基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2016年第01期杂志 文档列表

基础教育研究杂志专家讲坛

要将教书当成“学问”做

摘要:成为研究型教师是时代对教师提出的要求。教学研究对于促进中小学教师专业化发展、克服职业倦怠、提升学校发展内涵具有重要的意义,教师可以结合具体的案例,探寻根植于教育教学的土壤,做"草根式"教育研究。
5-8
基础教育研究杂志前沿视角

论“预学”的实践意义与小学数学课堂教学变革

摘要:从心理学意义上说,"预学"是一种学习的心理准备状态,可以为学生主动学习打好思维定向的基础;在实践中,"预学"又能促使教师进行课堂教学的变革,引导学生充分发挥学习的自主性。"预学"后的课堂教学,一般可以采用"交流预学成果—检验预学效果—总结知识要点—延展学习内容—完成课内作业"等五个环节组织教学,其中抓好"预学"成果的展评和关注学生能力的差异,是"预学"后的课堂教学中的关键点。
9-12

我国基础教育国际化研究的回顾与展望——基于2004~201年CNKI期刊数据的分析

摘要:随着全球化进程的加快,教育国际化已逐渐成为全球范围内教育改革和发展的重要方向和现实诉求。以中国知网(CNKI)文献数据为依托,对2004~2014年间我国基础教育国际化的文献进行统计分析,不难发现近11年来,我国基础教育国际化研究热度呈上升态势,但依然存在不足,如研究成果的数量与质量有待提高,学术价值和学术影响力有待增强,缺乏以国家为单位进行的政策研究和以学校为单位进行的微观研究等。
13-15
基础教育研究杂志德育论坛

我国教师德育专业化研究的现状、不足与展望

摘要:教师德育专业化能够促进我国教师的专业发展,有利于提高我国德育质量,有利于实现"立德树人"的德育目标。目前我国教师德育专业化研究存在一些不足,可以从明确核心概念、加强实证研究、贴近现实生活、拓宽研究视域这四个方面去努力。
16-18

叶圣陶教育理论在德育实践中的应用与思考

摘要:"教育者的全部工作就是为人师表"是叶圣陶教育思想的高度概括。今天,这句话对教育界仍具有极强的指导价值。"为人师表"不仅体现在教师有目的的教育活动中,而且体现在教师生活的一言一行中。"为人师表"要求教师教学生的和自己做的遵守"一套伦理原则"。教师"为人师表"是对学生人格及自我人格的尊重。
19-20

开心农场建设的实践与探索

摘要:落实中央关于"加紧改进对学生的生产和实践教育"的要求,践行社会主义核心价值观是当前中小学德育工作的重点。在小学中开辟"开心农场",探索加强劳动教育、培养学生劳动习惯的途径,对学生具有深远的教育意义。
21-23
基础教育研究杂志决策参考

学校文化视角下的薄弱学校改造研究——以A中学为例

摘要:薄弱学校是在义务教育的不均衡发展过程中形成的。A中学作为改造成功的案例,其改造措施对其他薄弱学校的改造具有一定的借鉴意义。
24-27

教师自主发展示范学校的探索

摘要:在当前教育改革的背景下,教师自主发展成为教师教育成败的关键。地处城乡结合部的海州实验中学在教师自主发展方面既有历史遗留的问题,又面临着新的机遇和挑战。立足校情,学校采取了一系列的措施,在教师发展方面取得了令人瞩目的成绩。海州实验中学的这些措施,凝聚着校方的智慧,具有一定的借鉴意义。
28-29
基础教育研究杂志教师发展

农村初中历史教师专业知识发展现状及完善策略研究

摘要:历史教师专业知识是历史教师专业化发展的基础和依据。历史新课程改革的实施对农村初中历史教师的专业知识提出了更高的要求,但是整体来说农村初中历史教师专业知识总体水平不高、专业知识结构不合理、专业知识发展意识缺失、专业知识更新机会缺少,今后需要在提升在职教师培训的针对性、历史教师主动学习、实施城乡互动帮扶、切实保障财政投入、建立和完善校本研修制度方面给予更多的关注。
30-33

幼儿教师合作学习存在的问题与对策

摘要:教师合作学习是幼儿园教师专业化发展的重要途径。当前幼儿园教师合作学习存在对合作学习认识不足,合作能力较低,合作分工不明确,学习内容价值较低等问题,这些都影响了幼儿教师合作学习的发展,阻碍了教师专业化发展的进程。分析探寻针对性的策略,有助于提高幼儿教师合作学习的有效性和实效性。
34-35
基础教育研究杂志教改研究

践行生成教学 构建生命课堂

摘要:践行生成教学,构建生命课堂,是进一步深化基础教育课程改革的需要。生成教学将教师视为鲜活的生命,将学生视为灵动的个体,将教学过程视为科学与艺术相结合的创造过程。中小学教师应根据课堂上遇到的问题与教学目标和学生发展需要的关系、教师把握的程度、是否真问题、是否明显错误等进行生成性教学,可通过备知识、备学生、进行弹性预设、提高应变能力等方式提高教师的生成教学能力,构建充满生命活力的课堂。
36-38

对苏教版小学语文教材的解读与反思

摘要:新课程改革自2001年开始实施,国家《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定对教科书进行改革。目前,全国有不同版本的教科书提供给小学生使用。以"义务教育课程标准实验教科书"名义,经全国中小学教材审定委员会通过的小学语文教材有北京师范大学出版社、人民教育出版社、江苏教育出版社主编的三套实验教材。研究从中选取苏教版小学语文教材进行分析,探究苏教版小学语文教材的特点,指出其存在的问题,最后提出改进建议。
39-43

“手写汉字”已经成为亟需保护的传统文化

摘要:随着电脑的推广使用,手写汉字在人们日常的生活、学习、工作中日渐衰退,现在已经走到了需要大力倡导继承和保护的边缘。重视保护传承手写汉字这门传统文化对提高我们中华民族的素质、提升国家的软实力都有重要作用,手写汉字是最应该、最值得、最需要继承发扬和保护的中国文化。
44-45

物理教学语言的学科特征及其表达要求

摘要:物理教学语言因物理学的学科性而带有相应的学科特征,主要有专业性、严密性和深刻性。物理教师的教学语言需要遵从并反映这些学科特征,其要求有表述规范、组句正确,判断准确、推理有效,分析透彻、概括及时。
46-48

新课程背景下中学生物实验教学的现状调查

摘要:中学生物课程是一门具有实验性的课程,实验在教学中占有非常重要的地位。随着我国课程改革的实施,中学生物教材也发生了重大的变化,增加了大量的实验教学内容,凸显了倡导探究性学习的理念。通过问卷调查及个别访谈,发现在潮汕地区部分中学生物教学仍然存在着重理论轻实验、实验设备短缺、评价模式单一等问题,因此具有针对性地提出了中学生物实验教学有效实施的建议。
49-51

小学生自主学习能力的培养策略

摘要:注重学生自主学习能力的发展已经得到了众多专家学者、教师和家长的高度重视。学生自主学习能力的培养具有重要意义,结合小学生的身心发展特点,分析影响其自主学习能力培养的主要因素。在此基础上,探讨提高小学生自主学习能力的有效途径,为教育教学一线的广大教师提供参考。
52-53
基础教育研究杂志学科探索

读懂古代诗歌的有效路径

摘要:鉴赏古代诗歌的前提是读懂古代诗歌,读懂古代诗歌宜从诗歌本身出发。诗歌是凝练的音乐,需要把握变形的语言特性;诗歌是留白的艺术,通过合理想象,复原诗人创作时的情景状态;诗歌是形象的艺术,透过意象体味意境理解诗情;诗歌是抒情的艺术,需要关注"情点",探寻诗歌的情感主旨。这些却是读懂古代诗歌的有效路径。
54-55

单元整组教学视野下的高年级习作实践

摘要:在"单元整组教学"理念的指导下,把阅读与习作有机结合,系列化、目标化,做到立足于"读"、着眼于"写",在以读促写的阅读过程中提升学生的习作水平。
56-57