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摘要:当前普通高中教育现状是学生的创新意识普遍受到遏制,而未来社会是一个创新的社会,是以人才为中心的竞争社会。为此对教育提出了更高的要求,特别是创新人才的培养显得更加重要和紧迫。高中物理课程在培养学生的创新能力上具有得天独厚的优势,可以通过物理习题课、物理实验课等课型从创新动机、创新思维、创新能力等维度对学生展开全方位的创新教育。
摘要:在新课程改革背景下,基础教育管理要进行人才观、管理观、培训观等理念变革,对传统管理制度要进行扬弃、整合、创新,采用标杆管理、文化管理、评价管理、校本管理等策略变革。
摘要:社会转型下的中国,传统价值观受到冲击,吸毒、自杀、暴力等问题时有发生,“生命教育”又一次回归了人们的视线,唤醒了人们对生命的重新思考。教师安全感是教师在生活与工作中获得的心理上的归属与自我实现,内容包括教师的人身安全感、教学安全感与职业安全感。文章以生命教育理论为视角,直面教师安全感的现状,剖析教师安全感缺失的原因,探讨提升教师安全感的方法与策略。
摘要:感恩是中华民族的传统美德,是学校德育教育的重要内容。本文概述农村普通高中在践行社会主义核心价值观、培养学生核心素养的背景下,利用假期开展感恩教育实践活动的情况,进一步论证了感恩教育的必要性和重大作用。
摘要:尼尔·波兹曼的《童年的消逝》从一个特殊的视角揭示了童年在不同时代背景下的变化与发展。15世纪印刷术的发明使得儿童与成人得以明确的分离,然而电子媒介的出现以及生活环境的变化重新打破了儿童与成人的界限,模糊了儿童与成人的概念,童年的消逝会影响到儿童自然的成长规律,导致儿童精神和思想的畸形化等问题。当下童年的消逝是基于社会大环境的影响,文章从儿童基本的生活环境入手,剖析童年的消逝及其影响。
摘要:教育信息化的推进,为校长专业发展提供了更多的机遇与挑战。在“互联网+”背景下,校长管理实践需要何种教育管理知识,亟须予以关注与深思。“互联网+”背景下校长的教育管理知识属于校长专业素养的关键影响因素,它对学校的信息化发展具有重要的推动作用。文章基于理论分析,提出了“互联网+”背景下校长的教育管理知识框架。以技术接受模型为视角,阐述了“互联网+”背景下校长教育管理知识水平的发展过程,并提出了“互联网+”背景下校长教育管理知识的培养策略,以期为我国中小学校长教育管理能力的发展提供理论参照。
摘要:实行中小学校责任督学挂牌督导制度,是深化教育督导改革、健全完善教育督导制度的有效途径,更是完善学校治理结构,服务和促进学校健康发展的现实需要。泉州市依据区域特点,从服务和促进教育优质、均衡发展的大局出发,以“三维驱动”为发展导向,采用“先行带动,创新驱动,全面行动”的工作模式,注重完善教育督导体制建设,构建责任督学挂牌督导运行的新常态,强化责任督学挂牌督导结果的运用,提高了教育督导的创新性和实效性,树立了良好的教育督导权威和公信力。
摘要:一份对初任教师信念的研究结果发现,影响英语初任教师的信念因素主要有恩师的影响、实习的经验、职前的培训、自身的经历、学生的能力以及环境的压力。针对这些因素,文章对英语教学和未来的英语教师培训提出合理建议。
摘要:近年来,农村学前教育逐渐引起国家的关注,民办幼儿园不断发展,数量逐渐增多,而教师是农村教育发展的关键因素,教师的流失对民办幼儿园的发展造成不良影响。本文采用问卷法、访谈法等,对广西农村幼儿教师进行访谈调查。调查结果表明:工资低,福利待遇差;教师产生职业倦怠;幼儿园面积小,工作环境差,教学活动难以开展;幼儿园人际关系的影响;教师工作压力大,成长机会少,家庭责任重等成为农村幼儿教师流失的关键原因。为此从政府、幼儿园、教师等三个方面提出应对策略。
摘要:男性初任幼儿教师的生存状态影响其从教的意愿和热情,影响幼儿教育的发展。通过深入访谈等方法了解一位男性初任幼儿教师的入职适应、工作压力与困难、职业倦怠、人际关系、工资待遇、职业认同等情况,旨在了解男性初任幼儿教师的生存现状,发现存在的问题,并提出改善建议。
摘要:中小学教材建设属文化大繁荣、文化育人和文化强国的基础性项目与重要内容,这些教材属“强势”文化读本和学生的文化之糖;出版优质中小学文史教材是文化大发展和提升学生素质的现实诉求。文史教材是人文教育、素质教育的载体与抓手,文史课本则是学生健康成长的好伙伴、好帮手。出版、修订文史教材,修订者应是专业知识扎实、文化视野广且工作十分认真的学者,他们要全员、全力、全方位地提升文史教材的品质。
摘要:在基础教育阶段,学生青春期的敏感、叛逆特征致使其课堂问题行为多发。准确把握学生课堂问题行为的内涵,并对学生的课堂问题行为进行合理疏导与有效管理是教师维护学生身心健康发展与实现有效教学的必要保障。但是通过对相关学校的调研发现,教师管理学生课堂问题行为却存在诸多症结:管理态度的粗暴,管理方式的单一,教学能力的局限,家庭教育的失职。针对以上症结提出四项对策,即端正态度,以生为本,理解学生身心发展规律;调整方式,培养学生的自我管理能力;提升能力,依托人性化课堂教学设计;家校共育,保障形成稳定紧密的家校合作关系。
摘要:杜威的民主教育思想对我国教育发展影响颇深,其中最重要的就是“教育即生长”。它的思想内涵主要体现在《民主主义与教育》一书中,它主要从生长的条件、生长的表现和发展的概念的具体分析中阐述了教育即生长的内涵,并从转变理念、培养习惯、尊重天性、提升素质、创设环境等多方面指出这一思想对当今教育发展的相关启示。
摘要:《中庸》开篇的三句“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”主要指的是“一个人的聪明与坚强是在顽强的学习中培养出来的,取决于个人主观的努力而不取决于他的天资”,其中蕴含的中庸思想在我们的课堂教学中具有实践意义,有利于培养具有核心素养的人才。文章从课堂教学的维度,分析论述教师给学生传授知识和技能的过程中在“性”“道”“教”三个方面的启示。
摘要:小学综合实践课程是学生在教师的指导下独立自主地进行动手、实践、创新的课程,它有助于提高基础教育阶段学生的综合素质。然而在落实综合实践课程的过程中,其实施状况不容乐观,存在各种局限。文章对小学综合实践课程实施中存在的问题进行分析,并提出了完善管理机制、尊重学生兴趣、增加专业培训、扩展校外资源、改进课程评价体系对策。
摘要:课堂教学资源的开发和利用是基础教育课程改革的理念之一,作业是课堂教学珍贵的教学资源。然而教师对家庭作业的重视、对课堂作业的忽视已成为现在中小学课堂的常态。教师要应通过对课堂作业的目标定位、内容层次、评价机制等方面的有效利用,帮助学生学会学习,促进学生对课堂教学的理解。
摘要:语文阅读教学是语文教学中极其重要的一部分,但是教师和学生却常常面对着的是教学投入大、收效甚微的尴尬局面。究其原因,是教师在备课教授时并未立足文本,而是过多地依赖外部资料,或者任由自己的“前理解”进行随意阐释。在阅读教学中,教师可以“移植”英美新批评的一些文本细读理论,结合语文阅读教学实际,使其内化为一种行之有效的教学方法,为学生的阅读能力提升提供指导。
摘要:经典绘本对于小学生来讲是一种特殊的阅读材料,它在制作过程中就充分考虑了小学生的年龄特点和认知特点,并将文学美和艺术美充分地进行了有效的融合,并且其语言形式也极富魅力。小学生接触到经典绘本内容之后,在生活和学习中都会不由自主地受到其中经典情节的启发,并由此在头脑中进行联想,在进行作文写作时,就会让心灵自由翱翔,从而创造出充满想象和魅力的作文。