学生综合、创新能力;不断完善自我,在实验课教学中发挥主导作用,逐步提高教学水平。研究生蛋白质组学理论及技术实验教学实践与体会
摘要：随着蛋白质组学技术在生命科学各个领域的广泛应用,为了提高研究生培养质量,国内已有多家高等医学院校开设了蛋白质组学专业课。结合教学实践,提出应用现代教学理念,通过建设网络教学平台、细化实验课考核指标、使用多媒体技术和加强双语教学等手段,提高教学效果。开放性实验在生物化学教学改革中的实践与探索
摘要：开放实验室对学生的技能训练、培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力都具有重要的作用,是提高高校实验教学水平的重要手段。而生化作为一门医学实践性很强的学科,实验教学对学生学习实验知识尤为重要,通过开放性实验培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
