基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2017年第06期杂志 文档列表

基础教育研究杂志卷首语

聚焦学科核心素养 注重创新思维培养1-1

摘要：从“双基”到三维目标,再到核心素养,其变化说明中国的教育已从学科本位到以人为本的转变。学生发展核心素养,“发展”二字不容忽视,核心素养的生命力应在于“发展”二字,创新则是引领“发展”的第一动力,创新素养被列入核心素养的框架体系之中是时展的必然选择。中国教育最大的问题是创新能力不够。在当下的教学活动中,知识灌输和技能训练、过度关注固定解题过程和标准答案的现象非常普遍。

基础教育研究杂志前沿视角

学校课程规划与校本课程开发的实践4-5

摘要：无锡市教育科学研究院提出了“为每一个孩子设计，让每个孩子发展”的课程开发理念，积极践行“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，有效指导学校开展学校课程规划和校本课程开发，课程多元化和丰富性得到跨越性发展。

基础教育研究杂志决策参考

建设特色课程 提升办学品质6-7

摘要：课程是教育思想、教育目标和教育内容的载体,学校课程体系决定了学生的素质结构和素养水平。扬州市新华中学积极构建富有自身特色的课程体系,努力探索提升办学品质和发展学生核心素养的新途径。

基础教育研究杂志教改研究

让口语交际彰显语文本义8-9

摘要：“重书面语言教学,轻口语交际训练”是时下语文教学的现状。基于此,在教学中教师要多赏识、多交流、多体悟、多评价来对学生进行有效训练,以此促进学生的口语交际能力。

建构家校结合式语文课堂的尝试10-10

摘要：怎样把孩子教育成才是教师和家长共同关心的问题,家庭和学校要结合起来,共同关注孩子的成长。特别是语文课堂,教师可以开放语文课堂,让家长了解孩子的成长,在课堂上开展亲子活动,增进父母与孩子的感情。还可利用通讯技术,创建家校互动交流平台。这样加强家校合作、真诚沟通,方能提升孩子的语文素养。

初中语文古诗词教学中音乐元素的运用11-12

摘要：在初中语文古诗词的教学中,通过将音乐和诗词结合,可以使学生感受到诗词之美,从而主动地参与到诗词的学习当中。加入音乐元素的方法有：在新课导入时选择已谱成曲的诗词作为教学的突破口,在课程结束时使用音乐进行总结。

数学实验在教学中的运用研究13-14

摘要：数学实验是学生学好数学的重要平台之一,它可以让数学学习变得更加简单、有趣。所以在组织学生进行数学实验时,教师首先要学会智慧理答,让学生迸发出实验的激情;其次在实验过程中要对学生进行适当的鼓励,让他们能够交流实验过程中的体会;再次要联系生活,让学生在生活中验证实验结论,从而拓展实验内容。

培养几何直观能力 提升数学思维经验15-16

摘要：在小学数学教学中,利用几何图形对理解数学概念、掌握并灵活运用数学规律、提高解决问题的能力有较大的作用。文章结合教学实践进行分析探讨。

例谈数学课堂教学的语言艺术17-17

摘要：数学教学语言是教师传递数学知识、启发学生数学思维、引导学生在学习过程中进行情感交流必不可少的工具。在数学课堂教学中,教学语言艺术的运用显得特别重要。文章结合具体教学实例,从“言语规范、表述完整,逻辑严密、表达正确,语言简洁、睿智练达,形象具体、通俗易懂,幽默风趣、比喻贴切,词汇丰富、饱含感情”六个方面探讨了数学教学语言艺术的运用。

农村小学数学教学中学生创造性思维的培养18-19

摘要：在小学教学体系中,数学既是主要教学科目,又是教学难点科目。小学数学对学生逻辑思维的要求比较高,但是很多小学生的思维还不够完善、成熟,这样就使得数学教学工作的开展较为困难。因此,在实际教学中,培养学生的创造性思维就显得非常必要。

“SL”模式在小班化物理教学中的实践研究20-22

摘要：“SL”模式即“分步递进,分层达标”。“分步递进”基于对学生元认知的差异,将教学目标从低到高逐层分类,这种递进式的目标对各层次学生的学习活动起到定位、导向和激励的作用。“分层达标”是教师依据群体学生的差异,分层设计教案和学案。教师分层施教,分层评价,有针对性地对不同层次学生进行指导,使得不同层次的学生达到相应的目标,促进所有学生的发展。

多媒体在初中化学教学中的运用23-23

摘要：多媒体在初中化学教学中有着广泛的运用，但是也存在着很多弊端，值得注意。在实际运用过程中，只有扬长避短，才能充分发挥多媒体技术的应有作用。

提高农村初中历史教学效率的探究24-25

摘要：农村初中历史教学效率不高是普遍现象，如何提高教学效率是值得重视的问题。文章从创新教学方法、激发学生的学生兴趣、利用多媒体辅助教学等方面为农村初中历史教学质量的提高提出了建议。

初中科学开放式教学浅探26-27

摘要：开放式教学是对传统科学教学模式的突破,它最大限度地发挥了教学系统中各个要素的价值,提升了科学教学效果,让学生产生了探索科学的兴趣,锻炼了学生自主与合作探究的技能,在知、情、意、行等方面实现了和谐发展。教师可从学习内容、学习空间、学习方式、教学评价等方面进行开放式教学。

综合实践活动课程开设的作用浅析28-28

摘要：综合实践活动课程是素质教育背景下应运而生的一门全新、独立的课程,它与其他学科一起构成了基础教育学科的完整体系。综合实践活动课程的开设,对于促进小学生全面发展意义重大。文章从营造宽松学习氛围、拓展学习范围形式、贴近学生生活实际、关注道德意识培养这几个方面,探讨“引入新型课程,促进全面发展”理念下,小学开设综合实践活动课程的作用。

音乐课,让我们共同“乐活”29-30

摘要：“乐活”是全球兴起的一种新的健康可持续的生活方式,它是一种贴近生活本源,自然、健康、精致的生活态度。教师可将“乐活”用于音乐课堂,让学生快乐地参与到音乐活动中来。

基础教育研究杂志学科探索

低年级插图资源再利用策略初探31-31

摘要：低年级说话写话训练是小学习作的基础。小学语文教材中的插图切合文本的主题,生动活泼,教师在平时的语文教学中,要善于将这些插图进行二次利用,抓住合适的机会指导学生进行说写训练,激发表达欲望,学会观察图画,指导说话写话,享受写话乐趣。

构建良好小学语文课堂氛围的思考32-33

摘要：良好的语文课堂教学氛围对提高学习效率是十分重要的。文章从课堂教学导入环节的设置、在自主探究中活跃课堂气氛、适时点拨活跃气氛等多个角度进行探讨,以实现课堂教学效能的全面提升。