摘要:在小学语文教学中,作文是不可或缺的重要组成部分,作文能力是学生语文综合能力的重要体现。分类指导教学能够有效提升小学语文作文教学的质量和要求。文章提出了教学内容的层次性强化、教学目标的层次性强化、教学方法的分类指导三个作文分类教学的策略。
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期刊名称:基础教育研究
期刊级别:省级期刊
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