基础教育研究杂志

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基础教育研究杂志 省级期刊

Basic education research

  • 45-1094/G4 国内刊号
  • 1002-3275 国际刊号
  • 0.29 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
基础教育研究是广西教育学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1988年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是广西教育学会主管的学术期刊。基础教育研究为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地

基础教育研究 2018年第13期杂志 文档列表

执着于教学研究和经验分享的教育行者——丁玉祥1-1

摘要:丁玉祥,硕士学位,中学物理高级教师,江苏省南京市秦淮区教师发展中心副校长,负责全区中学教研、教学管理与教师研究培训工作,熟悉区域性中小学教育质量监测、信息技术与学科深度融合应用、学校课程建设与教育科研管理工作。他是中国管理科学院特聘研究员、南京市考试学研究会副会长、中国陶行知研究会创造教育专业委员会专家委员会委员、南京晓庄学院特聘"国培计划"培训专家.

兰魂雅行 卓尔不群——南宁市五一中路学校简介-F0003

摘要:广西壮族自治区南宁市五一中路学校是一所办学特色鲜明的九年一贯制公办学校。学校在"兰魂雅行,卓尔不群"精神的引领下,坚持"文化底蕴,科技素养,艺术涵养"的办学特色和"一轴两翼",即以教育教学质量为中轴、以科技创新和民族艺术为两翼的办学格局,以兰立德、以兰育人,精心培养"四雅"新人,即"雅服(穿着儒雅)""雅言(说话文雅)""雅行(举止优雅)""雅趣(志趣高雅)",实施"618合作教学"改革实验,推行均衡教育.

武鸣高级中学-F0002

摘要:武鸣高级中学坐落于著名的全国三大恒温湖之一的灵水湖畔,占地面积11万平方米,现有学生3000多人。学校创建于1908年,始名思恩府官立中学堂,曾为广西壮族自治区重点中学,是广西五个民族高中班办学点之一,是壮乡民族教育的摇篮,是西南民族教育的窗口学校。在110年的办学历程中,学校培养了数以万计的专业人才。学校被确定为教育部中小学校长培训实践基地、全国青少年道德培养实验基地,荣获全国成功教育示范学校.

基础教育研究杂志专家讲坛
区域新优质初中创建工程的组织实施与经验凝练5-8

摘要:新优质初中建设是推动区域义务教育初中阶段质量提升的重要契机。文章从新优质初中的内涵厘清入手,坚持以学定教科学把握,强化区域推进的工作举措,凝练固化新优质初中建设的成功经验,为区域新优质初中的创新发展提供思路借鉴。

基础教育研究杂志前沿视角
儿童文化基本特征研究综述9-12

摘要:儿童文化是属于儿童这一类群体的文化,儿童文化作为人类文化的组成部分,有其不同于其他文化的独特性。了解儿童文化的基本特征可以更深层次地理解儿童文化、理解儿童。文章梳理国内外研究者对儿童文化基本特征的理解及其所基于的视角,以更好地理解儿童文化及儿童群体的生活,不断地反思和实践,呼吁人们尊重儿童文化,保护儿童文化,并虚心向儿童文化学习。

留守儿童教育问题的现象学分析13-15

摘要:城市化的发展是导致留守儿童问题出现的根源之一。家庭亲情关系的短暂缺失,使得留守儿童在生活的多方面出现一定的问题。文章通过对案例的分析与反思,从现象学的视角探讨留守儿童问题,提出相应的教育措施,以促进这一群体儿童的健康发展。

基础教育研究杂志德育论坛
诺丁斯关怀理论对我国学校德育建设的启示16-18

摘要:内尔·诺丁斯,美国当代著名的教育哲学家、德育界的巨擘。诺丁斯非常认同吉利根的说法,并尽力将"关怀"的理念运用到道德教育过程之中,这一具有较强人文特色的关怀理论得到联合国教科文组织的认可,并在1989年的"面向21世纪教育国际研讨会"上,将使教育者"学会关心"确定为21世纪全球教育的一个重要主题。与此同时,这一关怀理论对我国学校德育建设有巨大启发意义。

基于要素分析的当前青少年偶像崇拜研究19-21

摘要:青少年偶像崇拜现象在当今社会上屡见不鲜。文章概述了青少年偶像崇拜,并分析了青少年偶像崇拜的特点和趋势,以及当代偶像对青少年的影响。

基础教育研究杂志决策参考
植根海洋文化校本课程建设的实践研究22-24

摘要:广西北海市海城区第六小学,从植根于海洋文化校本课程建设的背景、实践策略和实践成效三个方面,立足学校实际,积极挖掘和充分利用校内外丰富的海洋文化资源,以"让孩子在爱的海洋里快乐成长"这一办学理念为指导,开发了必修课和选修课两大类20多门符合学校、学生特点,体现学校海洋文化特色的校本课程。

生源薄弱高中打造特色学校的路径探析——基于扎根理论的案例研究25-28

摘要:文章以成功打造特色学校的生源薄弱高中T中学为例,运用扎根理论研究方法,通过开放编码、主轴编码和选择编码三个严谨的分析步骤,分析案例学校的特色发展路径。研究发现,T中学沿着"打扫干净屋子再请客"的发展脉络,通过摸清现状、消除阻隔、发扬优势、融合资源以及全面提升等路径成功打造特色学校。

基础教育研究杂志教师教育
中学教师教学效能感的影响因素及提高策略研究29-30

摘要:教育的核心对象始终是教师和学生,可以说,教育的成败很大一部分是由教师所决定的。在影响教师工作质量的因素中,最容易被忽视的一个就是教师的教学效能感。大量的研究证明,教学效能感高的教师,喜爱自己的职业和学生,能够及时地调整自己的教学方法。相反,教学效能感低的教师,对自己的学生缺乏耐心,对自己的职业产生倦怠。因此努力提高教师教学效能感迫在眉睫。

合作共同体视阈下的新教师角色调适31-33

摘要:合作共同体彰显集体的追求,也尊崇个性的发展。新教师通常容易把自己从所处的共同体环境中剥离,在学校生活中面临着个人价值观念、教育教学、人际交往关系处理等方面的伦理冲突。新教师角色调适过程中应积极认识自我,了解学生,把握内在价值观冲突;应与领导、同事、家长和学生合作互助,缓解教育教学及人际交往冲突。学校、社会方面则需要完善社会支持系统,促进新教师的角色调适,促进专业发展。

基础教育研究杂志教改研究
基于辩证思维的学生创新能力培养策略的思考34-36

摘要:辩证思维,是马克思主义科学技术方法论的核心,它的具体形式有分析与综合、归纳与演绎、从抽象到具体、历史与逻辑的统一。这些辩证思维的具体形式对科学技术的创新有重要的指导意义。文章以辩证思维的具体形式为理论视角,对初中数学教学中促进中学生创新能力的培养展开思考与研究。

基于“新基础教育”理念培养学生的表达交流能力37-38

摘要:"新基础教育"研究的理论和实践成果,对我国学校教育的影响是广泛而深刻的,它体现的理念影响着各学科的教育教学。语文学科基于"新基础教育"理念致力于培养学生的语文能力,其中学生的表达交流能力是其中重要的一项能力。但我国在对学生表达交流能力培养方面仍存在许多的问题,需要进一步的改进和提升。

《三字经》对当代小学语文教育的启示39-41

摘要:《三字经》是古代蒙学教材之一,蕴含着丰富的教育思想,该著作主要包括道德教育、文化教育、励学教育等内容。当代小学语文教育面临"重智轻德""语文素养不高""语文教学方法欠佳"等现实问题。文章深挖《三字经》中的教育理念,探讨其对当代小学语文教育的启示,以便在小学语文教育中达到学生德育与智育相互渗透、学生语文素养全面提升、教师妙用教学方法的效果。

建构学习共同体的有效途径42-43

摘要:文章分析了初中英语小组合作学习中存在的问题,提出建构学习共同体的优势与意义,并指出构建学习共同体的关键点是对话、倾听、互学、共赢、反思、构建。

基于STEAM理念的小学科学课程探析44-45

摘要:STEAM教育是一种重视实践,具有跨学科性质的教育理念和教育模式,对培养创新型人才和提升国际竞争力具有积极作用。基于STEAM理念的小学科学课程探析,针对当前传统单一的课堂教学模式,提出合理化建议,对小学科学教学实践改进,促进教与学方式的转变,注重学习过程,完善评价机制,对科学课程改革实践有着重要意义。同时给出将STEAM教育理念融合于小学科学"光和影子"案例设计,为革新科学课堂教学提供一个参考视角。

基础教育研究杂志学科探索
语文教育听、说、读、写模型初探46-48

摘要:模型是知识内在联系的简约体现,听、说、读、写是语文教育的四项基本内容。文章在深入考察它们之间关系的基础上,构建以思维为核心,以情感为纽带,以听、说、读、写为支点的模型,以期对语文能力训练体系提供有力的支撑。