摘要：少数民族乡土文化是人类总体文化的一部分,具有非常重要的现实意义和文化价值。但是当前少数民族乡土文化校本课程在开发中仍然存在一些难以解决的问题:一是教师校本课程开发的精力与能力不足;二是少数民族地区中小学教师少数民族乡土文化知识匮乏;三是缺少有效的评价机制,学校内驱力不足。基于这些问题,可以通过学科教学渗透、教学评价制度改革、教师课程开发能力培训几个方面来探讨少数民族乡土文化校本课程的开发。