基础医学教育杂志 省级期刊

基础医学教育 2006年第03期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

医学微生物学课程优化改革初探225-226

摘要：医学微生物学是生命研究领域的重要基础学科.如何优化医学微生物学课程体系,提高医学微生物学教学质量,培养适应21世纪的合格专业人才,从教学内容、教学手段、师资队伍建设等方面进行了改革和探索,并取得了良好的教学效果.

提高医学微生物学各论教学质量探讨226-228

摘要：探讨提高医学微生物学各论教学质量的方法.根据各论特点,灵活应用多种教学方法,给予学生良好学习方法指导,以提高医学微生物学教学质量.

充分利用网络资源,增强寄生虫学教学的生动性229-230

摘要：为提高学生的学习兴趣,提出了利用网络资源在寄生虫专业网站、专利许可的范围内下载寄生虫的图片及影音资料,或利用网络病例,或借助权威媒体的数字,或引入媒体的相关报道等手段来增强学生学习的主动性,同时提出讲授过程中应控制讲授时间和尽量引用典型病例等注意事项.

人体寄生虫学网络课程平台的设计与构建230-232

摘要：随着网络教育的蓬勃发展,开发适用于网络教育的高质量的课程成了网络教育中的一个非常重要而且迫切的课题.通过构建人体寄生虫学网络课程平台,将人体寄生虫的形态学特征与现代科学技术结合,利用Web网络技术、数字图像处理技术、现代数据库技术等生动形象地阐明人体寄生虫学内容,提高学生学习兴趣.结合设计与开发网络课程的实践,阐述了网络课程设计应遵循的原则和教学设计模式.

寄生虫学及检验课程改革的思路及措施232-234

摘要：为进一步了提高教学质量,培养高素质的医学专业人才,应从培养学生基础理论与临床相结合的实际应用能力、科研及创新能力等几方面着手,进一步深化理论与实验教学改革.通过对寄生虫学及检验课程理论与实验教学的现状进行分析后,结合本学科特点和培养目标的要求,提出了新的教学思路与模式.

检验医学专业临床免疫学实习教学实践初探234-236

摘要：临床免疫学知识更新迅速,结合以往的教学经验,从五个方面阐述了临床免疫学实习教学实践,提出带教老师要把握临床免疫学进展,根据临床免疫学的特点在操作中贯穿教学内容,加强操作训练和临床免疫学专业外语能力.

心理学专业免疫学教学体会236-237

摘要：为探索和总结适合应用心理学专业本科生特点的免疫学教学,根据应用心理学的专业特点对免疫学教学内容、教学方法进行适当调整,收到良好效果,深受学生欢迎.

医学院校医学免疫学课程教学状况的调查分析237-239

摘要：为了进一步具有针对性地改进医学免疫学教学方法,提高教学效果,本研究针对学生学习兴趣、课程难度等系列问题进行了问卷调查.结果表明各层次学生均认为医学免疫学是一门较为难学的课程,教师在教学过程中应根据学生的不同水平因材施教,同时还需注重反复强化概念,加强师生互动,适量使用幻灯片.

用心理学规律指导医学遗传学多媒体课件的制作体会240-242

摘要：介绍了在医学遗传学多媒体课件制作中遵循心理学原则和基本要求,收到了良好的效果反馈.该课件充分体现了多媒体丰富多样的表现手段,提高了教学质量,增强了学生求知欲,推动了医学教育的改革与发展.

利用多媒体进行病理学双语教学的探索242-244

摘要：双语教学逐渐成为高等医学教育发展的一个重要方向,但简单的双语教学方法效果不佳.结合病理学教研室在教学实践中发展的多媒体-双语教学模式,探讨了实施双语教学的必要性和该教学模式的优点,为21世纪高等医学教育模式的改革提供了一点经验.

逻辑思维方式在病理学教学中的灵活运用244-246

摘要：随着教育改革的发展,逻辑思维方式已逐渐在医学教学中得以广泛运用,它包括：发散性思维、集中性思维、辩证统一性思维和流动性思维.教学中灵活运用逻辑思维方式对于学生知识体系的合理构建和优化具有重要意义,就逻辑思维方式的几种表现形式及其在病理学教学中的应用体会进行阐述.

青年教师参加病理学教学的几点体会246-247

摘要：病理学是一门形态科学,主要侧重从病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）研究疾病的病变.病理学教学不仅重视理论的学习,更强调实践的应用,对教师的能力要求较高.总结青年教师参加病理学教学实践的体会,青年教师如何完成由学生向教师的转变过程,对同行中的实际工作也能给予借鉴.

多媒体手段在生理学教学中的应用及思考248-249

摘要：生理学是医学专业学生最重要的专业基础课之一,以应用多媒体进行生理学教学的体会,列举运用多媒体辅助教学,提高教学质量,优化教学过程的事例,并结合应用多媒体课件进行教学改革的实践,探讨对多媒体技术应用的思考.

生理学双语教学浅析249-251

摘要：双语教学是目前教学改革的热点.随着生命科学领域研究的飞速发展和水平的不断提高,要求生理学的教学实行双语.讨论了生理学双语教学的必要性及其开展的关键问题、面临的挑战和引发的思考.

生理学多媒体教学的几点体会251-253

摘要：生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,而多媒体课件是一种综合应用影视、图形、图像、声音、动画和文字等多媒体信息制作的教学软件,合理制作多媒体课件并应用于生理学教学,可以明显提高教学效果.

医学本科生生理学双语教学的探索253-256

摘要：在医学各专业本科生中尝试双语教学,并进行问卷调查、考试成绩评估分析及座谈给予评价.结果表明在本科生中开展生理学双语教学有效提高了学生专业英语水平和专业的学习兴趣,为进一步加强教学改革积累了经验.

生理学教学中激发学生学习动机提高学习兴趣探讨256-257

摘要：学习动机是学习的动力,学习兴趣是学习动机的直观表现,学生的学习兴趣对学科的学习有着积极的促进作用.生理学教学中要注重多途径激发学生的学习动机,培养良好的学习兴趣,以提高教学质量.

神经解剖学教学改革的研究与实践258-260

摘要：依据国家理科（生物学）基地班学生的培养目标及我院专业课教学体系实际需要,对神经解剖学的教学内容体系和考核方式进行了探索和教学实践.在教学内容上,主要增加了脊椎动物神经系统个体发生和系统发生等教学内容,已经基本上形成了具有生物学专业特色的神经解剖学教学内容体系.在考核方式上,主要是将过去单一的笔试形式改为多种形式、多层次的考核方式,将考核贯穿于整个学习过程之中.通过以上改革,较大地提高了学生学习神经解剖学的积极性、主动性,取得了良好的教学效果.