基于语篇的英语语法教学
摘要：结合高中英语课程改革理念和高中英语语法教学现状，讨论如何基于语篇文本实施教学，提出教师应在语篇层面上开展语法教学，使学生通过语篇感悟、强化和巩固语法知识，进而提高语法教学的效率。文章还在基于语篇的语法教学策略和方法上进行了探讨。学生阅读亟需系统规划
摘要：多读书，为国家所倡导，不少学校还举行相应的读书活动，但效果有限。原因是运动式地推动阅读活动，阅读活动不系统。为此，要建立系统的读书细目、系统地规划读书时间、举行系列读书活动、建立系统的读书评价、分层表彰读书明星等。留守初中生希望特质与生活满意度关系的实证分析
摘要：为了探讨农村留守初中生希望特质与生活满意度的关系，笔者运用希望特质量表、生活满意度量表对周口某农村中学201名学生进行问卷调查。研究结果表明，留守初中生希望特质在性别、年级维度上不存在显著差异。不同类型的留守初中生在希望特质得分上存在显著差异，母亲外出打工的留守初中生希望特质得分最低，显著低于父亲外出、父母均外出的留守初中生。留守初中生希望特质与生活满意度呈显著正相关，并且对生活满意度具有正向预测作用。这提示我们对留守初中生进行心理辅导与干预时，应重视对其希望特质的培养。从国旗下讲话谈小学德育的误区——基于文本的分析
摘要：国旗下讲话作为小学德育的实施途径之一，其重要性毋庸置疑，但也存在如缺少法律意识、国情教育、心理健康教育，讲话主题宏大、内容空洞、重复，不考虑学生身心发展特点等问题。这也折射了小学德育存在的问题：缺少法律教育、国情教育、心理健康教育等内容；重道德说教，轻道德情境创设；缺少分层德育目标。制定教育诉讼法刻不容缓
摘要：在后现代主义时代，高科技发展的后喻特色非常明显，教师在与学生的新一轮博弈中已经处于弱势，所以维护教师合法权益，制定相应的与教育实体法对等的教育程序法，即教育诉讼法已刻不容缓。这对于保护教师，维护其合法权益乃至学生正常健康发展以及教育可持续发展意义重大。农村留守儿童教育中家长参与“家校合作”的案例研究
摘要：农村留守儿童教育由于家庭教育的缺位和隔代教养的负面影响，加之农村学校的教育与管理能力有限，往往不能实现科学有效的家校合作机制。本研究采用问卷调查和访谈法，对江苏省泰州市某乡镇小学的留守儿童教育的家校合作现状进行了案例调查与分析，结果发现，农村留守儿童家长对家校合作参与存在认识不够、合作的方式单一且频率过低等问题。农村幼儿园师资队伍建设的现状与对策
摘要：该研究运用问卷法、访谈法等对A镇幼儿园教师队伍建设的现状进行研究，发现以下问题：教师年龄结构不合理，工作经验少、学历层次低、无职称比例高；在编教师比例低，教师稳定性差；工作负担重，收入与付出脱节；教师择业动机不明确，职业忠诚度低。因而，需要采取以下措施：完善农村幼儿园教师制度保障，规范农村幼儿园教师建设；提高农村幼儿园教师工资待遇，明确教师身份和社会地位；加强宣传教育，转变家长和幼儿园教师态度；推进家园合作，形成幼儿园教师和家长的良性互动。小学语文课外作业设计的调查研究
摘要：为了了解小学语文课外作业设计的情况，笔者通过对210名小学生和30名小学语文教师在课外作业设计的目的、数量、难度、内容、形式与类型等方面进行了问卷调查。结果发现，小学语文课外作业目的功利性强、课外作业量过大、作业难度统一、作业内容单向且脱离实际、作业形式与类型比较单一等，建议从更新作业观念、设计作业量与作业难度分层次的作业、设计自主性与开放性的作业内容、设计多样化的作业形式与类型四方面来优化小学语文课外作业的设计。数字·多元：我们的教学主张与文化追求
摘要：在教育改革呈现多元化、信息化的今天，如何从根本上引颌课堂改革，是值得我们去不断思考和实践探索的。基于“为学生的未来积蓄成长的力量”的办学思想和建设数字化校园而提出了“数字·多元”建构式生态课堂的教学主张，它的基本内涵是“自主探究，教师引导，合作互动，体验感悟，多元发展”。高中数学课堂师生话语信息流研究
摘要：通过对一节高中数学课堂录像视频课的师生话语信息流进行编码分析，结果显示：在高中数学课堂师生话语信息流向形式中垂直流向是师生话语信息流向的主形式，在高中数学课堂师生话语信息流向结构中“教师与全班学生互动”是师生话语信息流向的主结构。教科书插图中的儿童社会权利研究——以人教版《品德与生活（社会）》教科书为例
摘要：教科书不仅是知识传播的工具，而且是彰显儿童社会权利的重要载体。通过对人教版《品德与生活（社会）》插图的频度与分布状况进行统计分析，发现各年级教科书插图中体现出的儿童社会权利——健康权、受教育权、社会保障权的分布是不均衡的，并且体现社会保障权的插图数量明显少于体现健康权和受教育权的插图。笔者在此基础上结合当下实际，对现实生活中儿童社会权利保护问题提出了相应的建议。高中思想政治课教研活动有效开展的思考
摘要：有效的高中思想政治课的教研活动能传递最新的教育教学信息，宣传、推广教学经验，促进教师的专业提升和学生的全面发展。文章从高中思想政治课教研活动的特征、形式及流程方面，就如何有效开展高中思想政治课教研活动这一问题进行了探讨。宾馆英语选修课听说教学初探——兼谈应用语言学理论的实践
摘要：宾馆英语选修课的教学重点是听和说两大部分。在听的教学中，分析宾馆英语听力材料的专业独特性、学生听力上的困难和解决方法。在说的教学中，分析学生开口难的原因及如何使学生开口说专业英语的一些尝试。在宾馆英语教学中，教师对学生信心的鼓励是相当重要的。同时教学中结合应用语言学的一些理论，使这一专业英语的教学更高效，使专业教学更有吸引力，也使每一届高一新生都能喜欢上这门有一定实际功用的选修课。语用学视野下小学课文导读的策略探究
摘要：小学课文导读不仅要让学生学会语言知识，而且要应时应景会用语言知识。文章解读了“语用学”和“课文导读”的概念，分析了语用学视野下课文导读的现状，并结合教学实例提出了相应的语用学视野下课文导读的策略。以师生心灵之融通 构建和谐的语文课堂
摘要：语文课堂上师生心灵的融通，能增进师生之间的情感交流，能促进学生创新思维、创新能力的形成。师生心灵融通的语文课堂，一方面需要教师通过营造和谐民主、灵动生成的课堂氛围，在客观上为学生创设能与教师形成心灵对等的轻松环境。另一方面需要教师用自己的责任心和爱心去叩击学生的心灵大门，走进学生的精神生活和心灵世界，让他们在主观上与教师和课堂形成回应、互动。师生心灵融通的语文课堂，是妙趣无穷的爱意课堂，是未泯童心的呵护课堂，是情感共振的和谐课堂。引领初中生课外阅读的途径与策略
摘要：语文教师要善于引领学生进行课外阅读，让学生得法于课内，得益于课外，培养学生养成多读书、好读书、读好书的习惯。小学数学课堂“冷场”现象的分析与对策探寻
摘要：课堂中发生的“冷场”现象，会严重地影响到课堂教学的正常进行。教师对此如果重视不够，处理欠妥，那么课堂上不可避免地就会出现尴尬的局面；如果教师能巧妙处理，不仅可以避免这种尴尬的局面。而且还能使其成为教学中的一个亮点。课堂“冷场”是在教学过程中经常发生的一种教学现象，在教学中我们必须予以高度重视。基于CBI写作能力和思辨能力互动模式的构建
摘要：思辨能力的培养是当今英语语言学习者培养的一个重要目标，它既能够促进英语学习者的工具性的语言技能，又能解其知识面狭窄、逻辑思维薄弱的现状。以内容依托的写作教学方式将语言学习与主题学习相结合，将写作能力的培养与思维的批判过程统一起来，循序渐进，相互促进，改善学生的学习动机，发挥学生学习的主观能动性，以达到写作能力和思辨能力的共同发展。
