教师反思的意义
摘要：我们都知道头痛医头,脚痛医脚的荒谬。而事实上,我们往往是一边讥笑这份荒谬,一边不停歇地做比这更加荒谬的事。学生违纪了,我们只是看到了违纪本身,而没有去挖掘违纪的根源,更没有去思考如何从根本上去解决问题。＂头痛医头＂这一思维模式最严重的后果,就是阻碍了教师的专业成长,让教师在日复一日的重复中失去了成长的动力和意识。“基于课例的校本教研模式的实践研究”文献综述
摘要：课例研究作为一种重要的行动研究方法,在中小学的教与学中发挥着重要的作用,它能促进教师的专业发展,促进学生的有效学习和促进学习共同体的构建。本文根据相关教学理论专著和网络文献对国内外课例研究的发展渊源及现状进行综述。教学智慧中的教学个性和教学风格
摘要：教学智慧对提高教育教学效果有着重要作用,要求教师不仅具有扎实的专业功底、丰富的教育教学理论,而且还要有灵活解决复杂教学问题的教学实践智慧。本文对体现教师教学智慧的教学个性、教学风格,以及在教学智慧深度建构中的核心理念问题进行了阐述。以校本课程的开发提升教师的素养
摘要：参与乡土德育校本课程研究与实施工作,对于教师的专业素养发展与培养有着非凡的意义,这是常规课程教学无法替代的。编写教材,引发情感,培养教师的科研素养;研读教材,设计课案,培养教师的教学素养;课堂实施,锤炼技能,提升教师的专业素养。以制度文化为帆 渡师生快乐远航
摘要：多年来,江苏省扬州市邗江区实验小学这一所百年名校,一直备受各级领导和专家的大力推崇。学校的教师队伍自律自强、淡泊宁静、善教乐教,学生心智精进、视野开阔、心境快乐。这些均得益于邗江区实验小学的制度文化。学校的制度文化是管理体制,是行为习惯,更是文化认同。1.再塑共同的价值体系,从他律到自律在＂新邗江新教育＂的大背景下,学校继承和创新相结合,着眼于学生的健康成长、教师的专业提升、学校的可持续发展,让语文课堂回归本色的策略
摘要：语文是一门工具性与人文性有机融合的课程,语文课堂应体现语文味。在充分尊重学生的主体体验的基础上,教师应深入地挖掘文本的价值,引导学生实实在在地研究文本,通过生动而扎实的语言文字实践实现与文本的心灵交流,才能让学生思维的触角深入到文本的内核,从而领悟语言、鉴赏语言、感受语言,让＂语＂味弥漫课堂。感受鲜活的生活 抒发饱满的真情
摘要：小学语文教师要让学生实地观察生活,引导实践,感受生活,多写校园生活、家庭生活、社会生活和美好的大自然的文章,在充分地体验生活中抒发学生的真情,发挥学生个性化的见解,表达学生的情感。谈诗歌教学的回归
摘要：诗歌鉴赏是各地高考语文卷常见的题型,也是历年高考试题中得分率偏低的一题。例如江苏2008年高考鉴赏题情况,分值8分,平均实际得分为2.2分,得分率仅为27.5%;2014年高考语文广东卷诗歌鉴赏考查情况,满分为7分,平均分仅为3.5分。因此探寻学生诗歌鉴赏能力低的原因,提高学生诗歌的鉴赏能力,是值得语文教育工作者深入研究的课题。1.诗歌教学的基本现状一是以翻译的方式诠释诗意。读写结合教学的现状分析及对策
摘要：著名特级教师陆志平明确指出：＂学校的语文教育要突出重点,就是要重读写。＂在我看来,阅读和写作是语文教学中两个至关重要的环节。1.高中语文教学中读写结合教学的现状分析（1）阅读教学中忽视了写作教学。现在的学生迫于考试压力,并不会主动地去阅读,或者说没有课余时间去阅读,一些相对极端的教师和家长也阻止他们这样去做。重视小学数学课堂的即时评价
摘要：随着课程改革的日益深入,课堂教学的即时评价也为人们所日益重视。文章阐述了如何在小学数学教学中有效地运用即时评价,促进教学质量的提高。小学数学活动化教学策略探析
摘要：＂综合与实践＂是小学数学课程改革中新增设的内容,它是以某一类数学问题为载体,师生共同参与活动的过程,是学生综合运用数学知识、方法、思想主动解决数学问题的过程,是学生手脑发挥的练兵场,是数学课堂教学活动化的重要路径。为有效地开展数学综合实践活动教学,提高数学课堂教学活动的效率,可以从以下几个方面努力。社会交互理论引领高中英语Pairwork学习研究
摘要：社会交互理论为课堂生生互动提供有力的理论支持。社会交互理论认为学习与发展发生在学习者与他人的交往与互动中,学习者身边对他有重要意义的人,特别是他的伙伴,在其认知发展过程中起着重要的作用。同一个班上的学生知识和技能都处于不同水平,这使得他们之间的交流成为必要与必然。在这个过程中,学生的语言能力得到有效的提高,他们对世界的认识也更广泛、更深刻。小学英语教学的形成性评价
摘要：对于小学生来说,他们刚刚接触英语,教师不能简单地用＂好＂和＂不好＂来评价学生英语学习的水平。教学实践表明,详细的＂无盲区＂形成性评价在小学英语教学中能够取得较为理想的效果,它实现了过程与结果的和谐统一。1.实时评价学生的课堂行为课堂行为是学生学习习惯的一部分,包括课堂发言的态度、朗读能力、听写水平、课堂作业、课堂纪律以及表扬与批评的次数等。合理选择实验材料 提高科学探究实效
摘要：在小学科学课的教学活动中,实验材料是帮助学生解决科学问题、获得科学知识、提高探究能力的基本载体,让学生感受科学与生活的联系,体验科学价值。教师只有精心地准备实验材料、准确地选择实验材料、巧妙地利用实验材料,才能促使学生积极地参与到活动中来,才能提高探究实效。中学生舞蹈基本功训练的方法
摘要：舞蹈是人类最早的交流方式之一。舞蹈的训练不是一蹴而就的,它需要长时间的积累和练习。形体训练是舞蹈中的基础,气息能展现舞蹈作品、演绎作品的情感世界。在舞蹈教学中,手眼练习是不可缺少的部分。文章结合教学实践,从三个方面介绍了对学生进行舞蹈基本功的训练。音乐教育发展性的本原及其对音乐教育的启示
摘要：音乐的内涵本身是随着时空变迁而不断变化与发展的。文章主要从音乐教育本原的内涵和其具体表现,探讨了音乐的发展与人的发展两者间的相互关系,提出从实现学生发展与音乐发展二者的内在统一来构建教育目标和创新音乐教学理念,以更好地发挥音乐教育在培养人的全面成长过程中的作用。巧用语言艺术 活跃音乐课堂
摘要：在音乐课堂教学中,教师应合理地利用有声语言和无声语言的艺术魅力,在增强音乐课表现力的同时,强化音乐的艺术美对学生的感染作用,引导学生、激励学生,激发学生的想象力,播种美的种子,领悟美并感受艺术熏陶,循序渐进地提升学生的音乐素养。小学美术开放式教学的策略
摘要：开放式的小学美术教学策略是指小学生在思维开放、方法开放、过程开放、评价开放等一系列开放性教学策略的引导下,创新思考、交流合作、互助提升与探索实践,不断强化美术意识、美术知识、美术技能与美术素养,以此奠定、提升学生艺术修养的基础。
