基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2016年第02期杂志 文档列表

基础教育研究杂志卷首语

师生自身才是最鲜活的“课程资源”

摘要:最近,一名荷兰女教师因为在生物课堂上亲自穿上肌肉服、骨骼服的新颖教学方法走红。这名叫做德比·希尔肯斯的教师为了更好地让学生认识人体的结构,在教学的时候,把印有人体器官和骨骼的紧身衣穿在身上,一层一层地讲解有关人体器官和骨骼的相关知识。
1-1
基础教育研究杂志前沿视角

小班化背景下德育评价机制的探索与实践

摘要:德育评价是德育过程中的一个重要环节,对学生德育行为具有诊断、导向、强化的功能。然而以往的德育评价往往来源于教师的主观经验及个人印象,容易以偏概全。从分析传统德育评价机制的局限性和小班化所具有的优势入手,对制定评价量化指标、完善评价方式、建立评价结构、提高评价时效等进行研究,对建立起适合小班化的德育评价机制,以评价促进学生全面发展具有积极作用。
4-6
基础教育研究杂志决策参考

强化特色管理 打造区域名校

摘要:小学学校管理包含众多内容。实现分段管理,是学校管理新尝试;大搞特色社团建设,符合现代学校教育教学管理基本理念;打造名师工程,代表现代教育教学管理方向;多元教学评价,能够激活教育教学管理机制,为创造区域名校奠定坚实基础。
7-7

促进教师乐业的实践与思考

摘要:促进教师乐业可以从办学思想体系、和乐校园环境、和谐人际关系、良好师德修养、各类有效活动、灵活多样的机制这几个方面进行探索。
8-9
基础教育研究杂志教师发展

双元制:提高教师职业技能的可能策略

摘要:职业技能是教师素质的具体体现。双元制是提高教师职业技能的可能策略和途径。应重视双元制对于提高教师职业技能的价值,并通过双元制提高教师教育的质量。
10-12

创设良好教研环境 促进数学教师成长

摘要:数学教学是小学教学的重要组成部分,小学数学教师专业素养的提高,是学校管理者的重要任务。结合学校实际,从三个方面探讨数学教师专业素养提升的问题。
13-13

从内在因素剖析小学英语教师的专业成长

摘要:教师在教学的过程中一直都有举足轻重的地位,优秀的教师队伍是学校办学成败的关键因素,所谓"师强则校强"。英语新课程标准指出,教师的专业化水平能够有效促进英语课程的实施。结合实际情况从教师的内在因素对小学英语教师的专业成长进行剖析,从而促进小学英语教师的进一步发展。
14-14
基础教育研究杂志教改研究

表演在语文学习中作用的研究

摘要:通过语文课堂上巧用表演的形式,训练学生巧妙理解语言、积累内化语言、灵活运用语言;借助表演,让学生学会自然和谐地与人交流、学会表达自己的想法;通过个性表演,让学生发展想象、体验情感。
15-17

古代诗歌教学中的问题与对策

摘要:对中小学的古代诗歌教学,我们应当走一条灵活的、开放的教学道路,在教学方式上做改变,阐发诗歌的主题要自由开放,诵读诗歌的形式要多样新颖,把诗歌的传统魅力与学生的时代个性统一协调起来,以求提高中小学生的语文修养。
18-19

让语文课堂充满活力

摘要:语文是一门注重语言表达的学科,然而在教学过程中往往会出现学生奉守"沉默是金"的原则,课堂变得沉默。要改变语文课堂一潭死水的状况,在琅琅书声中、在语言表达中、在适量游戏中、在正面评价中注入活力,是语文课堂充满活力的有效途径。
20-20

建构“巧妙激趣,少教多学”的小学语文课堂

摘要:在小学语文课堂教学中,"新奇导入,圆满收尾""紧抓‘文眼’,辐射全文""少教多学,教学无痕"是达到"教学生学"的有效途径。
21-22

农村集中小学高年级办学后语文教学初探

摘要:农村集中小学高年级办学后,突显出一定优势:可以利用现代化的多媒体辅助教学,可以充分利用计算机网络教室,可以利用大班额改变传统的作文评改方式。这些优势可以更好地为教学服务,为培养学生良好素质提供有利条件。
23-23

以“做”为中心 教学“活”语文

摘要:"教学做合一"强调了"教与学都以做为中心"。改进教法、主动探究、教学做合一是教学"活"语文的有效途径。
24-24

以学为本 绽放精彩

摘要:课堂的精彩需要教师多方面的努力,其中巧设疑问、注意方法的传授、机智处理课堂突发事件、多维评价等是以学为本、让课堂绽放精彩的方法。
25-25

提升初中数学教学有效性探析

摘要:在初中数学学习中,教师要引导学生养成良好的学习习惯和解题思维习惯,通过兴趣与能力的巧妙配合,达到提升教学有效性的目的。
26-27

基于翻转课堂的初中数学教学设计

摘要:随着大数据时代的到来,学生的学习不再是在一个封闭的空间,教师不再是单纯地教会学生知识,更多的是要教会学生学习,让学生学会质疑、学会分享、学会反思、学会总结。翻转课堂作为新的教学模式为初中数学教学注入了新的活力,它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,重新建构学习流程,实现了对传统教学模式的革新。类比传统初中数学课堂,对翻转课堂教学进行分析探讨,以期为初中数学教学改革提供借鉴。
28-30

对数学实验的一点思考

摘要:数学实验是学习和应用数学的新途径,是以学生动手实践、自主探究为特征,也是学习数学的一种重要方式,它的核心是"数学思维活动"。通过"数学活动"让学生学会用数学的眼光去欣赏、观察、发现生活中的问题,用数学的思维形式、方法解决有关问题。
31-31

落实四个关注 提高学生素养

摘要:在新课程背景下,教师应该用动态的眼光看待数学课堂教学,应尊重每一个学生的个体意识,积极落实四个"关注"。在教学中关注教学的主体,做到以"生"为本;关注教材的运用,大胆尝试创新;关注知识的建构,勇于动手实践;关注数学文化,提高学生素养。在合理设计、大胆创新和有效建构中提高学生的数学素养。
32-32