生物技术专业免疫学教学的改革与实践
摘要：通过对生物技术专业免疫学教学改革的探索，包括讲好绪论，引导学生通览免疫学全貌；调整教学内容，与生物技术专业紧密相连；利用多媒体手段，开展直观教学；加强讨论式、启发式教学，提高学生学习兴趣；改革实验教学内容，适应专业发展等，提高了生物技术专业免疫学的教学质量和教学效果。提高医学免疫学教学效果探讨
摘要：为让学生在学习医学免疫学的过程中易懂易学，增加学习兴趣，提高教学效果，在进行本科医学免疫学教学实践中，把握初学者的认知规律，换位思考，从学生思维角度出发，根据学生的认知特点，合理安排授课内容和次序、前后知识滚动强化、多种教学手段结合使用、应用PBL教学理念等进行教学，取得良好的教学效果。知惑并解惑，提高人体解剖学教学质量
摘要：人体解剖学名词和概念繁多，其中包含大量抽象、难懂的人体结构描述，教学过程中学生极易碰到许多疑惑和难点。总结了多年教学中积累的一些知惑、解惑经验是教学过程中师生信息交流、教学相长的重要手段。培养学生在寄生虫学课堂教学中的学习兴趣探讨
摘要：在课堂教学中以开讲式、讨论式及社会实践等多种不同形式的教学方法来提高教学效果，激发和培养学生的学习兴趣，使课堂教学更加活跃，促进了学生的求知欲望，使学生从对教师的讲授感兴趣转变为对教学内容感兴趣，最终达到了寄生虫学的教学目的。提高病理生理学课堂教学效果的几点思考
摘要：病理生理学是人们认识疾病、战胜疾病的重要理论体系，是基础医学与临床医学的重要桥梁。然而，因其理论机制复杂，知识覆盖面广，学生在学习该课程时普遍对其望而生畏。因此，如何采取行之有效的教学措施，培养学生学习兴趣，提高教学效果则成了病理生理学教学中的重中之重。结合自身教学体会，从应用现代教学手段、紧密结合临床、使用教学语言艺术等三个方面，就如何提高病理生理学课堂教学效果进行探讨。五年制医学生人体生理学第二课堂教学实践
摘要：生理学是医学生基础课程之一，具有知识点密集、学科内容更新快等特点。生理学课堂教学中存在课时有限、不能及时在教学中补充学科前沿等问题。在五年制本科人体生理学中开展第二课堂，通过JoumalClub、实验教学等方式，延伸和补充课堂教学内容。这种教学模式能让学生在有限的学习时间内学好生理学课程。临床案例在提高生理学课堂教学效果中的作用
摘要：生理学是医学基础课程，提高生理学课堂教学效果，对加强医学生掌握生理学基础理论知识至关重要。在生理学课堂教学中导入临床实例，通过精心设计、恰当应用临床典型案例，增强教学过程的启发性和趣味性，促进理论和实践的有效结合，使学生对理论知识能牢固掌握和运用，极大地提高了生理学课堂的教学效果。加强药理学教材建设，促进学科发展
摘要：有计划地进行药理学系列教材建设，通过教材建设推动教学改革，并使师资队伍的学术水平和教学能力得到大幅提高。教材建设是学科建设的重要切入点，是促进学科发展的重要手段。药理学教学中多种教学方法的综合应用探讨
摘要：药理学是医学专业和药学专业学生必修的一门基础课程，其内容枯燥繁杂、难学难记。在药理学教学中，应将多种教学方法有机结合、灵活应用，才能充分调动学员学习的积极性，以获得最佳的教学效果。医学研究生生殖生物学的课程设置及教学模式探讨
摘要：讨论了在医学研究生中开设生殖生物学课程的意义，并介绍了经过摸索和总结获得的教学经验和心得，着重阐述如何合理地进行课程设置以及在优化教学内容、选择教学形式和重视教学考核中的经验和体会。努力创立了良好的课程特色．为医学教育发展作出贡献。细胞生物学多元化教学改革的探索
摘要：为培养学生的科学思维能力和创新能力，构建科学的知识体系，从教学内容、教学方法、教学手段等方面对细胞生物学教学进行了多元化教学的改革和尝试，取得了良好的教学效果，为探索适合我国医学院校现代化教学的新模式积累了资料。药学分子生物学基因表达调控的教学体会
摘要：针对基因表达调控授课内容的自身特点，根据教学中的实际经验，总结四点教学体会：注重融会贯通、归纳总结；应用多媒体教学；补充科学最新进展；将自身科研经验运用到教学中。中药化学教学方法改革探讨
摘要：从改革课堂教学模式、改进教学技术手段、引入学科进展以及增强学生自主学习能力和探索双语教学等几方面探讨中药化学的教学改革，以改进中药化学教学方法，体现学科特色。中成药学课程设置认识与教学思考
摘要：中成药学是随着中成药的日益广泛应用而发展起来的新兴学科，对临床及临床相关专业、药学专业、医药相关的贸易营销及药房管理等专业都有开设的必要性；课程设置、教材、教学要讲求专业针对性；所有专业教学时都需要反复强调合理应用中成药的基本原则。防原医学现场教学实践与体会
摘要：为培养部队实际需要的复合型应用人才，努力缩短学员在校理论学习与部队实际应用的距离，结合部队先进的技术和装备进行现场教学，以提高学员对核爆炸、反核恐怖袭击及辐射突发事件的医学处置能力。PBL教学模式在新药评价教学中的实践
摘要：PBL教学法是首先在美国医学院的医学教育中应用的一种教学方法，由于其在培养学生的终生学习能力、提高学生的分析问题和解决问题能力等方面的作用而被广泛应用。介绍了PBL教学在新药评价教学各部分内容中的应用和初步实践，并简要探讨了实践中所存在的问题。案例中心教学法在寄生虫学实验教学中的应用
摘要：为提高人体寄生虫学实验教学质量，培养学生的临床思维，在开展设计性实验的基础上，将案例中心教学法（CBL）引入实验教学中，根据真实病例精心编写教案，组织学生展开讨论，对CBL教学法在寄生虫实验教学中的应用进行了探讨。启发式教学在医学微生物学实验教学中的应用
摘要：选择新乡医学院2008级临床医学专业10个班学生为对象，随机分为两组，对所学的医学微生物学实验课分别采取了启发式教学和传统的教学模式，探讨启发式教学在医学微生物学实验教学中的应用。实践证明，启发式教学不仅可以培养学生的创新能力、科研能力和动手操作能力，提高学生的综合素质，而且可以激发学生对微生物学实验课的学习兴趣。
