摘要:高中是学生进发理想、努力学习的黄金时代。文章通过对某校高中2013级某班学生中随机抽取的15名学生进行追踪调查,发现高中生自我目标管理能力的高低对学习成绩的好坏影响比较大,提出了关于高中生自我目标管理对学习成绩影响的理论分析框架,建议班主任通过个别谈心的心理辅导方式,提高学生的自我目标管理能力。
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期刊名称:基础教育研究
期刊级别:省级期刊
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