摘要:在高中物理复习课的教学中,教师要帮助学生形成一个清晰、完整的知识体系,使知识点之间的联系网络化、层次化。思维导图能清晰地反映知识之间的联系,通过直观图形来表达人们大脑中的知识、概念等,用发散的分支构建完整的知识体系。教师可以在概念复习、单元复习、专题复习、解题过程等环节引入思维导图,构建学生的知识体系。
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期刊名称:基础教育研究
期刊级别:省级期刊
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