基础医学教育杂志

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基础医学教育杂志 省级期刊

Basic Medical Education

  • 14-1364/R 国内刊号
  • 2095-1450 国际刊号
  • 0.92 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
基础医学教育是山西医科大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1999年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是山西医科大学主管的学术期刊。基础医学教育为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育

基础医学教育 2007年第04期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究
PBL模式在医学微生物学教学中的应用353-355

摘要:在2004级本科临床专业中,采用PBL及传统方法教学,并将教学效果进行了考核。结果表明,PBL组在测验成绩及提高自主学习能力、表达能力、团结协作能力等多方面均优于对照组。说明PBL是一种先进的教学方法,适合于医学微生物学教学,但对其不足也应引起重视。

实验技术专业本科细胞生物学教学实践355-356

摘要:为了适应多层次人才培养的需要,结合医学细胞生物学学科发展特点对实验技术专业四年制本科教学从理论课、实验课教学改革两方面做了一系列的探索和尝试,取得了良好的教学效果。

在医学细胞生物学讲授中以绪论为导向的重要性356-358

摘要:为了提高细胞生物学的教学质量,提高医学生的学习兴趣,以绪论教学为导向,阐明其与医学、中医学的关系,细胞生物学的进展、动态及前人孜孜不倦的探索、发现,激发学生的兴趣,提高学生的学习热情。

医学研究生细胞生物学技术课教学的开展与体会358-359

摘要:生命科学的发展对医学细胞生物学实验教学提出了新的要求,建立适合新发展要求的医学细胞生物学实验教学体系是当前各高等医学院校实验教学改革的重点。从实验教学模式、实验教材建设、实验考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学技术教学体系的改革措施。

组织学与胚胎学课程建设的探索与实践359-362

摘要:南华大学医学院组织胚胎学教研室,为加强组织胚胎学课程建设,提高教学质量,严格按照教育部、湖南省教育厅及南华大学制定的精品课程评估指标体系,从教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段及教材建设等方面进行了探索和实践,取得了一定的成效。

组织学与胚胎学精品课程建设与改革初探362-365

摘要:组织学与胚胎学是一门重要的医学基础主干课程。课程建设是评价教学质量的核心标志,是实现人才培养目标的基本保证。为做好组织学与胚胎学精品课程的建设工作,从教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等五个方面进行了探讨和实践,取得了显著的成效。

组织学与胚胎学教学与临床医学合理链接的研究365-367

摘要:基础医学教学与临床医学合理链接是达到医学教育总体目标的需要,是培养高素质人才的起点和重要阶段。根据组织学与胚胎学教学目的和教学内容的特点选择与临床工作关系密切的重点、难点、热点问题与临床医学进行链接,选择提示性、问题式链接方式,提高学生学习兴趣,培养学生自学能力、综合素质和临床思维能力。

实施教学改革,提高护理专业组胚教学质量367-368

摘要:针对组织胚胎学理论抽象、知识繁杂、内容多、课时少等这一不平衡的教学局面,为确保护理专业组织胚胎学的教学质量,从教学观念、教学内容、教学手段及综合测评4方面进行了详细的阐述。

PBL教学模式在解剖及组织胚胎学教学中的应用369-371

摘要:在解剖及组织胚胎学教学中采用以问题为基础的教学法,可以促进学生对知识的理解与记忆,激发学生的学习动力,提高学习热情,培养自学能力、合作能力和分析、解决问题的能力,从而提高解剖及组织胚胎学教学的质量。

新形势下人体解剖学教学方法初探371-372

摘要:在高校招生人数不断增加,招生专业不断增多,而各专业教学时数减少的新形势下,如何能让学生在有限的时间内学得精而广,教研室在教学方法上进行了积极探索,应用多媒体技术教学,以实验课促进理论教学,开放实验室和陈列馆,开设选修课等方式,取得了较好的教学效果。

病理解剖学教学与正常形态学知识的联系及应用373-375

摘要:在医学教育中病理解剖学是基础医学和临床医学之间的桥梁。教师在病理解剖学教学中巧妙地联系正常形态学的知识,采用课前预习和对比教学的方法,引导学生辨别病变组织与正常组织结构和功能的异同点,学会辨认不同系统病变组织大体和显微镜下的结构特征,并推导出器官功能的改变和临床症状的联系,加强对学生逻辑思维、观察能力和实践能力的培养,为学生进入临床学习奠定基础。

培养基层医院病理进修医生的教学经验375-376

摘要:第四军医大学西京医院是综合性三级甲等医院,作为临床病理医生的教学基地,在进修医生培养方面注重岗前培训、培养良好的工作习惯、因材施教和能力的培养,提高了教学质量,提升了进修医生的综合素质。

医学生理学多种教学方法的联合使用377-378

摘要:医学生理学是研究人体正常生命活动及其规律的一门科学,是理论性和实验性很强的学科。其大多数内容无法进行直观教学,因此需要多种教学方法的联合使用。通过对大课讲授、小课问答、实验教学、综合与比较、多方联系等多种教学方法的分析和对比,并在教学实践中加以验证。实践证明将多种教学方法合理地联合使用在教学实践中,不但能充分发挥每种教学方法的优势,而且能最大限度地调动教与学的积极性,在互动中不断提高教学质量。

应用知识竞赛辅助生理学教学的探讨379-380

摘要:利用知识竞赛的方法,对学生进行生理学知识考核,以问卷形式调查学生对此种方法的评价。学生对这种形式感兴趣,学习热情高。知识竞赛是一种行之有效的辅助生理学教学的方法之一。

病理生理学开展研究性课堂教学的探索380-382

摘要:病理生理学作为一门介绍疾病的发病机制,研究并总结其规律的学科,是一门适宜研究性教学的课程。课堂教学中进行研究性教学,选择适当的方法非常重要。根据病理生理学各章内容和各专业的特点采取不同的研究性教学方法,并结合课程特点进行适当的研究性实验教学改革,既有助于发展医学生的专业思维,更有助于培养医学生的创新思维。

通过撰写综述来综合复习和运用生物化学知识382-384

摘要:为了更好地在生化与分子生物学教学活动中倡导“学生为主体”的教学理念,激发学生学习主动性,提高自学能力和运用知识能力。在生化与分子生物学教学中通过指导学生撰写综述的方式来引导学生综合复习和运用生物化学理论知识,获得了较理想地教学效果。

脱落细胞学教学改革的探索384-385

摘要:为进一步提高教学质量,培养高素质的医学专业人才,应从培养学生基础理论与临床相结合的实际应用能力入手,进一步深化理论与实验教学改革。主要从理论课的教学方式、实验课的教学模式及考核制度等方面,结合脱落细胞学科特点和培养目标的要求,提出了新的教学思路与模式。

现代药学教育改革的几点思考386-387

摘要:药学教育是一个系统工程,21世纪科技的发展呼吁新型药学人才的出现,药学教育也面临严峻的挑战。通过对药学教育发展现状的分析,对当前药学教育教学方法、课程体系及教学管理改革等提出建议。