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摘要:天津医科大学基础医学院微生物学教研室在近几年进行的医学微生物学教学内容及相关课程改革的基础上,进行了课程体系革新的尝试,理顺和新增了与医学微生物学相关的课程,为基础医学课程体系重新构筑投石问路.
摘要:对医学生科研能力的培养是高素质创造型医学人才培养的重要途径.通过改变传统实验教学模式、开设自主设计综合性实验,使所有本科学生接受科研能力的基本训练;组织学有余力的学生积极开展课外科研活动,使部分学生受到系统的、严格的科研训练.
摘要:重点分析多媒体在组织胚胎学教学中的作用,也指出了在组织胚胎学教学中应用多媒体的不足之处,组织胚胎学的多媒体教学需要不断探索,从而提高组织胚胎学的教学质量.
摘要:对组织学与胚胎学多媒体教学课件的制作及在教学过程中的应用进行探讨,并回顾了使用多媒体教学的优点及存在的一些问题.
摘要:通过对科学史教育融入生物化学教学的探索,总结了采用的教学手段和达到的教学效果。有利于培养素质全面的军事医学科学人才。
摘要:在医用化学教学中采用"以学生自主化学习为中"的教学模式,包括制定个性化学习计划、自学、协作学习、课堂教学、综合练习和定期考核等教学环节,形成以学生自主化学习为中心、教师导学导修、多种教学形式和多种教学媒体并存的新型教学模式.
摘要:病理学在基础医学和临床医学之间起着重要的桥梁作用,它既要给学生以扎实的理论基础,又要培养学生的临床思维和分析能力.怎样才能使二者有机地统一,提高病理学教学质量,是病理教学的重要任务.长期以来,我们在病理教学中加强了临床病理讨论课教学,收到令人满意的效果.
摘要:利用建构主义学习理论和建构主义学习环境,结合病理学科的特点,在分析教学内容,确定教学目标;创设情境,激发联想,引导学生自主学习;收集和选择教学信息资源;组织合作学习;教学效果评价;强化训练等方面进行教学设计.通过教学实践验证,学生的学习能力和思维品质都有明显的提高.
摘要:根据从事药理学教学的实践提出激发学生学习药理学兴趣的策略和技巧,概括为四个方面:教师对待学生的态度是激起学生学习药理学兴趣的前提;结合具体例子充分阐明药理学重要性是激起学生学习药理学兴趣的关键;把握课堂技巧,活跃教学气氛是激起学生学习药理学兴趣的具体措施;适当的课后思考题是维持学生学习药理学兴趣的补充.
摘要:从如何充分做好课前准备(建立合理化的知识体系、精心备课、制作具有个人特色的电子课件),如何改革传统的教学方法(科学利用多媒体辅助教学、合理采取双语教学模式)等方面探讨了病理学教学实践中的一些体会.
摘要:多媒体教学及网上信息互动已成为当今教学的大趋势.课件以艾寿坤教授主编的手术局部解剖学教材为基础,引进尸体解剖和外科手术过程的录像,并制作了相应的动画,充分利用Dreamweaver、Flash和PowerPoint各自的长处,在网页中设置链接,采用互动式教学,模块化设计,用HTML格式编写,可上传服务器,直接通过WEB方式在互联网上浏览.
摘要:良好的教学方法,对提高留学生局部解剖学的教学具有重要意义.对教学过程中,就如何采用多种教学方法,来提高留学生学习的兴趣,培养留学生观察、分析思考能力、动手能力和严谨的科学态度,进行了探讨.
摘要:对多媒体教学和传统教学在解剖学应用后的考试成绩以及学生主观感觉的问卷调查结果进行分析,结果显示:大多数学生喜欢多媒体教学,多媒体教学优于传统教学.目前的多媒体教学还有很多不足,需进一步完善.
摘要:随着多媒体网络技术的日趋成熟与普及,逐步完善网络环境以适应多媒体信息传输要求,解剖学课堂教学由传统教学向多媒体教学、网络教学方式转变已是大势所趋.主要从多媒体网络教学设备、教学设计、课件制作三方面,对人体解剖学网络教学进行了扼要介绍.
摘要:采用"以问题为中心"的教学法,提出一些生理学联系其他医学基础课和临床课的应用性问题,激发学生的学习兴趣,提高学生学习信心,调动学生主观能动性,使学生学习由被动变为主动,以提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生学习积极性的提高,有利于学生综合素质的提高."以问题为中心"教学法是一种行之有效、高效率的教学法.
摘要:在生命科学飞速发展的今天,高等医学教育如何进行教学改革以适应未来,对培养高素质的医学人才有着深远的意义.在医学遗传学教学中,分别从教学内容、授课方式等方面进行了一些有意义的探索.
摘要:为了对大学生进行素质教育,结合本学科科研优势,指导医学生写病原学综述和论文报告,既完善了教学内容,又锻炼了学生查找文献的能力,培养了学生的科学思维和创新能力,熟悉了科研规律,深入了解了医学知识,也促进了教师的再学习.
摘要:急诊医学是临床医生必修课之一,生理学是基础医学与临床医学的桥梁.在临床上强化基础理论知识,有助于全面提高临床医生的业务素质.