摘要:尝试在教学中的作用是不可忽视的,数学尝试指让学生从“试”入手习得数学知识、能力与经验,发展素养。其习得性教学误区是:猜一猜成为了走过场;议一议变成了“一言堂”;做一做只是机械操作。
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期刊名称:基础教育研究
期刊级别:省级期刊
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