基础医学教育杂志社
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基础医学教育杂志

《基础医学教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1999年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育等。
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-285
  • 创刊时间:1999
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.92
  • 综合影响因子:0.505
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础医学教育 2008年第04期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

医学微生物学教学改革探索

摘要:微生物学是生命科学中极为重要的基础课,它内容涉及面广、理论性和实践性强。但内容繁琐,易懂难记,教学难度大。根据在长期从事微生物学的教学中的积极尝试和经验,并就几种提高微生物学教学效果的教学方法进行有益的探讨。
385-387

微生物学教学内容和课程体系优化重组的探讨

摘要:面对我校扩生规模的扩大,新设专业增多,针对不同专业的特点,优化微生物学教学内容和课程体系,制定适合不同专业的新教学大纲势在必行,充分体现微生物学教学课程的“专业化”特色,为培养具有专业特色的医学人才打下良好的基础。
387-388

实施创新教育于组织学与胚胎学教学探讨

摘要:根据组织学与胚胎学课程特点,在教学过程中注重创新教育,主要体现在教学观念转变、教学方法和教学手段创新、考核方式改革及第二课堂开辟几个教学环节,实践证明创新教育实施在培养学生创新意识和创新能力方面具有明显的成效。
389-390

护理专业医学免疫学教学体会

摘要:在医学免疫学教学过程中,培养学生兴趣至关重要,有利于充分发挥学生的主观能动性,提高“教”与“学”的质量。结合护理系学生的特点,探讨如何更好地上好该专业的医学免疫学课程。
391-393

护理专业免疫学理论教学探讨

摘要:免疫学是生命科学中的前沿学科,具有理论性强、内容抽象等特点,初学者普遍感到难以接受。如何把握好免疫学的教学方法,针对护理专业的临床应用方向,分析了护理专业的免疫学教学特点。在教学方法上,首先应该消除学生的畏难情绪,提高学习免疫学的兴趣;优化课程内容,突出重点与难点;充分利用多媒体技术,使教学内容丰富多彩;理论联系实际,实现教学互通。
393-395

将科研与本科生医学免疫学教学有机结合的尝试

摘要:教学和科研是培养高级人才的重要途径,创新人才的培养与科研的融合是高校教育发展的必然趋势。在医学免疫学教学过程中紧密联系科研进展,有助于拓展学生的思维能力和创新能力,提高教学效果。
396-397

临床遗传学教学方法的探索

摘要:如何教好临床遗传学,充分培养学生的临床技能,是众多教学工作者所面临的实际问题。将基础理论充分结合临床实践,以突出临床、解决临床问题、学以致用、学有所用为原则进行教学,化抽象为具体,以激发学生的学习兴趣与求知欲,提高教学质量,取得好的教学效果。
397-398

研究生医学细胞生物学教学探讨

摘要:细胞生物学是医学教育的重要基础课程,生命科学的发展对医学细胞生物学教学提出了新的要求,建立适合新发展要求的医学细胞生物学教学体系是当前各高等医学院校教学改革的重点。从理论教学方法、实验教学模式、考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学教学体系的改革措施。
399-400

七年制医学细胞生物学教学改革的探索与思考

摘要:为适应培养高层次医学人才的需要,在七年制医学细胞生物学教学改革中应理顺学科关系、整合优化教学内容,突出学科进展和研究热点,推广PBL教学模式,加强双语教学,从而提高教学质量,实现培养目标。
401-402

在大学新生中开展医学细胞生物学教学探讨

摘要:细胞生物学是重要的现代医学基础学科,刚入校的新生对大学的学习还很不适应。在教学过程中,通过与学员交朋友,针对不同对象优化教学内容,精心安排教学方式和课后思考等方法,能够帮助学员较快地适应大学学习,发挥学习的主动性,提高教学质量,为后续课程的学习打下基础。
402-404

医学神经生物学课程体系的建设与实践

摘要:神经生物学是一门综合学科,它覆盖面广、发展迅速。针对神经生物学的特点,运用现代教育技术,从教学内容、教学方法、教学技术和手段、教学基本建设等方面构建了神经生物学课程体系并进行了探索与实践,充分调动了教师教学和学生学习两方面的积极性,有利于学生自主学习获取知识,实现向“学为主体,教为主导”教学方式的转变,有利于对学生创新精神和实践能力的培养。
404-406

探索病理学教学改革,提高医学人才素质

摘要:陈旧教学方法授课形式单调,教学效果差,抑制了学生的主动性和创造性,不利于培养开拓创新式人才,不适应社会发展的人才需求。新的教学模式,如教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL医学教学模式,网络病理学教学模式应得到更广泛的运用,这将有利于提高病理学教学质量。
407-408

中医院校药学专业本科生理学教学初探

摘要:生理学是中医药院校药学本科学生必修的一门重要的西医基础课程,教学内容应具有中医药院校及药学学科的特色。理论课教学应重视因材施教,统筹安排;中西结合,融会贯通;教学相长,寓趣于教;医药结合,打好基础;同时采用启发、讨论、提问和多媒体等多种教学方式,提高学生的学习兴趣与学习质量。
409-410

比喻法在病理生理学教学中的应用

摘要:为了提高病理生理学教学质量,教师在课堂教学中使用恰当的比喻,有利于使抽象的事物形象化,枯燥的知识趣味化,深奥的理论浅显化,不但能使教学内容更加直观、易懂,有利于学生理解和记忆,而且能使授课更加生动、有趣,活跃课堂气氛,提高学生对病理生理学的学习兴趣,达到增强教学效果的目的。
411-413

紧密联系临床的病理生理学教学模式探讨

摘要:病理生理学作为一门重要的桥梁学科,在基础医学与临床医学之间起着承上启下的作用,如何着眼于临床应用的需要搞好病理生理学教学,以提高医学生理解疾病以及他们分析问题和解决问题的能力,介绍以病例引出问题,病理生理学教师与临床医生同堂授课和解疑等方式,探讨紧密联系临床的病理生理教学模式。
414-416

高原病理生理学教学模式与教学方法初探

摘要:高原病理生理学是高原医学专业本科生的专业课,是一门全新的理论课程,采用哪种教学模式关系到人才培养。为了培养目标的需要,应走出课堂,采用了现场教学、床旁教学、社会教学、自我实践等多种开放式教学模式,并在教学中围绕教学内容的传授,进行了多种教学方法改革,提高了教学效果,形成了个性化教学特点。
416-419

医学留学生生物化学的教学体会

摘要:留学生教育不仅是我国加强教育文化对外合作交流的需要,也是高等教育国际化的重要组成部分。对印度留学生的生物化学理论及实验教学进行总结,从教学前准备、课堂教学及考核等方面提出一些体会。
419-421

研究生高级生物化学教学改革的探索与实践

摘要:研究生的教学是以培养和提高其综合科研素质为目的,高级生物化学课程,是基础医学和临床医学各学科和各专业研究生的一门重要基础课程,总结了多年来本课程教学改革的探索与实践,以及在修订教学大纲、更新教学内容、培养学生综合素质和创新能力等方面的体会。
422-424