摘要：近年来网络媒体有关学前教师的负面报道逐渐增多,对学前教师队伍整体形象造成极大干扰和影响,学前教师的职业形象被恶魔化、社会地位严重受损、专业素养被质疑并由此造成学前教师的职业认同感严重降低,进而影响良好师幼关系的形成。认真反思网络媒体报道中存在的诸多问题,加强学前教师的师德建设和提高受众的媒介素养,帮助学前教师科学应对负面报道,积极塑造真实的社会形象。