基础教育研究杂志

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基础教育研究杂志 省级期刊

Basic education research

  • 45-1094/G4 国内刊号
  • 1002-3275 国际刊号
  • 0.29 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
基础教育研究是广西教育学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1988年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是广西教育学会主管的学术期刊。基础教育研究为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地

基础教育研究 2016年第06期杂志 文档列表

基础教育研究杂志卷首语
师德,是塑造出来的吗1-1

摘要:张老师要参加区里的师德师风演讲活动,找到我,希望我能提供一些个人素材。我们并不熟悉,我也没什么感天动地的育人故事,当然也无任何师德劣迹,她大抵是知道我经常发表文章,且班级管理和教学效果在圈内口碑还不错。她的演讲稿中叙述了三位教师的故事。

基础教育研究杂志前沿视角
提升音乐教育创造性的举措探析4-6

摘要:现今音乐教学是注重创造性思维的教学体系,我们必须明确音乐教育的目的,在音乐教学中实施创造性的教学方法,发展学生的创造性思维,培养创造性的人才。音乐"创作性教学"的新提法值得重视。并且,在教学评价体系中,应该鼓励创造性的过程性评定。

基础教育研究杂志决策参考
农村中学教育管理的现状及其对策7-8

摘要:要想解决当前我国农村中学教育管理中存在的问题,促使农村中学教育管理质量得到相应的强化和提升,就必须结合先进的教育管理理念,探索更为科学的教育管理对策,为教育管理改革实务操作提供更为合理的指导。

基础教育研究杂志教改研究
寓言故事教学中揭示寓意的策略9-11

摘要:现在的寓言教学,教师往往侧重于引导学生理解文本内容,而对寓意揭示的策略却缺少思考,使寓言未能充分发挥它作为语文教材应有的教学作用。针对现状,教师要努力使寓言教学做到"意从言中来",让学生于"无声"中"明理",并由此滋养学生的心灵,提升学生的语文素养。

初中语文课堂构建快乐教学的实践探索12-13

摘要:让语文课堂荡漾着快乐的气氛,才能使学生能动地学习、生动地发展。教师要结合初中学生的身心特点,把视、听、生活等诸多因素有机地融入到语文学习中来,将原本平面、静止的文字变得立体、鲜活起来,让学生从语文学习活动中感受到亲切、舒适和愉悦。

小学作文教学中“新闻日记”的实践与研究14-16

摘要:在小学写作教学中,通过"新闻日记"的作文实践活动,为学生打开社会生活的一扇窗,把现实生活与周围世界当成他们习作材料的源泉,激发他们的写作兴趣,关注生活,乐于表达自己的见闻、体验和想法,提升他们的语文素养。

依托“三农”开发农村高中语文课程资源17-18

摘要:依托"三农"开发农村高中语文课程资源,能够极大地丰富语文课程内容,为学生提供更多的学习和实践机会,对有效提升学生语文素质有重要的帮助。教师要注意结合学校本身的情况,依托"三农"开发农村高中语文课程资源。

促进数学知识“生长”的课堂教学初探19-20

摘要:数学知识就像一颗种子,在有生命的课堂上生根发芽。如果我们的数学课堂舒展、流畅、滋润,那么学生的数学知识就会疯狂生长,长成参天大树。所以我们的课堂教学要有温度,让学生觉得数学很好玩;要接地气,让学生觉得数学看得见;要有实材,让学生觉得数学说得清;还要善塑源,让学生觉得数学连得起。这样学生的数学知识就可以在课堂教学中"长出来"。

由“外”而“内”培养学生问题意识21-21

摘要:创新能力的核心是创新思维,而创新思维总是与问题结合在一起的,要提高学生的创新思维,就要从培养他们的问题意识做起。在教学过程中,教师可通过留空白时间、建问题档案、构认知结构等教学手段,由"外"而"内"地培养学生的问题意识。

提升小学数学教学有效性的研究22-23

摘要:在新课程改革的大环境下,对小学数学教学的要求越来越高,教师更加追求高效的课堂效率。但是在现阶段小学数学教学中,还存在着很多问题。转变教师思想、改变教学模式、加强师生交流等是解决问题的有效方法。

初中历史自主学习习惯形成的策略24-24

摘要:在素质教育中,为体现以学生为学习的主体地位,必须重视对学生自主学习能力的培养。在初中历史教学中,培养学生形成自主学习习惯有以下三种策略:培养自主学习的意识,培养自主记忆的技巧,培养学生自主运用知识的能力。

提高培智课堂效率的措施25-26

摘要:20世纪90年代以来,我国特殊教育改革开展得如火如荼。随着特殊教育学校中教育对象残疾程度的加重与教育需要差异化的加大,个别化教育与综合教学的有效实施逐渐成为特殊教育改革中的重要议题,这也使得特殊教育学校的教育教学模式受到了前所未有的考验,传统的教学方法逐渐呈现一些弊端。

基础教育研究杂志学科探索
听音想象作文训练的指导方法27-27

摘要:听音想象作文是通过让学生听音乐,以激发学生的想象能力和思维能力而进行写作训练的教学。它能帮助学生插上想象的翅膀,飞上写作的蓝天。教师对学生进行"精心导入,听音激趣;听音想象,归纳写法;听音想象,说片段;听音想象,拓展选材范围"一系列的训练,可以提高听音想象作文训练的有效性。

微课让小学作文教学熠熠生辉28-29

摘要:小学作文教学一直是小学语文教学的重点研究课题。微课是作文教学一种有效的补充形式,使用微课进行作文教学,可以激发学生的写作兴趣、构建系统的作文教学资源库、提高作文的教学效率。它不仅迎合了移动学习时代知识传播的需求,而且也迎合了学生个性化、深度学习的需求,对培养和提高学生的写作能力有很大的帮助。

作文教学因“生活教育”而精彩30-30

摘要:生活是学生作文的源泉,要将作文教学与学生生活相联系,就要引导学生留心观察生活、体验生活、品味生活;要拓宽写作训练的思路,结合生活让作文形式多样化;要珍视学生的个性体验,让每一篇文章都体现学生自己的观点和想法。

源于生活 润物无声31-32

摘要:生活处处皆语文,语文源于生活,那么追本溯源,学生听、说、读、写四项语文基本能力的提高也必定离不开生活实践。教师只有将语文教学与学生生活相联系,才能在潜移默化中真正提高学生的语文能力,达到润物无声的效果。

体验日记在初中语文教学中的应用33-33

摘要:体验日记作为语文教学的重要组成部分,如果引导得当,将会产生事半功倍的效果。因此教师在教学中要引导学生注重观察与思考,实现写作积累与真情表达;开展主题写作,抒发现实感悟与内心体验;拓展与延伸体验日记写作,引领学生的全面成长。体验日记将学生的学习、生活和成长体验蕴藏于文字之间、糅合于生活之中,成为初中语文学习不断进步与提升的缩影。

小学数学简约教学的实施34-35

摘要:数学是人类社会发展中不可缺少的一种生活工具。但因其抽象、复杂的特点,不少学生从主观上厌恶数学学习。简约教学的实施,可以有效地改变学生厌学的现象。简约而不简单的小数学教学,可以有效激活学生的学习兴趣,让学生更乐于思考、乐于学习。