摘要：说到课堂高度的决定因素,大家都会想到“教师解读文本的深度”“课堂的开放程度”“教师的专业技术水平”“执教者的思想深度”等各种相关因素,可这些至关重要的因素中无不或多或少反映或者呈现课堂互动品质。毋庸置疑,每节课都有互动,通过对信息的交换、沟通和分享而产生相互影响,进而真正发挥师生双方的积极性和主动性。而其中对于课堂内外教师与学生、教师与教师、师生与教材之间互动方式的选择,直接决定着一堂课的高度。