基础教育研究杂志社
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1988年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地等。
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:48-180
  • 创刊时间:1988
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.29
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

基础教育研究 2013年第04期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

基础教育内涵发展的价值目标与实施路径

摘要:外延发展与内涵发展是基础教育阶段发展的两种不同方式。在'-3前社会背景下,走内涵式的发展路径是基础教育的工作重点。内涵发展的具体追求目标是什么,其达成路径有哪些,这是实现基础教育内涵发展必须深入思考的问题。本文从宏观角度探究基础教育内涵发展的价值目标与实施路径。
3-6

陶行知教育思想研究:历史、问题及趋势

摘要:对于陶行知教育思想的研究,从20世纪50年代至今经历了曲折的发展历程,但是仍然取得了巨大的成就,然而在陶行知教育思想研究看似繁荣的背后,依然存在着群众基础不够、研究方法僵化、时代意义有待挖掘、缺乏科学批判的勇气、办学实践不深入等问题。陶行知教育思想研究的未来发展应朝着大众化、多样化、时代化、科学化和深层化的方向继续前进。
7-10
基础教育研究杂志德育纵横

学校教育工作者要加强家庭教育的指导服务

摘要:《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“加强家庭教育的指导服务,促进子女健康”,以此作为“优化育人环境”的重要措施之一。在新的形势下学校教育工作者有必要认真梳理和更新家庭教育观念,探索提高家庭教育水平的途径和方法。
11-11

我们的“学生法律咨询室”

摘要:淄川区实验小学以全省“依法治校”和“五五教育普法”工作为契机,积极探索青少年法制教育的新途径,提高依法育人的实效性,建立了“学生法律咨询室”。“学生法律咨询室”通过与广大师生的交流互动,形成了学生知法、懂法、守法、思想健康、举止文明的良好局面。“学生法律咨询室”(以下简称“咨询室”)在开展学生法制教育、引导学生利用法律保护自我、服务学生管理等方面进行了有益的探索,取得了初步成效。
12-13
基础教育研究杂志治校方略

农村中小学标准化建设的经验、问题与展望

摘要:自2005年教育部下发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》以来,义务教育的均衡发展备受学者关注,同时2009年的《政府工作报告》中提出“实施全国中小学校舍安全工程,推进农村中小学标准化建设”,同年4月1日,国务院常务会议决定正式启动全国中小学校舍安全工程,全国推进农村中小学标准化建设拉开了序幕。
14-15

教育均衡,请从校园里做起

摘要:全面实现“普九”之后,教育改革进入“深水区”以来,“教育均衡发展”这场自上而下的教育革命已经拉开了序幕。但在许多基层学校特别是薄弱学校,观望者有之,茫然者有之,怀疑者有之,悲观者也有之,这些主观因素对“教育均衡发展”在基层学校的推进实施形成了一定的阻力,
16-17
基础教育研究杂志教师教育

职前教师建构良好亲师关系能力的培养

摘要:亲师关系是家长与教师、家长群体与教师群体之间以青少年儿童为中介,通过社会互动建构的一种社会关系。教师与家长、教师群体与家长群体在互动过程中,由于双方背景、教养观念以及期望值不同而产生诸如合作、配合、冲突、对立等关系状态,
18-20

特岗教师幸福感的影响因素及提升策略

摘要:为促进教育公平,实现教育的均衡发展,切实有效地提高农村教育教学质量,从2006年开始,国家教育部、财政部、人事部、中央编制办公室联合启动实施了“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)。近年来,特岗教师为农村教育事业注入了新鲜血液,激活了农村教育活力,
21-22
基础教育研究杂志教研园地

建构主义学习理论在新课程教学中的应用

摘要:新课程改革在心理学方面涉及了建构主义,并提到了重要位置。建构主义源于哲学,适用于社会学、人类学、认知心理学和教育学。作为认识论和知识论的建构主义,是对传统学习理论的矫正,也是对传统教学提出的前所未有的挑战。建构主义学习理论反对经验主义、实证主义、本质主义,强调知识的相对性,不追求永恒的真理;反对教师就是知识的创造者,
23-25

如何在农村小学语文课中培养学生的创新思维能力

摘要:《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:“时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。”面对当今社会对高素质人才的需要,我认为首先要在基础教育阶段培养好学生的创新思维能力。
26-26

当前小学数学课堂教学的一些误区

摘要:课程改革的新理念带来了全新的课堂教学形式,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。然而,随着课程改革的逐步深人,一些深层次的问题也随之出现,笔者在下乡听课的过程中,发现当前小学数学课堂教学中经常出现以下一此误区。
27-28

谈小学数学教学中的“稀释”问题

摘要:数学的教学,借用化学科术语来说,是一个“稀释”的过程。教材本身就是浓缩的产物,是众人智慧的结晶。教师应该深入思考这样一些问题:教材为什么要引入这些内容?教学中又应如何对教材进行“稀释”处理才符合科学性的要求,包括正确体现数学的本质以及学生的认知发展规律?
29-32

倦学高中生物现象归因及对策

摘要:生物课程是高中阶段重要的科学课程。生物科学与我们生产、生活、自身健康等密切相关,在当代科技领域,生物科学和技术的发展迅速,成果显著,影响广泛而深远。可是部分高中学生对生物学科的学习产生了倦怠,这一现象是如何产生的?应怎样解决?
33-34

义务教育阶段民族民间音乐进课堂情况调查与分析——基于H市中小学教师问卷调查

摘要:一、研究背景及意义 2011年12月,教育部颁发《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《音乐新课标》),要求全国各地于2012年秋季开始执行。全面贯彻落实《音乐新课标》将大大推进我国义务教育音乐课程改革和提高基础音乐教育质量。
35-36

自动化管理条件下中学图书馆如何降低读者拒借率

摘要:十多年来,笔者一直在县城从事中学图书馆工作,通过观察、统计、问卷、谈话等多种方式对读者的满意度进行了调查,结果令人有些遗憾,一些学生和家长反映,许多同学宁愿到书店看书或买书,也很少或不到学校图书馆借阅。这是个值得深思的问题。
37-38
基础教育研究杂志教学探新

“原生态习作”教学的四个追求

摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文新课标》)在“总目标”中指出,语文课程“必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”。“写作能力”是学生基本的语文素养之一,培养学生的写作能力是语文教学的重要任务。然而“习作难”却常常困扰着许多语文教师,大家都在思考如何提高习作教学质量这个问题。我们通过开展“原生态习作”课题研究,为解决“习作难”开辟了一条新路子。“原生态习作”教学使学生成为习作的主人,使他们真正能做到“我手写我心,我口说我心”。
39-39

新课程理念下小学写字教学策略探寻

摘要:小学阶段是孩子步入人生的起始阶段。在这个阶段,他们要学习科学文化知识,接受思想品德教育,而写字、做作业要占去他们学习生活中的很多时间。学生如果经过长期规范的写字训练,就可以形成良好的习惯,受到美的熏陶,陶冶出高尚的情操。
40-41

浅谈小学数学活动中创新能力的培育

摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是创新的世纪,创新的世纪呼唤着教育要努力培养更多的创新人才。那么,如何在小学数学活动中培养学生的创新能力呢?
42-43