我国留守儿童教育问题研究方法综述
摘要：留守儿童教育问题长期以来一直是社会媒体和学者研究的热点。学界关于留守儿童教育问题的研究在不同的历史阶段呈现出不同的研究取向与价值特征。文章从研究方法与学科视角两个维度对2004-2013年的文献内容进行归类梳理,展现已有研究的深度及广度,并对学者使用研究方法的总体状况及发展趋势进行评述,以期为今后更全面的研究提供借鉴。藏族地区双语教学发展述评——以甘南藏族自治州为例
摘要：我国的少数民族双语教育是民族教育的重要组成部分,也是整个国家教育事业的重要组成部分。双语教学是双语教育的重要途径之一,通过双语教学,不仅可以实现对少数民族先进文明成果的成功借用,有利于各民族之间的有效互动与交流,而且可以培养本民族的人才,促进本民族的文化创新。甘南藏族自治州坐落在甘肃省西南部,总人口68.01万。其中藏族36.70万,占总人口的54.00%。农牧业人口55.00万,占总人口的80.90%。我国近十年儿童发展评价文献综述
摘要：儿童发展评价作为学前教育评价重要的组成部分,对提高幼儿园教育质量有着十分重要的意义。文章从当前儿童发展评价的现状、特点、存在问题及其发展趋势四个方面对儿童发展评价进行综述。笔者认为,有关我国儿童发展评价的文献数量逐年上涨,研究主题丰富;其主要特点是幼儿发展评价受到重视,注重儿童发展评价现状的研究,注重国外先进理念的介绍;存在的主要问题是各个主题研究的力度不平衡,评价机制仍需完善;展望未来,我国儿童发展评价研究将会有多元化的价值取向,并且会着眼于真实自然的情境,使儿童的学习发展看得见。社会学视域下思想政治教育主客体冲突及策略
摘要：思想政治教育主客体冲突作为一种广泛存在的现象,对思想政治教育的有效实施影响甚重。当前,面对思想政治教育中的冲突,人们往往削弱了价值判断,强化了冲突的负面性,忽视、遮蔽了冲突的建设价值。正视和接纳冲突,彰显冲突的正向功能和价值,对于发挥思想政治教育的教育功能,彰显思想政治教育的人文价值具有重要意义。浅谈校长处事的智慧
摘要：苏霍姆林斯基说过,校长不能陷入事务的漩涡,也不能用官腔官调的行政命令来领导。作为一校之长,如何处理日常事务？怎样做到又好又快地做事？这就需要校长具有一定的处事智慧。一、校长要具有先进的教育思想——处事的思想校长的教育思想是在对事业的执着追求中产生的,是对教育工作不断地思索、实践、升华,再思索、再实践、再升华。年级组组长负责制与教师专业化的相关性研究
摘要：年级组作为学校管理的基层组织,在学校管理中发挥着重要的作用,特别是在教师管理方面起着不可替代的作用,然而年级组对教师专业化是否起促进作用还存在争议,本文将从年级组组长负责制对教师专业化中的专业知识、专业技能、专业情意三个方面具体分析其相关关系。调查结果显示,年级组组长负责制与教师专业化之间存在正相关关系。浅谈教师职业价值观的分类
摘要：少数教师受市场经济初期的逐利性与社会转型阶段的价值混乱的影响,产生了对拜金主义的膜拜,导致教师精神迷失、价值观念转变、献身意识淡化;教师个人追求实在、现实的功利倾向导致教师长远追求的失却;育人追求功利,重智的考试主义导致教师情感荒漠化、学问不求深博等。本文借鉴西方职业价值观的三种分类阐述了教师职业价值观的类型,希望对提升教师职业价值观层次起到借鉴作用。农村小学课堂合作学习的现状调查与研究
摘要：在新课程理念的指导下,合作学习作为一种学习方式,已经越来越广泛地被应用于小学教学中,合作学习对提高学生的学习效果与效率的重要作用已经不言而喻,越来越多的一线教师和研究者也逐渐将其认同为一种有效的、科学的教学方法。遗憾的是,很多教师对＂学生到底应该在合作学习中得到什么＂＂到底合作学习应怎样才能保证其有效性＂等问题存在很多疑惑。不仅如此,在现实教学中,合作学习的教学实践常常出现流于形式、效率低下、利用地方资源开发特色生物校本课程
摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：＂实行国家、地方、学校三级课程管理。＂无论是国家课程的开发,还是地方课程的建设,尤其是综合实践活动和校本课程的多样化呈现与实施方式,都离不开大量课程资源的支撑。充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源（即校本课程）,是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。我校生物教研组结合生物学科教学实际,利用学校、教师、学生、面向全体学生,关注小学英语学困生
摘要：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异,他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求,才有可能获得最大化的整体教学效益。而许多小学生在英语学习起步阶段就对英语学习产生了恐惧心理,一开始就有学生掉队,过早出现了英语学科的学困生。如何解决这一问题？笔者通过课堂观察对小学英语教学现状进行分析,就如何激发学生学习英语兴趣,现代教学文化的特征
摘要：1.现代教学文化的民主性 在新课程改革理念提出的教育民主思想下,现代教学文化的民主性体现在师生主体价值平等、主体精神平等、以主体性活跃为原则的教学等方面。教师不再处于对学生灌输、说教的权威地位,而是通过与学生之间的平等对话,处于和学生平等对话的地位。师生是教学活动中的两个主体,在交往的过程中具有独立的人格,教师承认学生之间的差异,并无条件地尊重每一位学生,给予学生个性发展的空间,试论高中美术鉴赏课存在的不足与改进策略
摘要：高中美术鉴赏课是新课程标准下培养学生审美意识和审美能力、完善学生人格、提高综合素质的重要课程。但是,受诸多因素的影响,美术鉴赏课并没有发挥其应有的作用。认真对待美术鉴赏课中存在的不足,然后对症下药进行改进,是素质教育的时代要求。一、高中美术鉴赏课存在的不足1.美术教师素质有待提高所谓＂名师出高徒＂,学生品德修养、知识掌握程度的高低都离不开教师的影响。把课文变成学生习作的源头活水
摘要：写作能力是语文素养的综合体现。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。目前中考语文试卷满分为120分,其中作文分值占到了50分,可见作文成绩的高低直接影响学生的语文成绩。我们一直追求教学的有效性,课程标准也要求教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、提升儿童数学阅读力的策略举隅
摘要：有效的儿童数学阅读能够发展儿童的数学思维,提升儿童的数学素养。那么,作为小学数学教师,应该怎样做才能使儿童数学阅读正本清源,实现理性回归,凸显儿童数学阅读应有的价值,切实有效地提升儿童的数学阅读力呢？笔者就提升儿童数学阅读力的策略谈几点想法。一、树立正确的儿童数学阅读观什么样的理念决定什么样的生活。同理,什么样的儿童数学阅读观将直接决定着儿童数学阅读力提升的幅度。英语课堂教学因“生命力”而精彩
摘要：叶澜教授说：＂课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。＂课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同探索世界的窗口,是创造奇迹的窗口。新课程理念下的英语课堂是一个自主、合作、探究的学习方式的全新课堂,赋予了课堂教学旺盛的生命力,＂生成＂出许多无法预知的精彩。关于高中英语活动教学的几点探索
摘要：＂教育是一场慢的艺术＂,随着课程改革的实施,关于高中英语教育教学改革的途径和方案有了很多新的理念和思路,高中英语教学改革的关键点在于课堂成效,怎样的课堂才是高效的？怎样的课堂才是学生喜欢的？作为一个从教多年的高中英语教师,我经常思考,三年的高中生涯是学生难忘的人生经历,我们能给予学生的仅仅是在无尽的作业堆里寂寞地度过吗？若干年后学生回忆起青涩的高中生涯,难道仅仅是＂清苦＂两字吗？高中教育不仅仅是为了高考的分数,时事论坛：让学生在思想品德课上活起来
摘要：如何使思想品德课告别刻板沉闷,走出应试教育的怪圈,真正让学生在思想品德课上活起来、动起来、说起来,摆脱思想品德课被学生和家长不重视、兄弟学科看不起的尴尬境地,这一直是困扰我们思想品德课教师的难题。偶然的一堂公开课终于改写了我的课堂＂历史＂。2003年3月,我承担了一堂市级公开课,课题是《和平与发展是当今时代的主题》。此时正好伊拉克战争爆发,为了激活课堂,激发学生的学习兴趣,高中思想政治课难点突破方法创新
摘要：我们通常所说的教学难点,是指由于新知识与学生已有的认知水平之间存在较大的落差,而使学生难以理解的知识点。教学中的难点除了课程标准所规定的、在整个课程体系当中较难理解的知识点外,还包括学生在学习过程中由于认知能力、理解程度的差异所产生的疑问和遇到的难点。与课程标准明确规定的难点相比,学生在学习过程中产生的疑问具有动态性和特殊性,应针对不同学生的理解特点来逐个击破。
