基础医学教育杂志 省级期刊

基础医学教育 2007年第01期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

临床医学微生物学教学改革探讨1-2

摘要：微生物学是一门临床基础课，以形态学知识为主，但同时又涉及学生尚未接触的临床问题，因此要使之与临床有机结合，提高学生学习兴趣，就必须改变传统的教学方法与手段，引入病例，设计实验，来提高教学效果与学生的综合素质。

人体寄生虫学图鉴网络课件的设计与制作2-4

摘要：教学技术的现代化是新世纪高等教育的发展趋势，而多媒体网络教学课件的制作与使用是实现教学技术现代化的主要手段之一。计算机网络课件可以将比较枯燥的寄生虫学知识以寄生虫的形态图、生活史图及病人的图及流行环境图等形式表现出来，使学生更易理解所学的知识，也调动了学生的学习积极性。介绍人体寄生虫学图鉴网络课件的设计和制作，课件的内容和特色以及应用效果。

医学检验专业临床寄生虫学和寄生虫检验教学改革探讨4-5

摘要：为探讨医学检验专业临床寄生虫学和寄生虫检验教学改革，培养应用型医学人才，通过对医学检验专业进行优化教学内容，加强实验教学，改革教学方法和教学结果的评价等方面的研究，学生普遍反映改革后的教学既重视理论教学，又重视实验技能训练。真正学到了所需知识。

关于护理专业免疫学教学的探讨6-7

摘要：免疫学课堂教学中，培养学生兴趣至关重要，它有助于充分发挥学生的主观能动性，提高学习效果。在给护理专业本科学生教学过程中首次采用了《医学免疫学》第4版教材，并结合护理系学生特点，在教学方法和教学内容上作了有益探讨并取得了良好的教学效果。

病原生物学课堂教学的探讨7-9

摘要：根据病原生物学教学总论部分概念多，各论部分内容繁杂，学生学习难度大等特点，结合多年的教学经验，在课堂教学中灵活运用多样的教学方法，精讲、巧讲，艺术地表达教学内容，充分调动学生的学习兴趣和主观能动性，在教与学双方相互刺激的良性循环中，从而达到了良好的课堂教学效果。

肢体语言在人体解剖学教学中的应用9-11

摘要：结合实例说明肢体语言的特点及其在解剖学教学中的实际应用。肢体语言有利于学生理解器官结构的空间构像，有利于理解形态与功能的有机整合，有利于活跃课堂气氛，激发学习热情，有利于吸引学生的注意力并加强记忆，教学中正确使用肢体语言，对提高教学效果可起到事半功倍的作用。

非影像专业医学生开设断层解剖学教学实践和探讨11-13

摘要：人体断层解剖学是解剖学的重要组成部分，是形态结构及其相关功能的科学，是影像技术高速发展和迅速普及对医学教育提出的新要求。医学教育在培养专门的医学影像人才以外，应在非影像专业医学生中大力普及断层解剖学知识，以适应影像医学时代的临床工作需要。就人体断层解剖学选修课的性质、教育思想、课程体系、教学内容、教学方法、教学效果和教学反馈等进行了一些探索。

临床医学七年制学生病理学科研指导方式的探讨13-15

摘要：如何培养高素质的高级医学人才，是当前我国医学教育界的一项重要课题。对于临床医学七年制学生而言，不仅要有扎实全面的基础知识，更应当注重对其科研素质的培养。在基础医学学习阶段，通过：为学生安排导师、合理制定培养计划、撰写综述、定期参加科研讨论、实际参与课题研究等手段来培养七年制学生的综合科研素质是切实可行的方式。

病理小讲课在病理学实习课中的应用及探讨15-16

摘要：在病理学实习教学中，采用学生病理小讲课的方式，使学生对于某个疾病的病因、发病机制、病理变化、临床病理联系、预后及转归等有一个清楚的认识。同时，学生的动手能力、创新能力、独立思考问题的能力也切实得到加强。

病理学教学中的几点体会17-18

摘要：病理学是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁课。丰富教学内容，合理应用现代化教学手段，注重学生信息反馈是提高教学质量的有效途径。如何才能更好地完善病理学的教与学，还需要不断的探索与努力。

做好病理生理学教材更换过程中的教学准备工作19-21

摘要：病理生理学是医科学生从基础医学向临床医学学习过程中一门重要的桥梁课。随着医学和生物学的迅猛发展，教材更换已经变得越来越频繁。为了做好2006年秋季学期病理生理学教材更换过程中的教学准备工作，从新旧教材结构内容差别、新旧教学大纲不同、了解学员起点行为和加快信息技术与学科教学的整合四个方面仔细分析了教学过程中可能遇到的问题，提出了改善教与学的建设性方案。这些对于今后教材更换和教学准备都具有重要意义。

PBL教学模式在循环生理学教学中的应用21-24

摘要：PBL是基于拟真情景问题的以学生为中心的教育方式。与传统教学模式相比，PBL教学能够激发学生学习的积极性、主动性和创造性，能更好地培养学生综合能力；也能促进指导教师业务水平的提高，真正做到教学相长。就循环生理学教学过程中对PBL教学模式的探索应用、效果及经验体会做一总结。

充分发挥教师在细胞生物学教学中的主导作用24-25

摘要：在细胞生物学教学过程中，围绕学生这个主体，传授科学的学习方法，采用适当的手段和教法，引导学生利用多媒体资源和网络资源，充分发挥教师在理论课教学中的主导作用，取得了较好的教学效果。

根据教学对象特点，优化医学细胞生物学课程内容26-27

摘要：细胞生物学是当前发展迅速的生物学前沿学科之一，新知识、新技术层出不穷，在有限的学时内恰当选择及优化教学内容，对于提高教学质量有重要意义。通过分析学生的特点及学科发展的动态，从教学内容的选择及合理组合两方面入手，结合教学实例对如何构建与学生专业层次、知识基础等特点相符舍的医学细胞生物学课程内容进行了阐述．

医学留学生生物化学教学实践27-29

摘要：留学生教学的研究成为各高校一个崭新的课题，其教学模式、教学方法及教学手段等问题都具有极大的探索价值。生物化学是医学生就学期间一门重要的基础科目，留学生教学要从适应留学生需求出发。通过对教学语言、教学内容、教学方法的改进，努力提高医学留学生生物化学的教学质量。

医学生物化学教学课堂互动的问题探讨29-31

摘要：现今大学的教学模式很容易把师生引向一个弊端：教师在教学中出现“满堂灌”现象；课堂抽象乏味；再者则是师生关系生疏。多媒体技术环境下的课堂教学师生关系已发生了变化，“互动”是实现此种教学模式价值的一个好途径。多媒体是整个教学过程的主要承载体，充分发挥多媒体的效用，寓教于乐，寓乐于学，使互动的效果发挥到极致。

药理学研究生参加教学实习的探讨31-32

摘要：研究生培养是我国教育改革的新热点，研究生教育工作者应抓住机遇，转变观念，重视和规范药理学研究生的教学实习，使之成为培养研究生实践能力和创新能力的重要环节。

医学影像学专业药理学教学探讨33-35

摘要：药理学是医学影像学专业的必修课程，为提高教学效果，从制定切实可行的教学目标、精选教学内容、培养学生对药理学的兴趣、发挥学生的主观能动性、丰富教学方法、开辟第二课堂等方面进行探讨。