生物化学与分子生物学课程的建设与实践
摘要：生物化学与分子生物学是高等医药院校课程体系中的一门主干课程。第二军医大学在课程的全面建设过程中,坚持科学发展观,依据＂适应需求,强化实践,追求创新＂的原则,始终以强化创新教育和素质教育为出发点,围绕＂精心课堂设计,提高课堂教学效果＂,＂改革实验教学,强化创新能力培养＂,＂开拓课外活动,促进综合素质养成＂等方面,全方位构筑高质量的课程教学体系,为探索培养适应国防卫生事业需要的高素质人才取得了有益的经验。该课程2008年被评为总后院校首批百部优质课程,2009年列为上海市教委重点建设课程,2010年被评为军队院校优质课程。传统教学法与PBL教学相结合在医学微生物学中的应用
摘要：传统教学模式与基于问题的学习（problem-based learning,PBL）模式相结合在医学微生物学教学中将发挥非常重要的作用。传统教学可以系统地传授理论知识,使学生在相对较短的时间内获取大量信息。PBL教学则激发了学生的学习兴趣,使学生的文献查找能力、分析和解决问题能力、团队合作能力等综合素质得到提高。两者有利有效的结合可以使枯燥的教学内容变得生动、活泼,从而达到理想的教学效果。微生物学及免疫基础课堂教学问卷调查分析与研究
摘要：微生物学及免疫基础是医学生必修的基础课程。通过对我院2004、2005、2006级及2007级514名学生微生物学及免疫基础课堂教学个人需求问卷调查及效果问卷调查情况的反馈信息的分析,找到了课堂教学中所存在的问题和不足,及时改变以往的教学模式,并提出相应的教学改革及措施,使课堂教学取得了较好的效果,以期达到培养和提高学生综合能力与素质的目标,为创新人才的培养开辟一条新的途径。医学寄生虫学教学改革探讨
摘要：为了适应医学寄生虫学学科发展及高等教育发展的现状,医学寄生虫学教学进行了相应的改革,具体的做法主要是：修订课程教学大纲;设计教学内容;改革教学方法与手段。医学免疫学教学中引入PBL教学法的探讨
摘要：根据医学免疫学的教学现状,将PBL教学法引入免疫学教学实践,探讨PBL教学法在免疫学教学中的应用效果,并由此提出PBL教学法在医学教育中应用的问题及对策。建构主义理论在神经科学基础教学中的运用
摘要：神经科学的特点是多学科高度交叉并且发展迅速。针对此特点,为避免传统的教学模式对神经科学基础二教学的严重束缚,把传统的教学模式和西方建构主义理论教学模式的优势结合起来,既发挥教师的主导过程,又兼顾学生是学习的主体,充分调动学生的主动性和创造性,收到了很好的教学效果。细胞与组织培养教学改革实践与思考
摘要：细胞与组织培养是基础医学的基础课程之一,在医学的发展中,起着促进理论与实践、基础研究与临床应用之间相互转化的重要作用。总结近几年的教学改革实践,探讨了教学内容、教学手段、课时安排、实验课设计等课程要素在提高教学质量和学生科研实践能力方面的意义和效果。诊断病理学特色课程教学体系的思考与构建
摘要：诊断病理专业是第三军医大学在国内最早开设的军内唯一的病理专业。为探索特色教学方法,培育高素质、创新型医学人才,思考以课程教育整体目标为导向,在原有教学体系基础上加强人文素质教育、强化专业素质教育、完善考核机制,以转变教育模式、淡出应试教育、提升学员综合品质,构建具有鲜明时代特色、学科特色与创新教育特色的诊断病理课程教学体系。在生理学教学中注意大学生的科研素质训练
摘要：科研能力的培养是医学生培养目标中的重要内容。在生理学教学过程中,介绍生理科学发展简史和最新进展有助于唤起学生对科研的好奇心;实验教学中增设探索性实验和综合实验,有利于学生科研能力的提高;鼓励学生积极参与教师科研项目,举办学术讲座,正确引导医学生学以致用,从而实现对医学生科研能力的培养。改革生理学教学,培养创新型人才
摘要：生理学是医学教育体系中的一门主干课程。根据生理学知识逻辑性强、知识点多等特点,对理论和实验课教学方法进行了改革,在理论教学中采用联系实际的分组讨论式教学、以问题为中心的教学、启发式教学以及结合科学史教学等方法;在实验教学中强调＂以人为本＂,根据学生自身能力,构建分层次的教学模式。这些改革措施有效地培养了学生的创新思维和创新能力。创建优质课程,促进生理学精品学科发展
摘要：学科是高校的基本细胞、立校之本,只有把学科建设好,才能推动学校教学、科研事业的不断发展,推动学校教育质量和人才质量的全面提高。优质课程的建设成为全面展开精品学科建设的起点,从教材编写、教学方法、教学手段、教学内容等几个方面在精品学科建设中的课程建设方面取得了一些成绩。医学生物化学中多元教学模式的实践
摘要：生物化学课程是基础医学与临床医学的纽带,在医学基础教学中占有十分重要的地位。提高生物化学教学质量面临着教与学双重考验。通过精心选择案例,外加归纳总结构建知识体系,并辅以前沿知识的渗透,多方位启发学生思考讨论,激发学生的学习兴趣,体会生化知识的学以致用,收到良好的教学效果。药学专业药剂学教学改革与实践
摘要：本着以学生为主体、素质为重、夯实基础、引导创新的教学理念,借鉴国内外高校同行的教学经验,综合应用案例式教学、研讨式教学、协作学习等现代教育方法,对药剂学本科教学进行了改革,介绍了一些体会、摸索的方法和部分建议。医学院校分析化学课程体系重构的设想
摘要：针对目前分析化学课程教学中存在的问题,对该课程体系的重构进行了探讨：将现行的分析化学与仪器分析两门课程整合为一门结构科学、内容新颖的现代分析化学课程;理清课程的逻辑主线;建立合理的教学指导原则,并改革教学实施过程和课程评价方法,突出医学院校分析化学课程的特色。医用有机化学教学中辩证思想的应用
摘要：医用有机化学中蕴涵着丰富的哲学思想。对唯物辩证法的几个基本范畴在医用有机化学学习中的具体运用进行了系统的阐述,以期达到更好地学习并掌握医用有机化学基本知识、基础理论的目的,收到事半功倍的效果。案例教学法在卫生法学教学中的应用
摘要：在卫生法学的教学中,传统、单一、纯理论的教学模式已无法适应当今社会的发展,将案例引入课堂教学,进一步增强对理论知识的理解和掌握,培养学生更全面地理解和把握卫生法学的课程内容,提高学生在实践中运用所学知识解决实际问题的能力已成为必然。对案例教学法的起源、卫生法学案例教学的含义进行了阐述,分析卫生法学案例教学的必要性,讨论了如何有效地将案例教学应用于卫生法学教学中,以提高卫生法学教学的效果。公共选修课教学方法改革实践初探
摘要：当前我国普通高等院校公共选修课普遍出现学生选课爆满,课堂却冷冷清清的现象,出勤率低。除了学生选课意识不正确,学校对公选课管理不够到位、课程资源不足等众多原因之外,教师对公选课不重视、教学手段单一、教学内容和考核方式缺乏设计,课堂效果较差是极其重要的因素。以面向医药院校本科生所开设的茶叶营养与保健公选课教学为例,从教学手段、教学方法、教学内容、考核方式等几个方面对本科生的选修课教学进行讨论,并介绍了教学中的教改经验及体会。通过实践教学激发学生对医学遗传学的兴趣
摘要：医学遗传学是医学与遗传学相结合的边缘学科,运用各种实践教学手段,激发学生对医学遗传学的学习兴趣,培养学生的实践能力,掌握遗传学基本知识,为临床工作中遗传病的诊断、治疗、预防奠定基础。
