叭中国、英国、日本三国比较谈中小学教育督导的人员管理问题
摘要：教育督导作为教育管理的重要组成部分，现已得到了制度上的广泛重视和社会上的普遍认同，它在推动教育的发展上起到了不可忽视的作用。督导人员，作为督导制度构成的有力一环，在很大程度上决定了该制度的成效。只有拥有一支强大的专业督导团队，督导制度才能顺利实行，才能对教育起到良好的监督作用，提出有建设性的意见和建议。本文通过对比分析中国、英国、日本三国督导人员在任职条件、选拔方式和培训内容上的状况，对中国今后的督导人员管理提出有效的建议，为更好地完善这一制度做出努力。小学教育中奖励手段应用存在的问题及改进策略
摘要：适当给予学生肯定性评价，能够提高学生的学习热情，故小学教育教学活动中，奖励的积极促进作用是不容忽视的。但若奖励手段应用不当，可能会给学生个体发展带来负面作用。而这种负面作用，还没有引起教师和相关研究者的充分注意。贫困地区初中生使用手机调查研究——以甘肃省陇南市武都区滨江中学为例
摘要：随着人们生活水平的不断提高，手机已成为一种普遍的通信工具。尤其在贫困地区，大多数家长外出打工，为了与孩子进行联系，初中生使用手机十分普遍。手机的普及，在给学生、家长、老师带来诸多便利的同时，也给学生的学习、身心健康成长及学校的管理带来很大的影响。如何引导初中生正确使用手机，是我们亟须研究和解决的现实问题。借力“中国梦”，强化中小学理想教育
摘要：2012年11月29日，带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览，提出实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的“中国梦”。2013年3月17日，再次阐述了“中国梦”。他提出：“实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’，就是要实现国家富强，民族振兴，人民幸福。”“教育梦”是“中国梦”的重要组成部分，实现“中国梦”，显然离不开教育的助力。没有众多人才的理想教育，“中国梦”的实现就会失去智力资源的强力支撑。如何将“中国梦”融人到中小学理想教育，是一项紧迫的教育任务。教师专业成长“四个离不开”
摘要：教师专业成长是课程改革的需要，是学校可持续发展的需要，也是教师实现自身价值的需要。教师的专业成长是内外因素综合作用的结果，离不开专业引领、专业目标、专业勇气和专业毅力。学校“教育梦”在“创新”中升华
摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，中国当代改革开放的总设计师邓小平同志率先阐述了“创新教育”的观念。荣成市第二十七中学在此基础上以培养“具有创新意识、创新精神、创新能力的人”为根本目的，在教育教学领域全力推进“创新教育”，已初步呈现出“以创新教育促进师生自主、健康、和谐发展”的办学特色，在实践中让“教育梦”不断升华。对现代教师专业素质的深层思考——简析现代教师专业素质的“长、宽、高”
摘要：开放时代要求教师的专业素质从过去的长（学历）走向宽（知识广度和知识结构）和高（创新），这是现代教师专业化发展的需要。本文通过对教师专业素质的策略思考，认为提高、拓展教师专业素质的长宽高，建设一支具有创新意识的专业化教师队伍，是当前落实“科教兴国”必须要迈过去的一道坎。完善教师专业标准，推进基础教育高质发展——英国新《教师专业标准》探析
摘要：我国教育部于2012年2月10日颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，标志着我国在基础教育教师队伍建设上取得了突破性进展，表明了我国基础教育跨人了质保时代。高考英语书面表达中复杂结构训练例谈
摘要：本文围绕两个高考书面表达复杂句的教学案例片段，与教师探讨高考备考复习中，如何有效地提高学生的书面表达的语句层次，确保书面表达的准确性和地道性。教师应以高考书面表达训练为平台，在写作策略和方法上对学生加以指导，从而进一步提高他们的综合语言运用能力。优秀小学科学教师专业化发展的个案研究
摘要：对一名小学科学特级教师专业化成长的个案研究表明，教师在专业化发展过程中受到了外部因素和内部因素的双重影响。外部因素是优秀小学科学教师专业化发展的重要保证；内部因素是优秀小学科学教师专业化发展的关键所在，其中丰沛的教育情感是教师专业化发展的原动力，良好的个性特点是教师专业化发展的奠基石，扎实的实践活动是教师专业化发展的立足点。打造高效课堂必须不断超越
摘要：我们的教学生涯是一条奔腾不息的河流，永远不会停留在一个地方，也不会停留在某一阶段，它需要不断地超越。超越，是升华，是蜕变，是教学生涯中不可缺少的阶段。正是这种超越，才使我们的教学从机械古板走到积极主动的今天。下面以笔者三次上一节课为例，谈谈我们在教学生涯中应该怎样不断超越。让“30＋10”助推当堂过关教学
摘要：当下的农村学校数学教学现状面临教学质量提升的难题。主要原因是数学课堂存在的两大问题：一是当堂讲得多，练得少；二是当堂反馈滞后，本该当堂获得的学生信息往往在第二天批改作业后才得以反馈。教师淡薄的课堂效益意识，致使教学效率低下。浙江省象山县涂茨小学为改变以上现状，推行“30＋10”的课堂结构，以此助推当堂过关的教学。经过几年的实践，通过课内外的协调运作、教研组的有效引领、言之有理，语之有意——对思想品德“教材资源”的价值审思
摘要：新课程改革以来，广大教师能够根据教学目标的需要，不断开发、加工和利用有益于教育教学活动的课程资源，使之为促进学生品德发展服务。然而，部分教师没有领会课程标准的精神，为了追新求异，不重视甚至否定教材资源的价值，一定程度上造成了教材资源的浪费。那么，应该怎样把握和利用教材资源呢？本文以鲁人版初中思想品德教材中的“三言两语”为例，从资源的价值视角略陈管见。农村高中更需要全英授课
摘要：全英教学是指以英语的语言方式进行课程的教学和实践的教学模式，教师在课堂上以英语为教学语言，采用英文版教材，以英文形式的作业和考试来衡量学生的成绩。其最突出的特点是完全以英语作为教学用语和师生互动工具，以英语的思维和逻辑习惯加深对专业知识的理解，并最终影响学生的思维方式和处理问题的方法，使学生的行为发生相对持久的变化。高中英语自习课讲义编制的思考
摘要：一、高中英语自习课的作用 我们每天都要面对一种非常熟悉的课型——自习课。你们是如何认识自习课的呢？首先，我们要明确什么是自习课。所谓自习课就是学生自主、自我学习的过程，是学生消化所学、查漏补缺、完成作业的主要时间。不像小学、初中那样，几乎当堂课就可以把教师所讲的内容全部吸收，高中阶段英语学科要求学生掌握的知识很多，有些学生课上连做笔记都来不及，对中小学音乐体验教学中师生关系的思考
摘要：一、体验教学：中小学音乐课程的本然选择 过去，在音乐教学中，往往强调学生学会了什么，比如“会识潜了”“会唱歌了”“唱得好听”……如此即可；至于学生刘‘所唱歌曲的理解程度怎么样，那是另外的事情。结果往往使得学生学会了许多东西，而这些东西却很少转化为学生自己拥有的东西。提高小学古诗词教学效果的七种有效方法
摘要：古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓。作为语文教师，如何提高小学古诗词教学的效果呢？根据多年的教学实践，我认为运用以下七种方法效果显著。用绘本提高小学生语文阅读能力刍议
摘要：小学语文教学中借助绘本提高小学生的语文能力是目前小学低年级常用的一种教学方式，它对促进小学生学好语文有明显的帮助。
