基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2016年第03期杂志 文档列表

基础教育研究杂志专家讲坛

语文课程文化建设的思考与实践

摘要:语文教学的"文化"失落,使学生身心发展片面与异化,是语文课程改革难有重大突破的症结之一。研究从语文课程文化建设的基本要素、建设的路径,从地方课程、校本课程的文化建构以及实践效果等方面作了阐述,指导教师改变思想和行为,提高语文教育的水平,通过文化浸润,促进学生个性成长,提升学生的文化素养和文化品格。
5-9
基础教育研究杂志前沿视角

学生核心素养结构模型的构建及其评价

摘要:近年来,教育领域掀起了教育改革浪潮,在此过程中学生核心素养的培养问题成为了焦点问题。有三个问题应受到重视:一是学生核心素养是什么?包含哪些构成要素?二是如何构建学生核心要素的结构模型?三是如何有效评价学生核心素养?此外,教育者应从个体与自我、个体与社会、个体与国家三个维度出发构建起学生的核心素养的结构模型及其相应的评价体系。
10-12

对农村学前教育服务功能的思考

摘要:农村学前教育是为农村广大群众服务的,具有公共服务的属性。针对农村现有学前教育资源利用率低、师资力量薄弱、政府管理缺位等问题,应从幼儿园自身建设入手,继承传统,发扬优势,提高农村学前教育公共服务的质量。在改变中求创新,深化农村学前教育公共服务的效应,进一步整合农村幼儿园服务功能,从而构建完善的农村学前教育公共服务体系。
13-15

论学校的成长性

摘要:在现代教育的大背景下,积极关注学校的"成长性"问题,为研究学校发展提供了新的视角。"成长性"可以看成是对学校办学质量的一种动态把握,它在承认同类学校相互比较的重要性的同时,更加突出学校的自我进步、自我成长。讨论了学校"成长性"问题,选择以理解"成长性"为基础,进而逐步厘清"成长性"的特征、要素以及现实的可能性等诸多问题。
16-18
基础教育研究杂志德育论坛

“慎独”是未成年人不可或缺的新媒体素养

摘要:中国少先队事业发展中心等单位的"第八次未成年人互联网运用状况调查报告"(以下简称"报告")显示,91.9%的未成年人有使用互联网的经历,远高于我国网民的总体触网率。以互联网为代表的信息技术在创造未成年人生活新空间的同时,对未成年人的负面影响也日趋严重。在互联网越来越深刻影响人们生活的时代背景下,应更加重视互联网教育,尤其是新媒体素养教育。"慎独"所追求的"慎守其独"的道德境界,契合了在网络世界中经常会出现的"所为之事,人所不知,己独知也"的状况。因此对未成年人进行系统的"慎独"教育,可以引导他们从小争当"中国好网民"。
19-21

《弟子规》对小学生品行发展的影响及对策

摘要:清代成书的《弟子规》影响深远,对当代小学教育仍有重要影响。对《弟子规》内容中精华与糟粕并存的现象,应持以扬弃的态度来对待。优秀文化对人具有潜移默化的影响功能,因此利用好《弟子规》有利于对学生进行品行教育,进而影响学生发展。
22-24
基础教育研究杂志决策参考

民办教育楷模:伊顿公学何以全球顶尖

摘要:伊顿公学之所以全球顶尖,与其独特的教育系统是分不开的。它有优质的教师资源与学生资源;课程安排灵活而全面,劳逸结合;采用分层教学制度,因材施教;实施导师制,给予学生生活帮助以及学业指导;多层次的考试制度,一方面过滤和选拔出优秀生源,另一方面通过施加考试压力,激励学生;它还采用住宿制、严格的校服管理、奖学金制度以及校园文化熏陶等,所有这些都是伊顿中学成功的秘诀。
25-28

“学校—社会”减灾教育模式的实践建构——以无锡市市北高级中学减灾教育课程基地为例

摘要:"学校—社会"减灾教育是以减灾教育为主题,探索学校与社会的相互融合、相互配合、相互支持等互动、参与的方式与路径,逐步建构减灾教育的新模式,让减灾教育走向社会、走向终身、走向生活。
29-31

农村初中男生厌学现象剖析与应对策略

摘要:时下,广大农村初中男生出现了一系列厌学现象,与二十世纪八九十年代形成鲜明对比。主要表现在男生学习、纪律、上进心、自我管理等方面比较怠情比不上女生。为了学生的健康成长,分析该现象的成因,找出对策是十分必要的。
32-34
基础教育研究杂志教师发展

基于学科团队的校本教研

摘要:传统的校本教研活动方式,就是教师展示了一节课例后,其他听课的教师坐在一起,倾听学校领导或教学骨干的评课。实践证明:这种教研方式,对于教师的成长具有一定的局限性,教师的参与热情和积极性也不明显,教研活动成为了一种形式。玉州区东环小学为了提高教师专业发展的积极性,结合学校实际情况,通过不断摸索,逐渐走出了一条以学校为中心,以学科教学教研为载体,在学科教研中发展,在学科教研中成长,在学科教研中幸福的"教师学科教研团队"的"东环模式"。
35-38

民族贫困地区有效实施“幼儿教师部级培训计划”的实践与思考

摘要:学前教育是我国当前教育改革的重要领域,学前教育的发展离不开高质量幼儿教师队伍的建设。为加强中西部地区农村幼儿教师队伍的建设,我国从2011年起将幼儿教师培训纳入"国培计划"之中。滇西地区幼儿教师部级培训计划的实践,在探索民族贫困地区有效实施幼儿教师部级培训计划方面积累了一定的经验和成果。
39-42
基础教育研究杂志教改研究

对综合实践活动实施过程调查研究的分析

摘要:综合实践活动是基础教育改革的重要领域,微观调查学校内部的实施状况有助于综合实践活动的发展。对L小学三至五年级学生的综合实践活动实施过程的调查结果显示,L小学90%以上的学生喜欢综合实践活动,学生在综合实践活动实施过程中获得各方面的发展。在详细分析活动实施的基础上得出综合实践活动还受到时间、实施方式等因素影响,L小学的实践符合综合实践活动的理念,和大多数学校一样,综合实践活动的实施与学校理念、教师认知息息相关。
43-45

通过电影阅读提高学生的历史素养

摘要:创新型的教师经常利用史前古器物和原始文件把替代性的学习经验转换成更直接的学习经验。电影可以让学生更接近于他们正在研究的历史人物和历史事件,对于历史上某个历史时期的人、事的真实历史的理解需要具备历史素养。学生必须发展他们的历史素养能力,这种能力能够给他们从一个特定的历史时期去理解历史文本的能力。
46-49

小学生课外作业的现状调查研究

摘要:基础教育改革要求改善学生的学习状态,关注学生的全面发展。课外作业是促进学生学习的一种手段,学生通过完成课外作业,可以及时地巩固扩充所学的知识和技能。研究对3个省7个市(县)60名小学生开展问卷及访谈调查的结果发现,在当前小学中,课外作业的布置趋于合理,但是小学生课外作业的确存在偏难偏怪的现象,并对此提出了改进建议。
50-52

儿童对格林童话女巫的认知研究——以广东城市为例

摘要:研究用问卷调查的方式探讨当前城市儿童对格林童话女巫的认知和感受现状,并与文献研究解读的女巫进行比较分析,发现差异,提出教育新策略。文献研究从女巫文化、女巫的形象塑造、女巫的品质塑造、女巫在童话中的生成意义四个方面展开。在问卷调查中,也对应地围绕城市儿童对格林童话女巫形象的全方位认识、女巫的价值判断、女巫对城市儿童的性格塑造的影响这三方面展开调查分析。通过文献研究与问卷调查研究的比较,提出适合广东省城市儿童阅读格林童话的意见和策略。
53-58
基础教育研究杂志前学探索

阅读课的趣味从哪里来

摘要:阅读教学是语文教学的主体,然而教师在进行阅读教学时缺乏趣味性是一个普遍的现象。结合教学实际,提出阅读课的趣味可从诵读中来、从品悟中来、从背景资料中来、从渲染中来、从组织管理中来,从而提高课堂效率。
59-60

小学文言文教学导读“四部曲”

摘要:小学语文教材中文言文教学,是小学生了解祖国优秀文化和接受古典文化熏陶的一个重要平台,在聚焦建构"积极语用"语文课堂这一阵地的背景下,为了真正促进学生语文素养、语文学习能力的提升,探索"读通—读懂—读好—读背"的文言文教学导读"四部曲",有助于引导学生掌握一定的解读文言文的方法,领会语言文字的精妙,体现语文课堂"积极语用"的教学理念。
61-62

数形结合在初中数学教学中的运用

摘要:数形结合是初中数学解题中一种重要的数学思想方法,它在数学领域有着广泛的应用。纵观整个初中数学教材,有许许多多的知识都体现了数与形的有机结合。结合具体案例,提出了数形结合思想的教学策略和培养学生数形结合思想的途径,力求比较全面地体现数形结合在初中数学教学中的运用,从而提高课堂效率,培养学生的数学素质。
63-65