提升医学微生物学教学效果的探索与实践
摘要：医学微生物学是培养医学生的基础课程,适时地融辩证法思想于教学活动中,可以引导学生运用辩证的概念、观点和方法分析问题、全面认识疾病,同时将医学微生物学有关的多方面背景知识融合起来讲授,培养了学生好奇探究的学习热情,而在实验教学中改进和丰富实验课内容,注重理论联系实际,培养了学生的科学思想。人文学科专业医学微生物学的教学方法初探
摘要：随着现代医学教育的发展,各医学院校相继开设医务社会工作、医学心理学等人文学科专业,主要招收文科背景的学生。为了适应将来工作的需要,上述专业的学生也必须掌握医学基础理论。在教授医学知识的过程中,由于文理科学生在知识结构、思维方式、个性心理等方面存在差异,有必要针对文科学生摸索一套新的教学方法。从转变教师观念;以学生为主体开展生动形象的教学、引入PBL教学法,引导学生理论联系实际;重视师生交流、教学相长等三个方面探讨人文学科专业学生医学微生物学的教学方法。提高组织学与胚胎学课堂教学质量的探讨
摘要：组织学与胚胎学是医学院校中一门重要的基础课。如何提高该门课程的课堂教学质量,是教师极为关心的问题。为了提高该门课程课堂教学质量,不仅需要创造一个良好的学习环境、确保授课教师饱满的精神状态和时刻调动学生的积极性和主动性,而且还需要授课教师使用灵活多变的教学方法和对多种教具的有机结合等。生理学教学改革初探
摘要：随着医学科学及医学教育的发展,为适应当前教学发展的需要,改革传统的生理学教学模式和教学方法已是势在必行。从生理学理论教学改革和实验课教学改革等几个方面进行了一系列的尝试,力图从学生的创新能力和思维能力,解决问题和分析问题能力,获得新知识等能力的培养入手。其目的是培养新世纪高素质医学人才,以适应医学发展的需要。结合多种教学方法在生理学教学中的应用
摘要：生理学是一门重要的基础医学理论课程,其教学质量直接影响着医学生的培养质量。如何提高生理学的教学质量,结合实际教学体会,论述了多种教学方法在实际教学中的应用。生理学教学改革探讨
摘要：为了激发学生学习生理学的浓厚兴趣,提高教学质量,探索适合生理学学科专业特点的教学方法和教学模式,结合多年的教学体会,对生理学的课程特点、教学模式和教学现状进行分析归纳,对教学方法和教学模式方面的改革提出一些展望。在病理学教学中加强课堂病例讨论课及其意义
摘要：病理学是医学课程中重要的桥梁课程,在教学中既要讲解理论基础,又要培养学生的临床思维和分析能力。为此,在病理学教学中开展课堂病例讨论课,并在考试中将临床病例分析作为重要考核内容。教学中以临床病例为主线,把病理学知识与患者的临床症状联系起来,通过让学生自由讨论,开发他们的自主性思维,从而调动学习兴趣,并培养他们独立、能动地获取科学知识的能力和分析解决问题的能力,也有助于培养学生相互协作的团队精神,收到了良好的教学效果。同时,临床病例的选择和讨论题的设计、讨论课的组织过程也是促进教师学习提高的过程。医学本科影像专业病理学教学的探讨
摘要：病理学是医学影像专业一门重要的基础课,教师课前要做好充足准备,紧密结合临床和影像学知识,充分发挥多媒体教学优势,同时注重实验教学,才有利于突出专业特色,激发学生学习兴趣,提高教学质量。如何提高医学生物化学与分子生物学教学效果
摘要：生物化学与分子生物学因其对临床医学和基础研究的重要影响,已经成为医学院校很多专业的必修科目。但是因其内容较为晦涩难懂,加之其理论和技术发展迅速,采取系列行之有效的教学措施及提高教学效果显得尤为重要。从推行教学改革、应用教学工具、明确教学对象、完善知识体系及渗透人文思想几个方面进行了总结和分析,阐述了如何激发学生的学习兴趣,培养其创造性思维以期提高教学效果。医学生物化学学习兴趣的培养与提高
摘要：生物化学作为医学生必修的主干课程之一,是连接基础课和临床课的桥梁,但由于学科体系庞大、概念抽象、代谢途径复杂等特点,学生学习时往往会产生畏难厌学的心理。从绪论课的教学、公共安全事件以及临床知识与生物化学的联系、记忆法和多媒体动画技术的应用等几个方面,就教师在生物化学课程教学过程中如何有效的培养和提高学生学习兴趣进行探讨。生物化学新教师备课的几点体会
摘要：生物化学课程是一门学习难度较大的医学基础课,想要取得理想的教学效果,每个教师都必须认真备好课,尤其对于新教师,备好课是适应和胜任教学工作的关键。就从＂认识生物化学课程的重要性＂,＂认真钻研教材＂,＂做好课件＂,＂备好例子＂等六个方面总结了生物化学备课的经验体会,希望这些经验可以为因陷入繁琐的生物化学备课工作而迷惘的新教师带来帮助,为新教师备好课,提高生物化学教学质量提供经验指导。医学化学教学方法与手段改革实践
摘要：医学化学是高等医学院校面向临床、预防、检验等本科专业开设的一门重要基础课程,在学生的知识结构中占有重要位置。通过优化课堂教学、优化教学手段、强化网络教学等方法和手段的改革与实践,为培养＂厚基础、宽口径、智能结构完善,能适应未来新军事需求＂的人才打下坚实基础。高等中医院校人体机能学教学改革与实践
摘要：针对中医类专业人体机能学教学中存在的问题,以激发学生兴趣、发挥学生主动性为中心,通过完善教学大纲,优化教学内容,转变教育模式、提高教师自身素养、改进教学方法及教学形式及建立相应教学组织机构等多方面,收到了理想的效果。药剂学教学改革的实践与体会
摘要：药剂学作为药学专业的主干专业课,应从课程建设和教学实践等方面入手,改革传统教学模式,在提高课程教学质量的同时,培养和发掘学生的自主创新能力,提高学生的综合素质,以期培养出符合时代需要的药学专业人才。医学微生物学实验教学理念与改革思路
摘要：探讨医学微生物学实验教学理论创新,指导教学改革。选取2007学年来医、卫、口、护、药、留学生班学员,采用系列融合实验新编教材,讲授一套完整的实验技术路线,替代原有分散零星的知识点,PBL式教学讨论。大学生自主创新的热情被激发,实验报告及论文水平提高,实践操作技能考试通过率及优秀率升高。通过实践系列性创新融合实验,互动教学,可以明显激发大学生的热情和自身潜力,系统掌握医学微生物学实验,为医学生今后学习临床课程、医疗实践、基础研究打下了坚实的基础,收到了良好的教学效果。医学微生物学实验教学对医学生创新能力培养的研究
摘要：创新教育是教学活动的核心,是高等医学院校实施素质教育的重点。实验教学在培养医学生创新意识方面有着得天独厚的优势。医学微生物学是与临床结合紧密,实践性很强的一门基础课。在医学微生物学实验教学中,我们采用了基础性验证性实验、综合性设计性实验、探索性创新性实验、开放性科研性实验四段式教学模式,探讨通过该实验教学方法培养医学生创新能力的效果。教学效果评价显示：四段式教学模式有效地激发了学生的学习兴趣、培养了学生独立思考的习惯、锻炼了学生的实践动手能力,其在培养学生创新思维、创新精神及创新能力方面亦起到了明显作用。中医药院校微生物学创新性实践教学探索
摘要：围绕专业培养目标,依据微生物学实验教学大纲,结合学生实际情况,对微生物学实验教学进行了积极的改革探索。在教学实践中,重视实验内容、实验方案的创新性,注重学生能力培养,通过教学,锻炼了学生,提高了教学质量,取得了较好的教学效果。构建创新型组织学与胚胎学实验教学模式的探讨
摘要：当前,高等教育模式由＂应试教育＂向＂素质教育＂转变时期,探索知识、能力、素质三位一体的创新型人才培养模式是当前教育者的责任和使命。以组织胚胎学实验教学改革为着眼点,从实验教材,教学理念,教学方式、方法及考核方式四方面系统阐述了创新型组织胚胎学实验教学模式的构建原则、方法和意义。
