基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2017年第11期杂志 文档列表

基础教育研究杂志专家讲坛

高中数学“四e学习法”5-10

摘要：数学难学是学生普遍的感受,除了数学本身抽象难理解以外,学生没有掌握一套系统的学习方法是重要的原因。虽然数学学习的内容丰富多彩,学习方法林林总总,且因人而异,但是＂五个逻辑化的方法＂＂七种基本数学思想＂＂九个基本方法＂＂十一个学习策略＂是学好数学必须掌握的学习方法。数字五、七、九、十一的英文单词中都含有字母＂e＂,因此把这种学习方法叫做＂四e学习法＂,文章对＂四e学习法＂做了全面的阐述。

基础教育研究杂志前沿视角

教育公平视角下民办学校推行“两免一补”政策的困境及对策研究11-14

摘要：一份对中部部级贫困县民办学校＂两免一补＂政策实施现状的调查发现,该政策在实践中存在以下问题：政策宣传不到位,公众对政策的了解程度低;社会对民办学校的认识偏差,造成＂一补＂在民办学校的缺失;因监督体制不完善,个别民办学校存在虚报受惠人数的乱象;义务教育经费转移支付制度不完善,造成流动儿童在异乡获取＂两免一补＂资助时面临困难等问题。在此基础上建议：进一步加强＂两免一补＂政策的宣传,扩大公众的知情权;纠正对民办学校的错误认识,推进＂一补＂在民办学校的推行;保证教育政策监督与评价主体的多元性,保证政策实施过程的合理性,防止虚报乱象的发生;建立义务教育经费转移机制,适当引入＂教育券＂制度,解决流动儿童＂两免一补＂经费难题。

农村教师施行优秀传统文化教学的保障机制构建15-17

摘要：农村教师施行优秀传统文化教学需要系统构建保障机制：正确认识农村优秀传统文化教学价值,构建科学评价机制;提升农村教师传统文化素养,构建人力资源保障机制;推行农村优秀传统文化教学方法改革,构建灵活生动传承机制;提供农村优秀传统文化教学资源,构建社区资源支援机制。

基础教育研究杂志德育论坛

青少年易误入邪教歧途的心理分析与防治18-20

摘要：邪教不仅影响着社会的和谐及国家的安稳,而且还会给人们的身心健康造成极大伤害。青少年好奇、易受暗示、孤独空虚、三观不成熟、道德法律意识缺失等心理特点是导致他们易误入邪教歧途的根源。结合邪教控制青少年的一些惯用手段,文章建议加强心理健康教育、法制教育和科学知识教育,并重视家庭影响,加强社会文化监管,全面防范邪教对青少年的侵袭。

基础教育研究杂志决策参考

中小学灾难教育开展现状及对策探究21-23

摘要：调查发现,中小学生对灾难自救方法了解不全面,其中主要的影响因素是课时的紧凑、灾难教育专业人才的缺乏等,这反映出灾难教育过程中存在责任划分不明确、课时被侵占、缺乏实践演练等问题。文章剖析问题原因,提出建议：灾难教育应由教育部门加强监管实行,并由专业人员负责;灾难教育课程可用学分制的形式固定下来,确保开展的时间;学校和教师、学生与家长都应配合灾难教育课程的开展,并积极参与其中。

中小学校人才结构现状与发展愿景24-25

摘要：在竞争日趋激烈的现代社会,学校或校长个人必须要有人才结构合理布局的思维或战略眼光。一支健康的、充满活力的师资队伍,除了年龄结构要合理,还需要男女比例合理。一所有潜力、活力的学校,除了师资队伍结构要合理,学校组织机构及其＂人才＂配置也要合理。学校人才结构趋于合理、科学,学校就会因此朝着优质、高效、协调、高层次的方向发展。

基础教育研究杂志教师发展

农村小学教师职业倦怠现状及原因对策分析26-28

摘要：教师是教育的关键,但教师正日益成为职业倦怠的＂热门＂群体,这不仅影响教师身心健康,而且还造成教育教学质量的下降。农村教育是我国教育的薄弱环节,能否解决农村教师职业倦怠这一问题至关重要。文章通过发放问卷来调查聊城市某办事处4所农村小学教师职业倦怠的现状,从教师、社会和学校三个方面对职业倦怠的原因进行分析,并相应地提出了具体的对策,以期为改善聊城市农村小学教师职业倦怠提供建议。

教育哲学视域下论中小学教师的教育理性29-30

摘要：理性精神是教育的本真诉求和根本指向,教师的教育理性对于整个教学活动的作用是非常巨大的。但是当代中小学教师存在着严重的理性精神缺失和错位的现象,导致教学出现偏差。文章透过教育哲学的视角,呼吁中小学教师教育理性的回归,重回教育的本真。

民办幼儿园教师流失的原因及对策31-32

摘要：在我国欠发达地区和农村地区,幼儿教师的流失现象比较严重,尤其是在民办幼儿园。幼儿教师的流失已成为幼教事业健康和谐发展的＂短板＂,它不仅仅是一个关系到幼儿幸福的教育问题,更是一个值得社会各界人士高度重视的社会问题。文章以贵州省凤冈县童心幼儿园为例,在分析教师流失给幼儿园带来影响的基础上,深入剖析幼儿园教师流失的原因,并提出相应的建议。

基础教育研究杂志教改研究

具身认知：情境教学的理论基础——基于李吉林小学语文教学片段的思考33-36

摘要：具身认知关注学生身体在认知发展中的独特作用,倡导通过具体情境的创设来实现学生身心融合的体验式学习,为我国本土化的情境教学理论注入了新鲜的血液。实感具身、实境具身和离线具身这三种不同类型的具身效应均可以在情境教学中找到实践方式。基于具身认知理论来实现情境教学的身心融合需要教师融入教材并走出教材,积极创设身心融合的教学情境,同时将学生的生命体验融入评价。

高中综合实践活动课程管理初探37-39

摘要：综合实践活动课程管理作为课程开展中的一个重要环节,影响着课程实施的有效性。文章以许昌市高中综合实践活动课程为例,从课程计划、课程实施管理、课程评价三个方面对课程管理现状进行了分析。提出可以通过灵活设置课程计划、加强师资队伍建设、丰富课程实施途径、健全管理制度、完善组织机构几个方面来加强课程管理,实现课程的有效开展和落实。

语文教学科研课题选题的六个寻找点40-41

摘要：语文教师进行课题研究,如何选题有六个寻找点：一是在他人的语文研究中寻找致盲点,二是在新兴的教学理论中寻找生长点,三是在当下的教学问题中寻找堡垒点,四是在学校的课题研究中寻找链接点,五是在已有的语文课题研究中寻找升华点,六是在语文的教学趋势中寻找前瞻点。

基于翻转课堂的小学教师角色转变研究42-44

摘要：翻转课堂是基于信息技术的一种教学模式,它对教师的教、学生的学产生了不同程度的影响,也使小学教师的角色转变成为必然。文章通过对翻转课堂的含义、小学教师转变角色的必要性以及小学教师如何转变自身角色等方面进行分析,提出了正确把握学生的自主学习能力、提高信息技术的素养和树立终身学习的意识的建议。

构建音乐化的生命课堂45-46

摘要：音乐化生命课堂是结合了音乐治疗学理论和课程与教学论两种理论观点的新型课堂,这种课堂教学与传统的教学相比除了注重知识传授、智力开发以外,更加注重学生的心理健康、情感体验和价值取向。音乐化生命课堂以学生为中心,注重学生的智力发展和情感体验。构建音乐化的生命课堂,将音乐元素巧妙地运用于课堂教学,使课堂充满生机与活力,打造新理念的新型课堂。

基础教育研究杂志学科探索

《千字文》对当今语文教材编写的启示47-51

摘要：《千字文》是我国古代启蒙教材,其内容包罗万象,押韵易读。此外,《千字文》的教育功能并不是单一、片面的,而是涉及多个方面。如在内容的选取上不仅注重知识教育,而且注重德育、美育,这一编写特色对当今语文教材的改编具有重要的借鉴价值。文章以苏教版小学语文二年级教材为例,将该版教材与《千字文》进行比较,而后深刻分析苏教版小学语文二年级教材需要改进的地方。

人教版小学语文教科书中的传统节日分析52-54

摘要：自2007年我国将中秋节、清明节、端午节规定为我国的法定节假日以来,国家和社会对传统节日越来越重视。作为我们的母语教育的语文对传统节日文化的教育具有十分重要的作用。文章以人教版小学语文教科书中对传统节日的体现来分析当前小学语文教育中对我国传统节日的重视程度,经统计分析研究,我国当前的人教版小学语文教科书对传统节日的重视程度还远远不够,需要不断改进。

悉心指导课外阅读 奠基学生生命底色55-56

摘要：政府号召＂全民阅读＂,阅读为人的一生发展奠基,中小学的阅读现实却不容乐观,文章分析了课外阅读的现状,提出了保护学生的阅读兴趣、创设阅读环境、精心选择读物等阅读指导策略。

提高初中数学课堂互动的有效性策略57-60

摘要：互动教学的模式越来越受到重视,这种教学方式对于学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验提供了很大的帮助。文章阐述了互动式教学的作用,分析了目前初中数学课堂互动的现状与不足,找出了问题的原因,提出了如何提高学生积极性、如何创设互动情境等互动式教学的有效策略。