基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2015年第22期杂志 文档列表

基础教育研究杂志卷首语

制怒——教师必备的心理素质

摘要:喜怒哀乐,乃人之常情。教师也是食人间烟火的"凡夫俗子",不可能一直保持阳光般的心情。客观地讲,发怒是教师对工作负责任的表现,假如面对学生的问题行为无动于衷,反而说明教师的责任心出现了问题。尽管如此,作为一名"人类灵魂的工程师",经常发怒会弊大于利。
1-1
基础教育研究杂志前沿视角

洛克奖惩教育思想及启示

摘要:洛克的《教育漫话》中蕴含着丰富的奖惩教育思想。洛克强调以名誉心和羞耻心为基础的奖励和惩罚。其思想对今天的教育仍具有重要启示:合理使用惩罚,注重名誉教育和榜样示范教育,创造一致的教育氛围,因材施奖惩。
4-6
基础教育研究杂志决策参考

关于加强农村学校教育科研工作的思考

摘要:学校的教育科研一定要抓好抓实,广大的农村学校要想立于不败之地更要做好此项工作,文章针对农村学校在"科研兴教""科研兴校"上存在的认识和实践问题提出几点意见和建议。
7-7

基于内涵式发展的幼儿园创新管理方略

摘要:内涵式发展是科学发展观的一种体现,通过挖掘幼儿园的内部资源推动园区教育教学质量的"登山式"发展。作为幼儿园的管理者要更新观念,创新管理方法,从幼儿园实际出发,前瞻性地进行远景规划,谋划顶层设计,创造性地开展工作。
8-9
基础教育研究杂志德育论坛

情境行为训练 “矮子”成“巨人”

摘要:针对道德教育过程中"知"与"行"脱节的现象,文章提出了以"行"养成良好习惯的策略。通过丰富多彩的情境行为训练来建造从"知"到"行"的重要桥梁,提高儿童的道德践行能力,并通过不断地实践内化,由此逐步稳定下来,成为道德习惯和品质,让儿童从道德行为的"矮子"成为"巨人"。
10-11
基础教育研究杂志教师发展

转变角色,触碰语文课程改革的核心

摘要:在教学中教师角色的转变,可以让课堂更加丰富多彩,让学生学到更多的知识。
12-12
基础教育研究杂志教改研究

在有效对话中构建互动课堂

摘要:课堂是小学生学习语文的主要阵地,而师生的有效沟通是课堂教学的重要基础。教师应该积极探索与学生有效沟通的策略,保证课堂的实效性,在有效的对话中完成教与学。
13-13

让学生在开放性写作活动中彰显个性

摘要:在语文课程活动体系中,习作教学是不可或缺的有机组成,而且占据其中的"半壁江山"。开放性教学是彰显学生习作个性的原始通道和活力源泉。如何有效地开展开放性语文写作教学?文章结合高中语文教学的实践与思考,从四个方面进行了论述。
14-15

在小学语文教学中培养学生的审美能力

摘要:社会生活中蕴藏着丰富多元的"美",是人们健康成长过程中不可或缺的营养元素。教师应努力通过各类途径和有效方式,让学生获取全面而丰富的营养元素,并自觉地转化为健康和谐的成长因子,为促进他们的自主发展、可持续发展和终身发展源源不断地注入活力。文章结合小学语文教学的实践与思考,就如何培养学生的欣赏意识和审美能力作了论述,希望能为后来者提供一些借鉴和帮助。
16-16

初中英语有效教学策略的构建与运用

摘要:作为一种异域类语言学科,英语是人文性和工具性的统一体,其课程教学离不开听、说、读、写四个方面的训练和培养。笔者倡导"四多"教学的目的在于:多听与多说,从根本上逐步杜绝"聋子英语"和"哑巴英语"现象;多读与多写,在潜移默化中更好地促进学用结合与知行统一,以不断培养学生的学习能力和基本素养。
17-18

初中英语原生态课教学存在的问题及对策

摘要:文章提出了原生态课的概念,并结合所调研的53节原生态课,对暴露出来的问题提出了相应的对策,同时也指出了原生态课质量的高低直接影响着英语教学的质量,广大教师应更新教育理念,夯实教学基本功。
19-19

攻克单词教学的“硬伤”

摘要:传统的英语单词教学枯燥单调,学生积极性不高,这就要求教师在教学过程中运用有效的策略,把单词教学贯穿于游戏当中,寓教于乐,让单词教学变得生动活泼。文章主要探讨如何根据小学生的心理特点,就目前小学英语单词教学中存在的"硬伤",寻求有效的英语单词教学策略,帮助学生轻松快乐地学习英语。
20-21

小学生数学创造性思维能力的培养

摘要:文章从创设学生需求之境、引导学生想象、发散学生思维等方面论述了如何培养小学生的数学创造性思维能力。
22-22

分段式微主题区域地理教学的实践与研究

摘要:文章结合学校的分段式模块教学,从高二区域地理教学的本质与内容出发,积极为学生提供认识和欣赏地理世界的全新视角。通过整合区域知识,提炼全新的区域学习主题,从小切口出发,设计完整的区域学习线索。由不同的角度来整合中学地理的系统原理和规律知识,为学生搭建完整的纵横交错、有机相连的区域知识矩阵,培养学生区域地理思维意识和提升他们的区域地理思维能力。
23-23

快乐音乐教学的实施策略

摘要:在音乐教学中,教师应做一名传递快乐的教师,让学生因学习音乐而快乐。
24-25

虚拟教室的教学应用

摘要:虚拟教室的互动课堂,更加适合网上结对教学,能使课堂互动更加充分,使教学评价更加高效。
26-26
基础教育研究杂志学科探索

从古诗文中追溯语文学科的人文素养教育

摘要:人文性既关注"人本观念",又强调"价值核心"。语文学科及其课程教学的"人文性",就是在"以生为本"的教育理念下,全面培养并有效提升学生的思想性、文化性、审美性、发展性和创造性的素养,充分体现素质教育的本质内涵。文章立足初中语文课程视野,论述如何在古诗文教学中培养学生的人文素养。
27-27

培养初中生作文能力之我见

摘要:要培养初中学生的作文能力,巧用网络媒体的大量信息、培养学生的观察能力、注重素材的积累和重视作文的评价是行之有效的方法。
28-29