农村中小学布局调整的现状及对策——基于广西A县的调查分析
摘要：调查结果显示，布局调整整合了教育资源，优化了教师队伍配置，促进了教育质量的提高。但也出现了一些不容忽视的问题：过度撤并带来消极影响，巨型学校和大班额问题突出；学生上学路程远，交通安全欠保障；寄宿制学校条件差，配套设施薄弱；寄宿学生课外生活单调，睡眠不足，亲情教育缺失；教师工作负担重，身心压力大。今后要坚持以人为本，科学合理地规划农村中小学校的撤并；切实解决学生上学路程远和交通安全问题；加大经费的投入，推进寄宿制学校的标准化建设和管理；丰富寄宿学生课内外生活，强化亲情交流；进一步优化教师队伍，减轻教师负担，注重心理的疏导。城乡中小学标准化建设的价值诉求与思考
摘要：义务教育均衡发展是当前我国教育发展的主要任务之一。城乡中小学标准化建设作为现实义务教育均衡发展的重要举措之一，体现了国家教育政策的教育公平的价值取向，同时也凸显了国家在教育公平的基础上对教育质量的诉求。从这一过程来看，标准化建设是一个系统工程，是一个不断发展的动态过程，中观层面的学校建设是城乡中小学标准化建设的关键。巴马瑶族自治县推进教育均衡发展工作的成效与思考
摘要：为了让更多的群众子女在家门口就能享受到优质的教育资源，广西巴马瑶族自治县（以下简称巴马县）立足本地实际，多措并举，积极推进义务教育均衡发展。责任教育重在引导学生的责任行为
摘要：素质教育必须坚持德育为先，而在德育中，责任感的培养至关重要。责任教育重在引导学生的责任行为。为此，我校采取的做法是：让学生通过小行动增强责任意识，通过角色体验践行责任行为，在探究本土风俗中感受责任文化，在主题活动中培养责任品质。刨根与对策——从思想政治角度解读中国式的“到此一游”
摘要：2013年5月24日晚，网友“空游无依”发出的一名中国游客将“到此一游”刻到埃及神庙浮雕上的微博成了网上焦点。据网友“人肉搜索”出刻字者是南京某中学在读的初一学生。该消息曝出后，引起了轩然大波。大部分国人愤怒的情绪溢于言表。“愤怒”后，我们要找出“到此一游”的原因、危害以及解决的措施。只有这样我们才能由“到此一游”到“到此为止”。学生溺水事故的分析及对策
摘要：一年一度的夏季是安全事故的高发季节，目前气温逐渐升高。汛期已经来临，正是学生溺水事故的多发时期。学生溺水事故是个沉重的话题，事情一旦发生，就意味着花季少年的离去，我国每年学生溺水身亡的事故时有发生，教育部多次召开全国安全工作视频会议通报。2013年5月中旬以来，对幼儿体态律动教学的再认识——参加国培计划“学校音乐教育新体系骨干教师培训”有感
摘要：2012年7月，笔者作为学员，有幸参加了在中央音乐学院举办的教育部国培计划（2012）“学校音乐教育新体系骨干教师培训”。培训期间，笔者通过亲身参与体态律动训练活动，对幼儿体态律动教学的理论依据、操作模式、教育价值等方面有了更直观、更深入的认识。让更多的教师享受教育培训资源
摘要：教学质量永远是学校工作的生命线，提高教学质量的关键是提高全体教师的素质。近些年来，各地各级教育主管部门为了提高教师的素质，采取了很多措施，也确实取得了一定的成效。其中一条主要的措施是加强对教师的培训，而培训形式是多种多样的，其中主要的形式是脱产培训或外出脱产培训。基于课程标准的英语教材取舍和调整——以人教版新高中英语教材为例
摘要：以惜通高中英语课程标准（实验）》（2003年版）为指导，结合广西高中英语教学实际，对英语教材取舍和调整的内容和方法进行解读，帮助教师认识教材取舍和调整的必要性，掌握必要的技巧和方法。从而通过对教材进行合理的取舍和调整，进一步丰富教材的内涵。合作探究学习中的“假冒伪劣”现象及其本质
摘要：基础教育课程改革倡导的自主探究与合作交流学习方式，在广大教师群体中已经形成了深入的影响，但徒具形式的合作探究无助于学生形成合作意识、探究意识，无助于问题解决能力的提高。本文试图从合作、探究的渊源出发，依据课堂教学的案例材料剖析“假冒伪劣”的合作探究学习现象及其本质，并提出转变教学层面、教学作风的可行途径。课堂教学改革中的学习小组建设
摘要：构建生本课堂是激发课堂活力、提高课堂效率的必由之路，是素质教育的必然要求，也是教育教学改革的方向。课堂教学改革在经历了转变观念、创新模式、引入导学案之后，陷入了瓶颈，进退维谷，止步不前。在认真反思、总结经验教训的基础上，使我们认识到，继续推进课程改革的关键，在于培养学生的自学能力和小组合作学习的效率，也就是进一步加强学习小组建设，夯实生本课堂的基础。研究型课堂教学诊断策略的研究
摘要：研究型课堂教学作为一种新的教学理念和教学实践活动，已进入各层次的课堂教学中。这样的一种教学使课堂充满r活力，张扬了学生的个性，培养了学生的创造精神。但对这种全新的教学实践活动如何进行教学诊断，是一个值得探讨的问题。如何在语文教学中进行爱国主义教育
摘要：《义务教育语文课程标准》指出，“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”，“要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统”，“弘扬以爱国主义为核心的民族精神”。作为我国优秀传统文化的重要组成部分，爱国主义始终是语文教学的重要内容。培养学生的爱国主义精神，是语文教学应努力实现的重要目标，也是语文学科人文性特点的重要体现。因此，在小学语文教学中，我们应深入挖掘文本内容，激发学生的真情实感，有效地进行爱国主义教育。小学数学课程实施和开发创新路径的探索
摘要：小学数学课程作为培养公民素质的基础课程，承担着“使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、增加地震科学知识，促进防震减灾教育——以高中地理必修教材为例
摘要：从汶川地震、玉树地震到雅安地震，地震灾害带来了巨大的生命财产损失，也给不少人带来了心理阴影。确实，面对突如其来的地震灾害，我们的防震减灾教育显得尤为重要。高中地理课程是普及地震科学知识，渗透防震减灾教育的主要渠道。地理教材中地震知识的丰富程度，直接影响到防震减灾教育的成效。本文以高中地理必修教材为例，对教材中地震知识的分布情况、存在问题与原因、增加地震知识的意义和对策进行初步探讨。黔南布依族地区学校开发本地体育教学资源的实践研究
摘要：黔南布依族地区学校由于地处贵州西部少数民族地区，其经济、文化发展相对滞后，作文评改模式的流变初探
摘要：作文评改是语文教学的一项重要内容，因此，每位语文教师都在努力探寻最优的作文评改方式，以便让自身减压，让学生减负。目前，作文评改的方式冈网络的出现而发生了不小的变化，最主要的是让教师和学生都以主体的角色参与进来，尤其是学生的主体意识明显增强。北京师范大学的何克抗教授曾说：“信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内容、顺学而导，发展空间想象力——《四边形的认识》教学实践及反思
摘要：《义务教育数学新课程标准》明确指出，要将学生的想象能力和空间发展能力当做图形教学的重点任务。在教学中，教师比较重视学生的实际动手操作能力，发展学生的直观形象思维，但在空间和图形的教学方面却苦于无法发挥学生的想象力，导致学生无法建立空间概念，造成今后几何学习的困扰。我在教学《四边形的认识》时进行了尝试，从学生的自主学习人手，建立空间概念，结果证明效果很好，本文就以教学实践过程为例，谈谈自己的体验。
