基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2015年第11期杂志 文档列表

基础教育研究杂志专家讲坛

以美的教育为载体的学校新文化体系建设实践研究

摘要:经过8年多时间的不断探索,学校从理论研究、实践探索和技术操作三个层面展开行动研究,探索以"美的教育"促进儿童综合素质发展的策略,创新和完善学校"理念文化、管理文化、教研文化、教师文化、学生文化、课程文化"等六大文化系统实践的轨迹。学校以"千教万教教人求美,千学万学学做美人"为理念核心,把办好"美的教育"纳入学校管理的整体视觉中,倡导"敦品厉行,美人之美"之教风,"慎独敏思,至善至美"之学风,使其相互支撑,相互促进,和谐共融,最终形成"同舟共济,美美与共"的学校新文化体系的构筑。实践探索形成的策略和思路为相关学校开展美的教育与文化建设的实践研究提供了富有参考价值的研究资源和实践操作范例。
5-9
基础教育研究杂志前沿视角

省级统筹,以评促建,扩大西部地区优质普通高中教育资源——来自广西壮族自治区的经验及启示

摘要:广西壮族自治区自2001年以来,大力开展自治区示范性普通高中建设,实现了"自治区示范性普通高中县县全覆盖"目标。本文回顾了广西建设示范性普通高中的背景、举措,探讨了这项工作的经验启示,对我国其他地区尤其是西部地区发展优质普通高中教育具有借鉴意义。
10-12
基础教育研究杂志德育论坛

传承与转化孝道教育——基于生命、生活、生存视角的理解

摘要:孝道形成于对生命的崇拜和延续,以及代际间的呵护和群体间的互养。孝道是对血缘关系的眷恋和对人生的肯定,含有珍视生命价值的哲学意识。生命、生活、生存视角下的孝道教育是对传统孝道文化的传承与转化,旨在通过孝道教育的实践提高当代人自我主体意识,营建和睦融洽的社会风尚,改善人的生存状况,为个体在现代社会的生存找到精神寄托和情感归宿。为此,学校要开发与利用孝道的生命教育价值,把提升学生的生命价值和生存境界作为孝道教育的追求目标;把关爱生命、培养生活技能和情感、塑造良好品质作为孝道教育的内容;把学校、家庭、社会三位一体的教育环境塑造作为相应的教育机制,以更有效地传承与转化孝道教育。
16-18

少年儿童组织教育功能探析

摘要:少年儿童组织是特殊的教育群体,不同于一般少年儿童的教育。少年儿童组织教育的根本任务是实现政治社会化,实现社会主流价值观在少年儿童思想意识中的传承。从少年儿童组织教育的概念和少年儿童组织的属性出发,探析少年儿童组织教育的社会功能,主要包括政治社会化功能、组织认同功能和思想意识启蒙功能,并探讨这三种功能对少年儿童作用的具体表现。
19-21
基础教育研究杂志决策参考

甘肃省县域中小学教师流动政策现状透视与反思——基于甘肃省14个市(州)现行相关政策文本的分析

摘要:实行县域中小学教师合理流动,是为了缓解优质教师资源的有限性以及培养的长期性带来的教育资源紧缺问题,是实现教育均衡发展的重要途径之一。本文在对甘肃省当前县域中小学教师流动政策现状、政策实施存在问题进行分析的基础上,提出完善该省县域中小学教师流动政策的对策建议。
22-25

基于多元智能理论的学生综合素质评价策略

摘要:多元智能理论认为,每个人的智能是同时拥有相对独立的八种主要智能。各种智能是以多维度地、相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来的。个体智能的发展方向和程度会因为社会环境、自然环境和教育条件的不同表现出差异甚至有明显的区别。普通高中的任务是"全面提高普通高中学生综合素质""推动普通高中多样化发展",而不是"单一化"发展。因此提高学生综合素质是课程改革的应然要求。
26-27
基础教育研究杂志教师发展

教师应成为儿童幸福生活的引领者

摘要:幸福是生活的终极目的,教育作为一种培养人的活动应该把人的幸福作为最终目的,教师就应该把儿童幸福的引领者作为自身身份认同的对象。但是现实中我们的教师不但没有做好这一身份认同,反而不断伤害儿童的身体和心灵。因此基于教师身份的认同和对教育现实的考虑,教师作为儿童幸福生活的引领者是十分必要的,应该引领儿童从快乐走向幸福、从认知走向完满,培养儿童满足自身生存需求以及精神需求的能力。
28-31

加强校本培训 提高教学质量

摘要:校本培训是学校全体教师提高教育教学能力,促进学校自我完善、自我发展、不断提高办学水平的必由这路。校本培训要有实效,必须健全制度,保障到位;以人为本,形式多样;强化管理,注重实效。
32-33
基础教育研究杂志教改研究

减量提质的“三化”策略:课后作业现状及对策

摘要:课后作业是课堂教学的延伸,对于巩固和发展教学效果起着重要的作用,也是提高学生学习成效的重要手段。文章采用问卷调查的方式呈现并分析了当前课后作业的分布结构及存在的问题,在结合收集的数据和国内外大量研究文献的基础上,基于学习方式理论、多元智能理论、自主学习理论等,提出了课后作业减量提质的"三化"策略:主体化、多元化、优质化,从而使之成为培养学生能力和兴趣的有效促进手段。
34-36

课堂管理有效性的实现策略探析

摘要:课堂管理有效性是教师在实施课堂教学过程中,为最大限度地达到教学效率的关键衡量指标。在现实的课堂管理过程中,课堂管理有效性的障碍因素主要有教学目的的偏离、教学过程的无序、教学进程的混乱、教学组织的僵化、教学效果的淡化,它们极大地影响到课堂管理的有效性。教师必须基于课程标准的目标管理、教学过程的时间管理、教学互动的冲突管理、学习内容的知识管理,实现课堂管理的有效性。
37-39

支架式教学的应用误区及其对策探析

摘要:支架式教学作为建构主义教学模式的代表在课堂教学中被广泛应用,然而该教学模式的教学有效性并未完全凸显。深究其因,是由于教师在理论认识及实践操作上均存在一些误区,因此有必要澄清误区并提出相应策略,从而提高支架式课堂教学效率。
40-42

问题、合作、主题——小学英语探究式教学的三根杠杆

摘要:探究式教学,又称"发现学习",它强调以学生为主体,主张由学生自主开展教学活动,解决教学问题,在小学英语教学中有着广泛的应用。在本文的教学探究中,文章尝试从"问题、合作、主题"这三根翘起学生探究式学习的杠杆入手,谈谈自己在探究式教学中的看法与收获,期望对于推进小学英语教学改革,促进学生综合语言运用能力的培养也有杠杆作用。
46-47
基础教育研究杂志学科探索

初中语文教学审美教育探究

摘要:培养学生的审美能力是新课程改革的重要内容,也是语文教学的任务之一。中学语文教学与审美教育有着密切的关系,正确的审美观和健康的审美素质情趣,既能开拓学生的视野,培养学生的情操,又可以发展学生的智力,健全学生的人格,培养全面发展的人。然而我们在实际的语文教学中,对培养学生的审美能力问题还不够重视。本文从初中语文教学审美教育的特点、不足及有效提高初中语文审美教育的策略来探讨初中语文教学的审美教育。
48-50

培养小学生爱上课外阅读的实践探究

摘要:学生养成课外阅读的习惯将会终身受益。而在信息发达的当今社会,很多学生更多的是沉迷于电视、电脑,课外阅读量变得越来越少。对此语文教师可从努力营造良好的阅读环境、树立榜样、提出不同的阅读要求、让学生有阅读的成就感、养成竞争帮扶的课外阅读氛围等方面培养学生的课外阅读兴趣。
51-52

农村数学课堂主体参与合作学习策略探析

摘要:数学新课程标准倡导主体参与探究的合作学习,改变了传统教学中的被动学习方式,促进知识与能力的统一。但是在农村数学课堂教学中,合作学习出现了不少问题,表面热闹,却缺乏思维的参与。文章认为教师采用合作学习时,要注意动静结合,让学生学有所乐,学有所获。
53-55

小学英语“唱与演”学习评价方式研究

摘要:小学英语课程课堂教学主要通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动,激发学生学习的兴趣,培养他们自主学习的能力。对学生学习技能的评价是课程的一个重要部分,科学的评价有利于学生自主求知、开拓创新。其中,听、说、读、写等技能的评价方式已经逐步成熟,而对学生"唱与演"的学习方式,很多教师不知道如何评价,笔者通过一年的研究及实践,分析了小学英语教学中学生"唱与演"学习评价的现状,形成了"唱与演"评价的可操作性方法。
56-57

绘本——为小学英语课堂添光彩

摘要:绘本作为一种图画故事书形式的教学资源,不仅适合小学生阅读,而且可以适当增加课堂的趣味性,帮助学生加深对教材的理解。课堂实践表明,绘本在小学英语教学中是不可缺少的教学资源,有助于学生集中课堂注意力,激发学生学习英语的欲望。
58-59

初中生物课堂生成性资源的巧妙利用

摘要:课堂学习中总会产生很多问题生成点。教师不仅要充分重视课堂生成资源,而且还要运用巧用追问、组织讨论、动手实验等恰当的方法促进课堂资源的生成,并加以巧妙地利用。
60-61